អញ្ជើញចូលរួមមាន អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong; អនុលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ លោកស្រី Nguyen Thi Le និងអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ លោកស្រី Tran Thi Dieu Thuy។
យោងតាមរបាយការណ៍របស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ វិស័យទាំងមូលមានគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន ២.២៩៥ ក្នុងនោះមានគ្រឹះស្ថានសាធារណៈចំនួន ១.៣៥៧ និងគ្រឹះស្ថានមិនមែនសាធារណៈចំនួន ៩៣៨។
ក្នុងនោះ សាលាបឋមសិក្សា មានសិស្សច្រើនជាងគេ ដែលមានសិស្សចំនួន ៦៣២,៦៩៨នាក់ បន្ទាប់មក អនុវិទ្យាល័យ មានសិស្សចំនួន ៤៨៣,៣៧២នាក់។ សាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងវិទ្យាល័យ មានសិស្សចំនួន ៣១៥,១៤២នាក់ និងសិស្សចំនួន ២៥១,៩១១នាក់រៀងៗខ្លួន។
លើសពីនេះ ទីក្រុងក៏មានមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តចំនួន ៣១ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តវិជ្ជាជីវៈ ដែលមានសិស្សសិក្សាចំនួន ៤៣.០៥៨ នាក់។
ជាមធ្យមក្នុងមួយឆ្នាំចំនួនសិស្សកើនឡើងនៅគ្រប់កម្រិតដោយសិស្សប្រហែល 25,000 នាក់។ សម្ពាធនេះនាំឱ្យចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់លើសពីស្តង់ដារដែលបានកំណត់ ជាពិសេសនៅកម្រិតបឋមសិក្សា។
គេរំពឹងថានៅឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 វិទ្យាល័យនឹងកើនឡើងជាង 16.000 នាក់ មត្តេយ្យសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានឹងកើនឡើង 6.000-7.000 នាក់ ហើយបឋមសិក្សានឹងថយចុះចំនួន 6.000 សិស្ស។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះលទ្ធផលដែលសម្រេចបានដោយវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។ អាស្រ័យហេតុនេះ ឧស្សាហកម្មទាំងមូលបានលើកកម្ពស់គុណសម្បត្តិ ជំនះការលំបាក ខិតខំសម្រេចបានលទ្ធផលទូលំទូលាយក្នុងវិស័យជាច្រើន ដោយអនុវត្តយ៉ាងជិតស្និតនូវភារកិច្ចសំខាន់ៗចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។
“ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅទីក្រុងហូជីមិញបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើនដូចជាចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់ និងបុគ្គលិកបង្រៀនធំទីពីរនៅក្នុងប្រទេស។ នេះបង្កើតសម្ពាធក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការ។ លើសពីនេះ នគរូបនីយកម្មនាំឱ្យមានសម្ពាធលើសាលារៀន និងការកើនឡើងនូវតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពពីមាតាបិតា” អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលស្គាល់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការផ្តួចផ្តើម និងការខិតខំប្រឹងប្រែង វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបានលទ្ធផលលើកទឹកចិត្តជាច្រើន។ ជាពិសេស លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះសមិទ្ធិផលលេចធ្លោក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលគ្មានការចុះឈ្មោះក្នុងគ្រួសារ នៅតែចូលរួមក្នុងការរៀនសូត្រដោយមិនទុកនរណាម្នាក់ចោល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វាគឺជាការត្រួសត្រាយផ្លូវជាមួយនឹងដំណោះស្រាយ និងគំរូទំនើបៗជាច្រើនដូចជា ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ ថ្នាក់ឌីជីថល គម្រោង "ការបង្រៀន និងរៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និងភាសាអង់គ្លេស រួមបញ្ចូលកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស និងវៀតណាម"...
