ទីក្រុងហូជីមិញស្នើដំណោះស្រាយ និងគំរូដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន

TP.HCM đề xuất các giải pháp và mô hình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường - Ảnh 1. — ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសិក្ខាសាលា "ដំណោះស្រាយមួយចំនួនដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀននៅវៀតណាម" - រូបភាព៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ

អញ្ជើញចូលរួមសិក្ខាសាលានេះ មានអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរជំនាញ និងការិយាល័យចំណុះក្រសួង។ លោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តំណាងសាកលវិទ្យាល័យ Saigon ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Thu Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក នាយកសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។

ត្រូវការការចូលរួមពីគ្រប់កម្រិត គ្រប់វិស័យ ស្ថាប័នអប់រំ អាជីវកម្ម និងការគាំទ្រពីមាតាបិតា

សិក្ខាសាលានេះធ្វើឡើងដើម្បីស្នើសុំដំណោះស្រាយអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយ ដែលកំណត់គោលដៅធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរជាបណ្តើរៗនៅក្នុងសាលារៀន។

តាមរយៈការពិភាក្សាស៊ីជម្រៅដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសិក្ខាសាលា គណៈប្រតិភូទាំងអស់បានពិភាក្សា និងចែករំលែកស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស ដោយហេតុនេះស្នើក្រុមនៃដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម ជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាពលើយន្តការគោលនយោបាយ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីសិក្សា និងការវាយតម្លៃ ព្រមទាំងការសម្របសម្រួលនៃនាយកដ្ឋានគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ និងសង្គមទាំងមូល ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រនេះបន្តិចម្តងៗ។

TP.HCM đề xuất các giải pháp và mô hình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường - Ảnh 2. — លោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា - រូបភាព៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ លោក Nguyen Van Hieu បានស្នើនូវដំណោះស្រាយធម្មតាមួយចំនួនដូចជា ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាភាសាអង់គ្លេស និងប្រើប្រាស់បរិយាកាស ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស លើកកំពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀន និងបង្កើនកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំភាសាអង់គ្លេស។

លោក Nguyen Van Hieu ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ "ដើម្បីអនុវត្តជោគជ័យនូវគោលដៅធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅសាលារៀននានាក្នុងប្រទេសវៀតណាម យើងត្រូវការកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នានៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់គ្រប់កម្រិត គ្រប់វិស័យ ស្ថាប័នអប់រំ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកជំនាញ អាជីវកម្ម រួមជាមួយការគាំទ្ររបស់មាតាបិតា និងសង្គមទាំងមូល"។

ស្នើគំរូចំនួន ៣ សម្រាប់អនុវត្តក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សា

នៅក្នុងសិក្ខាសាលា លោកស្រី Nguyen Phuong Lan នាយក EMG Education បានស្នើរគំរូសម្រាប់ការអនុវត្តក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សា និងដំណោះស្រាយសាកល្បង និងវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើឋានានុក្រមអនុវត្ត 3 កម្រិត។

ទាំងនេះគឺ៖ កម្រិតនៃការអនុវត្តដ៏ទូលំទូលាយនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ។ ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅកម្រិតស្តង់ដារ និងកម្រិតទាបបំផុត គឺជាវិធីសាស្រ្តមួយជំហានម្តងមួយៗក្នុងការអនុវត្ត។

TP.HCM đề xuất các giải pháp và mô hình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường - Ảnh 3. — លោកស្រី Nguyen Phuong Lan នាយក EMG Education បង្ហាញក្នុងសិក្ខាសាលា - រូបភាព៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ

តាមអ្នកជំនាញជាច្រើនថា ក្នុងរយៈពេលកន្លងមក ទីក្រុងហូជីមិញបាននិងកំពុងអនុវត្តកម្មវិធី និងគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើន ដូចជាកម្មវិធីលើកកំពស់ភាសាអង់គ្លេស។ កម្មវិធី "ការបង្រៀន និងរៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស រួមបញ្ចូលកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស និងវៀតណាម" ក្រោមគម្រោង 5695; គំរូសាលារៀនគុណភាពខ្ពស់ "សាលាកម្រិតខ្ពស់ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ" នៅទីក្រុងហូជីមិញ យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 07/QD-UBND។

