គ្រូចែករំលែក "អាថ៌កំបាំង" ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០

ត្រូវការបង្កើនសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ វិទ្យាល័យ Gifted (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានប្រកាសលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជុំទី១ (ថ្ងៃទី២៩-៣០ ខែមីនា) ឆ្នាំ២០២៥។ ការប្រឡងបានទាក់ទាញបេក្ខជនចំនួន ១.០០០នាក់។ បេក្ខជននីមួយៗត្រូវប្រឡងជាកំហិតចំនួន ៣ គឺ៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្រ្ត ភាសាអង់គ្លេស និងវិញ្ញាសាឯកទេសតាមតម្រូវការ។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ដែលសាលាប្រកាសនោះ បានបង្កការភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំង នៅពេលដែលលទ្ធផលគណិត ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាទាប។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាមិនឯកទេស មានការប្រឡងចំនួន ១.០៦០ ដែលក្នុងនោះ ៧១៤ ទទួលបានពិន្ទុ ៥ ឬតិចជាងនេះ (ស្មើនឹង ៦៧.៣%)។ ក្នុង​នោះ ២៦៤ សន្លឹក​មាន​ពិន្ទុ​ពី ០ ដល់ ២; 183 ការប្រឡងពី 2 ទៅ 3 ពិន្ទុ; 250 ការធ្វើតេស្តពី 3 ទៅ 4 ពិន្ទុ; 117 ការប្រឡងមានពិន្ទុពី 4 ទៅ 5 ពិន្ទុ។ ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់មិនមែនគណិតវិទ្យាគឺ 4.02 ហើយមានការប្រឡងចំនួន 18 ដែលមានពិន្ទុ 10 ។

ការបែងចែកពិន្ទុនៃការប្រឡងមិនមែនគណិតវិទ្យា។ រូបថត៖ ឧត្តមសេនីយ៍ដែលមានអំណោយ

ក្នុង​មុខវិជ្ជា​គណិត​វិទ្យា​ឯកទេស​ប្រឡង​មាន​ចំនួន​៣១២​នាក់​ក្នុង​នោះ​២៧០​ពិន្ទុ​ឬ​តិច​ជាង​នេះ​មាន​ចំនួន​៨៦,៥%។ ក្នុងនោះ​ប្រឡង​ជាប់​លេខ​០ ដល់​លេខ​២ មាន​១៦០​នាក់ ស្មើនឹង​៥១%; 49 ការធ្វើតេស្តដែលមានពិន្ទុពី 2 ទៅ 3; 41 ការប្រឡងមានពិន្ទុពី 3 ដល់ 4 និង 20 ការប្រឡងមានពិន្ទុពី 4 ដល់ 5 ។ ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់គណិតវិទ្យាឯកទេសគឺ 2.47 ។ មានការប្រលងដែលមានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត 9.25 ។

ថ្លែងជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានពីកាសែត តំណាងប្រជាជន លោកបណ្ឌិត Tran Nam Dung នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Gifted បានវាយតម្លៃថា លទ្ធផលពិន្ទុមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាមិនឯកទេសពិតជាគួរឲ្យព្រួយបារម្ភ។ ការប្រឡងមុខវិជ្ជាមិនសំខាន់ជាធម្មតាមានភាពងាយស្រួល ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សមិនអាចទទួលបាន 2 ពិន្ទុទេ ពួកគេត្រូវតែវាយតម្លៃឡើងវិញ។

បណ្ឌិត Tran Nam Dung បានផ្តល់យោបល់ពីរ ឬប្រហែលជាការប្រឡងរបស់សាលាគឺធ្វើតាមទម្រង់ចាស់ ដូច្នេះសិស្សដែលពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងថ្មីនឹងពិបាកក្នុងការរក្សា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការបែងចែកពិន្ទុទាបអាចបណ្តាលមកពីការបង្រៀន និងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពរបស់សិស្សមិនបានល្អ។