ជាពិសេស ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 គឺជាឆ្នាំទី 8 ជាប់ៗគ្នាដែលទីក្រុងហូជីមិញនាំមុខក្នុងការប្រឡងភាសាអង់គ្លេស។ នោះគឺជាលទ្ធផលនៃការអនុវត្តជាប់លាប់នៃគម្រោង និងកម្មវិធីដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ។
នាពេលខាងមុខ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានស្នើឱ្យសាលាក្រុងបន្តស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តដំណោះស្រាយ ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។
ក៏នៅក្នុងសន្និសីទសង្ខេប ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ លោកស្រី Nguyen Thi Le បានវាយតំលៃខ្ពស់ចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែង ការតស៊ូ និងការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងក្លាហាននៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងសមូហភាពគរុកោសល្យ និងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់។
សមិទ្ធិផលឆ្នើមក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមកបានបញ្ជាក់ពីជំហានដ៏ត្រឹមត្រូវក្នុងការសម្របសម្រួល និងទិសដៅនៃវិស័យទាំងមូលនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃគម្រោងអប់រំសង្គម។
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើថា វិស័យអប់រំផ្តោតលើការអនុវត្តការងារសំខាន់ៗចំនួន ៦ ដូចខាងក្រោម៖
ទី១ បន្តអនុវត្តផែនការកសាង “ទីក្រុងសិក្សាសកលរបស់អង្គការយូណេស្កូនៅទីក្រុងហូជីមិញ ដំណាក់កាល ២០២៤-២០៣០” ដោយមានគោលដៅផ្តល់ជូនមនុស្សគ្រប់រូបនូវឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិត ដោយមិនគិតពីអាយុ សកម្មភាព ភេទ កម្រិតអប់រំ ឬ ផ្ទៃខាងក្រោយសង្គម។
វិស័យអប់រំត្រូវបន្តជំរុញការសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ហូជីមិញ សម្រាប់កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្សនីមួយៗ។ បន្តអនុវត្តគំរូ "សាលារីករាយ" ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីឲ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សគ្រប់រូបមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងសប្បាយរីករាយនៅពេលទៅសាលារៀន។
ទី២ អនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវផែនការ “យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញចាប់ពីពេលនេះដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥” កសាងទីក្រុងហូជីមិញទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់របស់ប្រទេស និងតំបន់អាស៊ី
ទី៣ បន្តអនុវត្តទៅតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ធានាការបញ្ចប់កម្មវិធី និងគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍របស់ទីក្រុង លើវិស័យអប់រំ ដូចជាគម្រោងផ្សព្វផ្សាយ និងលើកកម្ពស់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ កម្មវិធី "ការបង្រៀន និងរៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស រួមបញ្ចូលកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស និងវៀតណាម"; ពង្រីកការបង្រៀនភាសាបរទេសចម្រុះតាមតម្រូវការរបស់សិស្សនិងគ្រឿងបរិក្ខារនិងបុគ្គលិកបង្រៀននៃអង្គភាពនីមួយ; បំពាក់សិស្សនូវជំនាញចាំបាច់ដើម្បីធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងក្លាយជាពលរដ្ឋដែលបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍នៃទីក្រុងឆ្លាតវៃ។
ទី៤ ពង្រឹងសកម្មភាពវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងកសាងសាលារៀនឱ្យបានតាមស្តង់ដារជាតិ។
ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលប្រទេសរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 វិស័យអប់រំត្រូវរៀបចំផែនការណែនាំសិស្សានុសិស្សក្នុងការសិក្សា និងរៀបចំការប្រឡង ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព គុណភាព។ សាកសមនឹងស្ថានភាពទីក្រុង។
លើសពីនេះ ធានារៀបចំឱ្យបានល្អនូវការប្រឡងសិស្សពូកែ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការប្រឡងផ្សេងៗទៀត ដើម្បីបង្កើតកន្លែងលេងសម្រាប់សិស្សដើម្បីអនុវត្ត លើកកម្ពស់ការគិត សមត្ថភាព ទេពកោសល្យ និងគំនិតច្នៃប្រឌិត។
ទី៥ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការ ធានានូវរចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រាន់ បរិមាណ និងគុណភាព ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតអប់រំ។ ស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតគម្រោងដើម្បីអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងអប់រំទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៦ ដល់ ២០៣០ ដែលមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។
ទី៦ ផ្តោតលើការអនុវត្តគម្រោងត្រាប់តាម ដើម្បីអបអរសាទរខួបលើកទី៥០ នៃទិវារំដោះភាគខាងត្បូង និងទិវាបង្រួបបង្រួមជាតិ រួមមាន៖ កម្មវិធីអប់រំឆ្លាតវៃ; គម្រោងសាងសង់ទីក្រុងហូជីមិញ - មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់របស់ប្រទេស និងតំបន់; ការសាងសង់បន្ទប់រៀនចំនួន ៤.៥០០។
ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងអនុវត្តប្រធានបទឆ្នាំសិក្សា “វិន័យ ទំនួលខុសត្រូវ នវានុវត្តន៍ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាព”។ គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅទីក្រុងហូជីមិញ”។
ជាពិសេស ឧស្សាហកម្មទាំងមូលផ្តោតលើការងារសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមៈ បន្តបង្កើតការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; ធានាឱ្យមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ដោយយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះជនជាតិភាគតិច សិស្សកោះ កុមារកំព្រា កុមារអនាថា ជនពិការ និងប្រជាជនមកពីគ្រួសារក្រីក្រ ជិតគ្រួសារក្រីក្រ។ អនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងកម្មវិធីអប់រំបន្ត។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាព និងស្ដង់ដារក្រុមគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំគ្រប់កម្រិត; ការពង្រឹងការងារនយោបាយ និងការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស; បន្តកសាងគំរូ "សាលារីករាយ"; អនុវត្តគម្រោង និងកម្មវិធីស្តីពីសុខភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំកាយ និងកីឡាសាលា។ អនុវត្តផែនការ “យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ចាប់ពីពេលនេះដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥”; ការពង្រឹងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។
ជាពិសេស ទីក្រុងបន្តអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវគម្រោងផ្សព្វផ្សាយ និងលើកកម្ពស់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងវិជ្ជាជីវៈនៅទីក្រុងហូជីមិញ។ កម្មវិធី "ការបង្រៀន និងរៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស រួមបញ្ចូលកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស និងវៀតណាម"; ការពង្រីកគំរូសាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ "សាលារៀនកម្រិតខ្ពស់ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ" ដើម្បីរួមចំណែកដល់ការបំពាក់សិស្សនូវជំនាញចាំបាច់សម្រាប់សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។
ការយកចិត្តទុកដាក់
ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html
Kommentar (0)