ក្រុមចូលរៀនដោយគ្មានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងតម្រូវឱ្យសាលារៀនពិនិត្យឡើងវិញ

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ (រូបថត៖ VNA)។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចាត់ឱ្យនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សារៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់បញ្ជូនផ្លូវការ ស្នើសុំឱ្យសាលារៀនពិនិត្យមើលការចុះឈ្មោះចូលរៀនបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលមិនមានមុខវិជ្ជាស្នូលដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងមុខវិជ្ជាសិក្សា។

នេះជាព័ត៌មានដែលអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hoang Minh Son ថ្លែងក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មាននារសៀលថ្ងៃទី៣ ខែមេសា ទាក់ទងនឹងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។

បើតាមលោក សុន កាលពីឆ្នាំមុន សិស្សវិទ្យាល័យបានសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជា ដូច្នេះសាលាអាចជ្រើសរើសក្រុមដោយគ្មានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសាលាពេទ្យជ្រើសរើសក្រុម គណិតវិទ្យា-គីមី-អង់គ្លេស សិស្សប្រាកដជានៅតែសិក្សាជីវវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឆ្នាំនេះ និស្សិតសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ហើយអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគណិតវិទ្យា-គីមីវិទ្យា-ភាសាអង់គ្លេស ពួកគេប្រហែលជាមិនសិក្សាជីវវិទ្យាក្នុងអំឡុងពេលបីឆ្នាំរបស់ពួកគេនៅវិទ្យាល័យ។ នេះ​ជា​រឿង​មិន​សម​ហេតុផល។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សាលារៀនមានស្វ័យភាពក្នុងការជ្រើសរើសសិស្ស ប៉ុន្តែត្រូវផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀន។ បទប្បញ្ញត្តិមិនបានបញ្ជាក់ច្បាស់ថា មុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវជ្រើសរើសមួយណាទេ ព្រោះមានមុខវិជ្ជាជាច្រើន ប៉ុន្តែត្រូវផ្អែកលើគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការចូលរៀន ដែលជាភាពជឿជាក់នៃការវាយតម្លៃតម្រូវការបញ្ចូល និងភាពខុសគ្នានៃសមត្ថភាពរវាងបេក្ខជន។ ប្រសិនបើវិធីសាស្រ្តចូលរៀន ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនមិនវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពស្នូលសម្រាប់វិស័យបណ្តុះបណ្តាលទេ សាលារៀនត្រូវតែពិនិត្យឡើងវិញ។

ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជឿជាក់ថា សាលារៀនអាចស្វែងរកដំណោះស្រាយបានទាំងស្រុង ដើម្បីតម្រូវឱ្យសិស្សមានចំណេះដឹងលើមុខវិជ្ជាក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ទោះបីមុខវិជ្ជាទាំងនោះមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាដោយផ្ទាល់ក៏ដោយ ដូចជាការកំណត់តម្រូវការលើកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាស្នូល ឧទាហរណ៍ សាលាពេទ្យដែលចង់ជ្រើសរើស គណិតវិទ្យា-គីមី-ភាសាអង់គ្លេស អាចតម្រូវឱ្យសិស្សបានសិក្សាជីវវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ និងទទួលបានពិន្ទុមធ្យមជាក់លាក់។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានមានប្រសាសន៍ថា “សម្រាប់វិស័យសុខាភិបាល និងវិស័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ក្រសួងនឹងកំណត់តម្រូវការសម្រាប់ពិន្ទុចូលរៀនក្នុងទិសដៅនេះ”។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានប្រកាសការរួមបញ្ចូលការចូលរៀន ដែលមិនរាប់បញ្ចូលមុខវិជ្ជាស្នូលដែលទាក់ទងនឹងឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាល ឧទាហរណ៍ ការចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ ប៉ុន្តែមិនគិតពីពិន្ទុជីវវិទ្យា ការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យប្រវត្តិសាស្រ្ត ប៉ុន្តែបន្សំនៃការចូលរៀនមិនរាប់បញ្ចូលប្រវត្តិរូប ការចូលរៀនគរុកោសល្យរូបវិទ្យា ប៉ុន្តែមិនគិតពីពិន្ទុរូបវិទ្យា... នេះធ្វើឱ្យសាធារណជនព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

នេះ​បើ​តាម Vietnam+

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/to-hop-tuyen-sinh-khong-co-mon-chinh-bo-gd-amp-dt-se-yeu-cau-cac-truong-ra-soat-244493.htm