លោកបណ្ឌិត Tran Nam Dung មានប្រសាសន៍ថា "សញ្ញាវិជ្ជមានក្នុងការប្រឡងក្លែងក្លាយនាពេលថ្មីៗនេះ គឺថា បេក្ខជនភាគច្រើនធ្វើបានល្អលើបញ្ហាពាក្យ ដែលជាប្រភេទនៃបញ្ហាគណិតវិទ្យាដែលពួកគេជួបការលំបាកកាលពីឆ្នាំមុន។ ចម្លើយជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន"។

វាយតម្លៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ អ្នកស្រី Le Thi Ai Van - គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា អនុវិទ្យាល័យ Vo Van Ky (ទីក្រុង Nha Trang, Khanh Hoa) បាននិយាយថា ការប្រឡងកម្មវិធីថ្មីផ្តោតលើការគិតឡូជីខល និងលើកកំពស់បញ្ហាគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែង។ មានសំណួរជាច្រើនប្រភេទដែលទាមទារការពន្យល់អំពីហេតុផល ជាជាងការគណនាតាមទម្លាប់។

គួរកត់សម្គាល់ថា ការធ្វើតេស្តមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងច្បាស់ជាមួយនឹងសំណួរងាយស្រួល មធ្យម និងកម្រិតខ្ពស់ ដើម្បីចាត់ថ្នាក់បេក្ខជន។

កញ្ញា វ៉ាន់ បាននិយាយថា “ទោះបីជាប្រភេទលំហាត់នៅក្នុងកម្មវិធីថ្មីមិនខុសពីកម្មវិធីចាស់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែការផ្តោតសំខាន់គឺទៅលើការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាព។ ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុល្អ សិស្សត្រូវផ្តោតលើការបណ្តុះតម្រូវការនៃកម្មវិធីថ្មី ដូចជាការពង្រឹងជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការសិក្សាសកម្ម និងការច្នៃប្រឌិត”។

ការស្ទង់មតិនៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Luong The Vinh នាយករង Van Lien Na មានប្រសាសន៍ថា លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ទី ៩ ឆ្នាំនេះនៅតែបន្តមានស្ថិរភាព និងមានសញ្ញាលើកទឹកចិត្តជាច្រើន។

យោងតាមរបាយការណ៍លទ្ធផលប្រឡងឆមាសទី១ របស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Cau Giay បានឱ្យដឹងថា ក្នុងការធ្វើតេស្តឆមាសទី១ ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស នៅតែជាចំណុចខ្លាំងរបស់សិស្ស។ នៅក្នុងឆមាសទី 1 សិស្ស 61.98% ទទួលបានពិន្ទុ 9-10 ក្នុងគណិតវិទ្យា ហើយជិត 50% នៃសិស្សបានពិន្ទុ 9 ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងភាសាអង់គ្លេស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មតិជាច្រើនបានឆ្លុះបញ្ចាំងថា ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន ធ្វើឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី៩ពិបាក។ បើតាមលោកស្រី លៀង ណា មូលហេតុចម្បងគឺដោយសារកម្មវិធីថ្មីនេះ ទាមទារសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការត្រិះរិះពិចារណា និងគំនិតច្នៃប្រឌិត-គុណភាពដែលមិនទាន់បានបណ្តុះបណ្តាលពេញលេញក្នុងកម្រិតទាប។ នៅពេលផ្លាស់ប្តូរពីការរៀន "អកម្ម" ទៅជាការរៀន "សកម្ម" គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូលត្រូវជួយសិស្សឱ្យសម្របខ្លួនបន្តិចម្តងៗ។

