ផ្លាស់ប្តូរគំនិតនៃ "ល្អ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម"។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

លោក ង្វៀន មិញ នាយកវិទ្យាល័យឯកទេស ត្រឹន ដាយ ងៀ (ទីក្រុងហូជីមិញ) ធ្លាប់បានលើកឡើងថា គោលគំនិតនៃ "សិស្សពូកែ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងមានអាកប្បកិរិយាល្អ" ត្រូវតែកំណត់ឡើងវិញ។ ជាការពិតណាស់ វាដល់ពេលហើយសម្រាប់យើងដើម្បីរំដោះខ្លួនចេញពីគំនិតហួសសម័យ និងរឹតត្បិត។

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu: Thay đổi khái niệm 'giỏi, chăm ngoan' - Ảnh 1. — ការជួយសិស្សឱ្យមានទំនុកចិត្ត និងមានភាពម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងស្មារតីគិតរិះគន់ គឺជាភារកិច្ចមួយនៃ ការអប់រំ សម័យទំនើប។

ការពូកែខាងមុខវិជ្ជាសិក្សាមិនមានន័យថាអ្នកឆ្លាតដោយស្វ័យប្រវត្តិនោះទេ។

អស់រយៈពេលយូរមកហើយ ទស្សនវិជ្ជាអប់រំបានសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើសមិទ្ធផលសិក្សា ដោយកំណត់សមត្ថភាពរបស់សិស្សត្រឹមថ្នាក់លើមុខវិជ្ជាដូចជា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ មនុស្សយល់ឃើញថាសិស្សដែល «ខំប្រឹង» ទាំងយប់ទាំងថ្ងៃជាមួយនឹងសៀវភៅ ចំណេះដឹង និងកិច្ចការផ្ទះ ជាមនុស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងតស៊ូ។ អស់រយៈពេលយូរមកហើយ យើងបានសន្មតថាកូនល្អគឺជាកូនដែលតែងតែគោរពតាមឪពុកម្តាយ និងគ្រូរបស់ពួកគេ ហើយមិនឈ្លោះប្រកែក ឬជជែកវែកញែកជាមួយមនុស្សពេញវ័យឡើយ។

«មានទេពកោសល្យ» «ឧស្សាហ៍ព្យាយាម» និង «មានឥរិយាបថល្អ» — លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងបីនេះដែលកំណត់ពីវិធីសាស្រ្តចិញ្ចឹមកូន និងការអប់រំប្រកបដោយជោគជ័យ បានក្លាយទៅជាជាប់ជ្រៅនៅក្នុងគ្រួសារ និងសាលារៀនវៀតណាម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូមពិចារណាស្ថានភាពដូចខាងក្រោម ដើម្បីមើលថាគោលគំនិតនៃទេពកោសល្យ ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងឥរិយាបថល្អបានផ្លាស់ប្តូរខ្លះ។

ការប្រកួតប្រជែងដើម្បីបង្កើតវីដេអូណែនាំសៀវភៅត្រូវបានចាប់ផ្តើមហើយ ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយ និងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានរបស់ពួកគេធ្វើការយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ការជ្រើសរើសសៀវភៅល្អៗ ការសរសេរការណែនាំ និងការអនុវត្តការនិទានរឿងដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ ត្រូវបានធ្វើរួចរាល់ទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការថត ការកែសម្រួល និងការផលិតវីដេអូខ្លីៗចុងក្រោយទំនងជាត្រូវការជំនួយពីគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។

បន្ទាប់មក សិស្សម្នាក់បានលើកដៃឡើង ហើយស្ម័គ្រចិត្តបង្កើតវីដេអូឃ្លីបនោះ។ ក្មេងស្រីនោះជាសិស្សធម្មតាម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែភាពវៃឆ្លាតរហ័សរបស់ពួកគេជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាបានធ្វើឱ្យគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ចាប់អារម្មណ៍។ ពួកគេបានប្រើកម្មវិធីដើម្បីបន្ថែមតន្ត្រី និងឧបករណ៍ផ្សេងទៀតដើម្បីកាត់វីដេអូ រូបភាពមានចលនា និងរូបភាពស្ងប់ស្ងាត់ ឈុតឆាកលឿន និងចលនាយឺត ដែលទាំងអស់នេះបានធ្វើឱ្យពួកគេមានជីវិតជាមួយនឹងដៃដ៏ប៉ិនប្រសប់ និងភ្នែកដ៏ទាក់ទាញរបស់ពួកគេ។ "ក្មេងស្រីនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់!" គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានលាន់មាត់បន្ទាប់ពីបានមើលវីដេអូឃ្លីប ទោះបីជាសមិទ្ធផលសិក្សារបស់កុមារមិនលេចធ្លោខ្លាំងក៏ដោយ។