ជាមួយនឹងចំណុចភ្លឺដែលជាលទ្ធផលវិជ្ជមាននៃគម្រោង 5695 អ្នកជំនាញជាច្រើននៅក្នុងសិក្ខាសាលាបានអះអាងថា ទីក្រុងហូជីមិញអាចចាប់ផ្តើមអនុវត្តទាំងស្រុងនូវការអនុវត្តការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀននៅកម្រិតខ្ពស់បំផុត (ការអនុវត្តពេញលេញ) នៃគំរូខាងលើនៅក្នុងសាលារៀនមួយចំនួន។

TP.HCM đề xuất các giải pháp và mô hình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường - Ảnh 4. — អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ - រូបភាព៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានស្នើនូវដំណោះស្រាយមួយចំនួន៖

“ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងផ្តល់យោបល់ដល់រដ្ឋាភិបាល ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ នូវគម្រោងថ្នាក់ជាតិ ស្តីពីការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន រួមទាំងដំណោះស្រាយលើធនធាន យន្តការគោលនយោបាយ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ បង្កើតឱកាសសម្រាប់គ្រូជនជាតិដើមដើម្បីធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងធ្វើការនៅប្រទេសវៀតណាម ...

ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវការសសរស្តម្ភសំខាន់ៗចំនួន ៥៖ ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ-អ្នកជំនាញ គ្រូបណ្តុះបណ្តាល (ស្ថាប័នអប់រំ) សាលារៀន និងធុរកិច្ច ដើម្បីចូលរួមផ្តល់យោបល់ ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងជាតិនេះ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ នៅឆ្នាំ 2025 យើងអាចបញ្ចប់គម្រោងនេះ ហើយកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងដំណោះស្រាយការអនុវត្ត។ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងការអនុវត្តគម្រោង ៥៦៩៥ របស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ បង្ហាញថា ចាំបាច់ត្រូវមានយុទ្ធសាស្ត្រ ផែនការជាក់លាក់ ...

យើងត្រូវអនុវត្តដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម កំណត់ដំណោះស្រាយភ្លាមៗ រយៈពេលវែង និងឈានទៅរកដំណោះស្រាយ។ ដូច្នេះវិធីធ្វើគឺស៊ីសង្វាក់គ្នា ប៉ុន្តែយើងត្រូវកំណត់ថាមួយណាជាដំណោះស្រាយបំបែក មិនត្រូវរាលដាលវាផ្តេកទេ កន្លែងណាដែលមានលក្ខខណ្ឌសមស្រប យើងនឹងអនុវត្តវា។ លើកទឹកចិត្តមូលដ្ឋានដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដូចជាទីក្រុងហូជីមិញជាកម្លាំងឈានមុខគេ ដឹកនាំការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

លោក Pham Ngoc Thuong ក៏បានវាយតម្លៃថា នេះជាសិក្ខាសាលាទ្រង់ទ្រាយធំលើកទីមួយដែលបានធ្វើឡើងចាប់តាំងពីការសន្និដ្ឋានរបស់ការិយាល័យនយោបាយលេខ៩១ កាលពីថ្ងៃទី១២ ខែសីហា។

នោះបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងការត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនគឺជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រដ៏សំខាន់។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 91-KL/TW ចុះថ្ងៃទី 12 ខែសីហា នៃការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី 11 "ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" បានដឹកនាំយ៉ាងច្បាស់នូវការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀននៅវៀតណាម។

នេះជាគោលដៅសំខាន់ និងជាយុទ្ធសាស្ត្រ រួមចំណែកបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសក្នុងសម័យសមាហរណកម្ម។

ដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួន 4 ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន

តាមបទពិសោធន៍អន្តរជាតិ លោក ង្វៀន វ៉ាន់ហៀវ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានវាយតម្លៃថា ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួន ៤ ដូចខាងក្រោម៖

1. បង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់ការរៀន និងប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រើភាសាអង់គ្លេសក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។

2. ច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង និងអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសក្នុងការអនុវត្ត។

3. លើកកំពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស លើកកំពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀននៃមុខវិជ្ជាដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសដើម្បីបំពេញតម្រូវការបង្រៀនក្នុងបរិយាកាសរួមបញ្ចូលគ្នាជាអន្តរជាតិ។

4. ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំភាសាអង់គ្លេស សិក្សាបទពិសោធន៍ជឿនលឿនពីបណ្តាប្រទេសដែលបានអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវភាសាអង់គ្លេសជាកម្មវិធីបង្រៀនភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន និងប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំអភិវឌ្ឍន៍។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tp-hcm-de-xuat-cac-giai-phap-va-mo-hinh-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-nha-truong-20241012114100387.htm