យុទ្ធសាស្ត្រយកឈ្នះការប្រឡងតាមកម្មវិធីថ្មី។

ដោយបង្ហាញពីយុទ្ធសាស្ត្រជួយសិស្សឱ្យធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ លោកបណ្ឌិត Tran Nam Dung មានប្រសាសន៍ថា សិស្សត្រូវយោងទៅលើសំណួរគំរូ និងរចនាសម្ព័ន្ធដែលប្រកាសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬសាលា។ វិធីសាស្រ្តនេះជួយសិស្សឱ្យខិតជិត និងផ្តោតលើប្រធានបទត្រឹមត្រូវ ដើម្បីពិនិត្យមើលកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ និងធ្វើឡើងវិញការប្រឡងឆ្នាំមុនៗ ដើម្បីយល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធ ប្រភេទនៃសំណួរ និងការលំបាកនៃការប្រឡង ហើយពីទីនោះដឹងពីរបៀបបែងចែកពេលវេលាដើម្បីធ្វើការប្រឡង។

អាថ៌កំបាំងមួយទៀតក្នុងការយកឈ្នះការប្រឡងគឺត្រូវមានគោលដៅអប្បបរមា និងគោលដៅអតិបរមា។ នៅពេលកំណត់គោលដៅ សិស្សនឹងមានយុទ្ធសាស្ត្រពិនិត្យ និងយុទ្ធសាស្ត្រប្រឡងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ លទ្ធផលនៃការប្រឡងក្លែងក្លាយ ឬការប្រឡងវាយតម្លៃជួយសិស្សកំណត់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ; ចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយដែលត្រូវជួសជុល។

លោកបណ្ឌិត Tran Nam Dung មានប្រសាសន៍ថា “ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នគឺសិស្សធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយចៃដន្យ លោតពីមេរៀនមួយទៅមេរៀនមួយទៀតដោយមិនបានបញ្ចប់ មូលហេតុគឺពួកគេខ្វះផែនការ រហ័សរហួន និងមានចំណេះដឹងមិនច្បាស់លាស់។

ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​បានល្អ​ក្នុងការ​ប្រឡង​ចូល​ថ្នាក់​ទី​១០ សិស្ស​ត្រូវ​ពិនិត្យ​ឡើងវិញ​តាម​រចនាសម្ព័ន្ធ​ប្រឡង​គំរូ និង​ចៀសវាង​ការ​រៀន​សូត្រ​។ រូបថត៖ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Luong The Vinh

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា នាយករងអនុវិទ្យាល័យ Luong The Vinh និងវិទ្យាល័យ Van Lien Na បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សិស្សានុសិស្សត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវរចនាសម្ព័ននៃការប្រឡងដែលមានរូបគំនូរ ពិនិត្យមើលឡើងវិញតាមទិសដៅប្រឡង និងជៀសវាងការរៀនអក្សរ។ ពីទីនោះ បង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រពិនិត្យឡើងវិញបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលសមស្របនឹងតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ដោយសារកម្មវិធីថ្មីទាមទារសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង សិស្សត្រូវពិនិត្យយ៉ាងសកម្មជាលក្ខណៈបុគ្គល រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ និងកត់ត្រាព័ត៌មានសំខាន់ៗ។

បើតាមកញ្ញា លៀង ណា ការចូលរួមក្នុងការប្រឡងក្លែងក្លាយគឺមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នា ព្រោះវាជួយសិស្សឱ្យវាយតម្លៃសមត្ថភាពខ្លួនឯង កែសម្រួលវិធីសាស្រ្តសិក្សា និងស៊ាំនឹងបរិយាកាសបន្ទប់ប្រឡង។

នាយករងនៃអនុវិទ្យាល័យ Luong The Vinh បានផ្ញើសារទៅកាន់សិស្សថា "កុំភ្លេចបង្កើតកាលវិភាគសមហេតុផលសម្រាប់ខ្លួនអ្នក តុល្យភាពរវាងការសិក្សា និងការសម្រាក។

Trang Nhung

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/thay-co-chia-se-bi-quyet-thi-tuyen-vao-lop-10-dat-diem-cao-post410690.html