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu: Thay đổi khái niệm 'giỏi, chăm ngoan' - Ảnh 2. — ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សត្រូវផ្លាស់ប្តូរហួសពីក្របខ័ណ្ឌតូចចង្អៀតនៃការពូកែតែលើមុខវិជ្ជាសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

តើការមាន «ឧស្សាហ៍ព្យាយាម» និង «មានឥរិយាបថល្អ» មានន័យដូចម្តេច?

សិស្សប្រុសថ្នាក់ទីប្រាំបួនម្នាក់តែងតែមកដល់យឺតសម្រាប់ថ្នាក់ដំបូងនៅពេលព្រឹក។ លទ្ធផលឆមាសទីមួយរបស់គាត់គឺល្អណាស់ ប៉ុន្តែនៅពេលវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួនមិនយល់ស្របនឹងចំណាត់ថ្នាក់ "ល្អ" ដែលចង់បាននោះទេ ដោយសារតែគាត់មកយឺតម្តងហើយម្តងទៀត។

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដើមបានយល់ពីមូលហេតុនៃការមកយឺតរបស់សិស្សបន្ទាប់ពីបាននិយាយជាមួយគាត់ច្រើនដង។ គ្រួសាររបស់គាត់ក្រីក្រណាស់។ ម្តាយរបស់គាត់លក់តៅហ៊ូ ហើយត្រូវទៅផ្សារមុន។ នៅថ្ងៃដែលឪពុករបស់គាត់ស្រវឹង ហើយមិនអាចនាំប្រពន្ធទៅផ្សារបាន កូនប្រុសត្រូវជិះកង់ជិះម្តាយទៅផ្សារ រួចត្រឡប់មកសាលារៀនវិញ ដែលបណ្តាលឱ្យគាត់មកយឺត។ ជាការពិតណាស់ បន្ទាប់ពីបានដឹងពីមូលហេតុ និងយល់ពីស្ថានភាពគ្រួសាររបស់សិស្ស គ្មាននរណាម្នាក់មានចិត្តចង់ផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ទាបដល់គាត់នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សរូបនេះបានទទួលយកចំណាត់ថ្នាក់ដំបូងដោយទំនុកចិត្ត ហើយនៅតែរឹងមាំទោះបីជាមានដំបូន្មានរបស់គ្រូទាក់ទងនឹងឆ្នាំចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យរបស់គាត់ក៏ដោយ។

ការផ្លាស់ប្តូរគំនិតចាស់ៗនៅក្នុងបរិបទអប់រំថ្មី។

រឿងទាំងពីរនេះគឺជាការមើលឃើញខ្លីៗពីរអំពីស្ថានភាពអប់រំបច្ចុប្បន្ន។ តើពាក្យថា "ល្អ" មានន័យយ៉ាងណា? នៅពេលដែលកុមារមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាដ៏លំបាក ឬសរសេរអត្ថបទបានស្ទាត់ជំនាញ ប៉ុន្តែអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស យល់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេចំពោះក្រុម ស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់កិច្ចការ និងបំពេញកិច្ចការទាំងនោះដោយភាពរាបទាប ខ្ញុំនៅតែចាត់ទុកពួកគេជាកូនល្អ។

តើការមាន «ឧស្សាហ៍ព្យាយាម» និង «មានឥរិយាបថល្អ» មានន័យយ៉ាងណា? នៅពេលដែលកុមារម្នាក់ដឹងពីស្ថានភាពលំបាករបស់គ្រួសារពួកគេ ជួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដោយការគោរពប្រតិបត្តិតាមប្រពៃណី ទោះបីជាពេលខ្លះពួកគេមិនប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងទម្លាប់របស់ពួកគេ ហើយទទួលយកគុណវិបត្តិយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនក៏ដោយ តើយើងអាចវិនិច្ឆ័យពួកគេយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ថាមិនឧស្សាហ៍ព្យាយាម ឬមានឥរិយាបថល្អបានយ៉ាងដូចម្តេច?

គោលគំនិតនៃ "សិស្សពូកែ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងមានអាកប្បកិរិយាល្អ" ត្រូវការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងទេសភាពអប់រំសម័យទំនើប។

ចូរយើងទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់នូវចំណុចខ្សោយរបស់សិស្សជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ៖ ភាពខ្មាស់អៀន និងភាពខ្មាសអៀនក្នុងការទំនាក់ទំនង ភាពស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចូលរួមក្នុងការគិតរិះគន់ និងការភ័យខ្លាចក្នុងការសួរសំណួរលើបញ្ហាណាមួយដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ។

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu: Thay đổi khái niệm 'giỏi, chăm ngoan' - Ảnh 3. — សិស្សានុសិស្សបានផ្តល់យោបល់ និងមតិយោបល់ស្ថាបនាជាច្រើនលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេនៅក្នុងវគ្គសន្ទនានៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុង ដាណាង ក្នុងឆ្នាំ ២០២២។ គំរូបែបនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញគិតរិះគន់ រៀនសួរសំណួរ និងកាត់បន្ថយភាពខ្មាសអៀនក្នុងការទំនាក់ទំនង...

ទំនោរដែលជាប់ជ្រៅក្នុងការធ្វើឲ្យបុគ្គលិកលក្ខណៈសិស្សម្នាក់ៗស្មើគ្នាមានអស់រយៈពេលមួយរយៈពេលហើយនៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សា។ កម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារ ដែលតម្រូវឲ្យកុមារទាំងអស់ដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាដ៏លំបាកតាមគំរូ ឬសរសេរអត្ថបទល្អៗអំពីសម្រស់នៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ បានគ្របដណ្ដប់លើសារៈសំខាន់នៃការគោរពបុគ្គលិកលក្ខណៈសិស្សម្នាក់ៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការគិតច្រើនចំពោះសមិទ្ធផលបានចាប់ផ្តើមលេចចេញឡើង ដោយការប្រណាំងប្រជែងដណ្តើមចំណាត់ថ្នាក់ និងតំណែងបានបង្កឲ្យមានផលវិបាកគួរឲ្យសោកស្ដាយជាច្រើន។

របៀបរៀនសូត្រអកម្ម ភាពស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសួរសំណួរ និងការជជែកវែកញែក បាននាំឱ្យសិស្សជាច្រើនធំឡើងជាមនុស្សដែលស្តាប់បង្គាប់ខ្លាំង និងចុះចូលទាំងស្រុង។ បុគ្គល "ខ្ញុំ" ត្រូវបានរួមបញ្ចូលទៅក្នុងសមូហភាព "យើង"។ យើងសង្ឃឹមថានឹងចិញ្ចឹមកូនដែលស្តាប់បង្គាប់ ដោយស្រមៃចង់ចិញ្ចឹមថ្នាក់រៀនដែលមានអាកប្បកិរិយាល្អ ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហា និងការព្រួយបារម្ភដែលមិនចាំបាច់។ ប៉ុន្តែការគោរពប្រតិបត្តិដែលនាំឱ្យមានឧប្បត្តិហេតុដ៏សោកសៅដូចជាឧប្បត្តិហេតុដែលបានកើតឡើង៖ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលធ្វើឱ្យសិស្ស 23 នាក់ទះកំផ្លៀងមិត្តរួមថ្នាក់ដោយគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេមិនស្តាប់បង្គាប់ ឬគ្រូបង្រៀនម្នាក់ទៅថ្នាក់រៀនអស់រយៈពេលជាច្រើនខែដោយមិនបង្រៀន ដោយអ្វីៗទាំងអស់លេចចេញមកតែក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុង… គ្មាននរណាម្នាក់ចង់បានរឿងនោះទេ។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព