នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រកាសអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងថ្នាក់ទី១០។

សិស្សថ្នាក់ទី 9 នៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (ស្រុក 1, HCMC) ។ នេះ​ក៏​ជា​បេក្ខជន​ប្រឡង​ថ្នាក់​ទី​១០​ដំបូង​ដែរ​តាម​រចនាសម្ព័ន្ធ​ប្រឡង​ថ្មី។

រចនាសម្ព័ន្ធ និងការតំរង់ទិសនៃការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី១០

វិសាលភាពវាយតម្លៃ៖ តម្រូវការអាន និងសរសេរក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ សម្រាប់កម្រិតមធ្យមសិក្សា ភាគច្រើនថ្នាក់ទី ៨ និងទី ៩។

ការអានការយល់ដឹង

• ប្រភព៖ ឯកសារមិនមែនសៀវភៅសិក្សា
• ប្រភេទអត្ថបទ៖ អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ និងមួយក្នុងចំណោមពីរប្រភេទ៖ អត្ថបទអត្ថាធិប្បាយ ឬអត្ថបទព័ត៌មាន
• ប្រវែង៖ ប្រវែងសរុបនៃសម្ភារៈសាកល្បងគឺមិនលើសពី 1,300 ពាក្យ។

សរសេរ

ក) សរសេរកថាខណ្ឌ (ប្រហែល 200 ពាក្យ) ។ តម្រូវការមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការទាំងពីរខាងក្រោមត្រូវតែបំពេញ៖

• សរសេរកថាខណ្ឌអំពីអារម្មណ៍របស់អ្នកអំពីកំណាព្យ ឬវគ្គកំណាព្យ។
• សរសេរកថាខណ្ឌវិភាគខ្លឹមសារ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃទម្រង់សិល្បៈនៃការងារ និងឥទ្ធិពលសោភ័ណភាពរបស់វា។

ខ) សរសេរអត្ថបទ។ តម្រូវការមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការទាំងពីរខាងក្រោមត្រូវតែបំពេញ៖

• សរសេរអត្ថបទអំណះអំណាងលើបញ្ហាជីវិត បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហា និងមតិរបស់អ្នកនិពន្ធ (យល់ស្រប ឬមិនយល់ស្រប) លើបញ្ហានោះ។ បង្ហាញទឡ្ហីករណ៍ និងភស្តុតាងដែលអាចជឿជាក់បាន។
• សរសេរអត្ថបទអំពីបញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយ; បង្ហាញដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន និងគួរឱ្យជឿជាក់។

រចនាសម្ព័ន្ធសំណួរ

ផ្នែកទី 1 (5.0 ពិន្ទុ)៖ ការអាន និងសរសេរអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ

សំណួរទី 1 (3.0 ពិន្ទុ)៖ ការអានការយល់ដឹង

សំណួរទី 2 (2.0 ពិន្ទុ)៖ សរសេរកថាខណ្ឌ

ផ្នែកទី 2 (5.0 ពិន្ទុ)៖ អាន និងយល់អត្ថបទអំណះអំណាង ឬព័ត៌មាន និងសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គម

សំណួរទី 1 (1.0 ពិន្ទុ)៖ ការអានការយល់ដឹង

សំណួរទី 2 (4.0 ពិន្ទុ)៖ សរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គម

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ការប្រឡងរួមមានសំណួរអំពីភាសាវៀតណាម នៅក្នុងផ្នែកអានការយល់ដឹងនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។

ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរួមបញ្ចូលជំនាញការអាន និងជំនាញសរសេរ ដោយមានខ្លឹមសារនៅក្នុងផ្នែកសរសេរទាក់ទងនឹងអត្ថបទនៅក្នុងផ្នែកអានការយល់ដឹង។

សិស្សថ្នាក់ទី៩នឹងប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ឆ្នាំនេះ ក្រោមកម្មវិធីថ្មី។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

រចនាសម្ព័ន្ធ និងការតំរង់ទិសនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០

វិសាលភាព​នៃ​ការ​វាយ​តម្លៃ៖ កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ 2018 សម្រាប់​គណិតវិទ្យា​ថ្នាក់​អនុវិទ្យាល័យ​រួម​មាន​ស្ទ្រីម​ចំណេះ​ដឹង​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ ធរណីមាត្រ និង​ការ​វាស់វែង; លេខ និងពិជគណិត; ស្ថិតិ និងប្រូបាប៊ីលីតេ។

ខ្លឹមសារតេស្តមានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពគណិតវិទ្យា៖ ការគិត និងហេតុផលគណិតវិទ្យា; ដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា; គំរូគណិតវិទ្យា

ការតំរង់ទិសវាយតម្លៃ៖ សិស្សដឹងពីរបៀបអនុវត្តចំណេះដឹងដែលបានសិក្សាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ លើកទឹកចិត្តឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងភាពច្នៃប្រឌិត ជៀសវាងការរៀន rote ។

ខ្លឹមសារនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃមានគោលបំណងជួយសិស្សតម្រង់ទិសខ្លួនឯងទៅរកចំណេះដឹង និងជំនាញចាំបាច់មួយចំនួននៅពេលចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។

រចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង

លំហាត់ទី 1 (1.5 ពិន្ទុ) អនុគមន៍ y = ax ²

ក) គូរក្រាហ្វ (P) នៃអនុគមន៍ខាងលើ។

ខ) ស្វែងរកចំណុចដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ (P) ដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

មេរៀនទី 2 (1 ពិន្ទុ) ផ្តល់សមីការការ៉េ ax ² + bx + c = 0

ក) ស្វែងរកលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សមីការដើម្បីមានដំណោះស្រាយ។

ខ) ការអនុវត្តរូបមន្តរបស់ Viete គណនាតម្លៃនៃកន្សោមដែលទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយ។

មេរៀនទី 3 (1.5 ពិន្ទុ) លំហាត់គណិតវិទ្យាទាក់ទងនឹងប្រូបាប៊ីលីតេ និងស្ថិតិ។

មេរៀនទី៤ (១ពិន្ទុ)

សរសេរកន្សោម A តំណាងឱ្យបរិមាណជាក់លាក់ x ក្នុងបញ្ហាជីវិតពិត។

ស្វែងរកតម្លៃនៃ x ដើម្បីឱ្យ A បំពេញលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់មួយ។

មេរៀនទី៥ (១ពិន្ទុ) លំហាត់គណិតវិទ្យាទាក់ទងនឹងធរណីមាត្រ៖

បរិមាត្រ, តំបន់នៃត្រីកោណ, ចតុកោណកែង, ប្រវែងធ្នូ, បរិមាត្រនៃរង្វង់, តំបន់នៃរង្វង់, ផ្នែករង្វង់, ផ្នែករាងជារង្វង់, រង្វង់មូល...

ផ្ទៃផ្ទៃដី ផ្ទៃដីសរុប បរិមាណនៃអង្គធាតុរឹងនៅក្នុងការពិត...

មេរៀនទី ៦ (១ ពិន្ទុ) លំហាត់គណិតវិទ្យាទាក់ទងនឹងសមីការ វិសមភាព និងប្រព័ន្ធនៃសមីការកម្រិតទី១ ដែលមានអថេរពីរ។

មេរៀនទី៧ (៣ពិន្ទុ) បញ្ហាធរណីមាត្ររបស់យន្តហោះមាន 3 សំណួរ។

បញ្ជាក់ថា ៤ ចំនុចស្ថិតនៅលើរង្វង់មួយ ធាតុស្របគ្នា កាត់កែង ស្មើ...

បញ្ជាក់រូបមន្ត, ធាតុស្មើគ្នា, collinear, concurrent...

គណនាប្រវែង បរិមាត្រ តំបន់ រង្វាស់មុំ...

មូលដ្ឋាន​វាយ​តម្លៃ៖ តម្រូវការ​ដែល​ត្រូវ​សម្រេច​បាន​ក្នុង​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ ២០១៨ ផ្នែក​គណិតវិទ្យា ជា​ចម្បង​ថ្នាក់​ទី ៨ និង​ទី ៩។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រកាសអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ នារសៀលថ្ងៃនេះ។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

រចនាសម្ព័ន្ធ និងការតំរង់ទិសនៃការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី១០

ការវាយតម្លៃជំនាញភាសាមិនផ្អែកលើការទន្ទេញនៃវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទរបស់សិស្សទេ។ ទាមទារឱ្យមានការវាយតម្លៃសមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងអនុវត្តចំណេះដឹងភាសាក្នុងបរិបទសមស្រប ជាពិសេសស្ថានភាពជីវិតពិត។

ការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃចាំបាច់ត្រូវធ្វើសមកាលកម្មជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបង្រៀនដែលសមស្រប ផ្លាស់ប្តូរវិធីនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសពីការប្រើប្រាស់វេយ្យាករណ៍បកប្រែជាចម្បង ឬវិធីសាស្ត្រផ្ទាល់ ទៅជាការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង និងការប្រើប្រាស់ភាសាទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។

ការវាយតម្លៃគោលដៅនៅជំនាញភាសាជាក់លាក់ គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់ចរន្តចំណេះដឹងនីមួយៗ។

វិសាលភាពនៃការវាយតម្លៃ៖

សូរសព្ទៈ ការបញ្ចេញសំឡេងស្រៈ និងព្យញ្ជនៈមូលដ្ឋាន; របៀបដាក់ភាពតានតឹងពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ; វាក្យសព្ទ, វេយ្យាករណ៍ : ប្រភេទនៃវាក្យសព្ទ និងសទ្ទានុក្រម ទៅតាមក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធី; ពិន្ទុវេយ្យាករណ៍តាមក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សា

ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ទាក់ទងទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង សមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពសាមញ្ញនៃភាសាពិត។

ការអានការយល់ដឹង៖ អានអត្ថបទនៃ 180-200 ពាក្យ និងស្វែងរកព័ត៌មាន។ អាននិងបំពេញចន្លោះនៃអត្ថបទ 80-100 ពាក្យ។

ការសរសេរ៖ សរសេរទម្រង់ពាក្យត្រឹមត្រូវ ដើម្បីបំពេញប្រយោគជាមួយនឹងអត្ថន័យសមស្រប។ សរសេរប្រយោគសាមញ្ញដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ឱ្យ; សរសេរប្រយោគដោយប្រើចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ និងការផ្សំពាក្យ។

រចនាសម្ព័ន្ធសំណួរ

ផ្នែកទី 1 (1.0 ពិន្ទុ): សូរសព្ទ

ពីប្រយោគទី១ដល់ប្រយោគ៤

ផ្នែកទី 2 (3.0 ពិន្ទុ)៖ វាក្យសព្ទ វេយ្យាករណ៍ ការទំនាក់ទំនង

ពីប្រយោគទី ៥ ដល់ប្រយោគ ១៦

ផ្នែកទី 3 (3.0 ពិន្ទុ)៖ ការអានការយល់ដឹង

អាន និងបំពេញចន្លោះ៖ ពីប្រយោគ ១៧ ដល់ ២២

អាន និងឆ្លើយសំណួរ៖ ចាប់ពីសំណួរទី២៣ ដល់សំណួរទី២៨

ផ្នែកទី 4 (4.0 ពិន្ទុ): ការសរសេរ

សរសេរទម្រង់ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ៖ ពីប្រយោគ 29 ដល់ប្រយោគ 34

សូម​សរសេរ​ឃ្លា​សមស្រប​តាម​ព័ត៌មាន​ដែល​បាន​ផ្ដល់​ឲ្យ ៖ ប្រយោគ ៣៥, ៣៦

សរសេរប្រយោគ៖ ពីប្រយោគ ៣៧ ដល់ប្រយោគ ៤០

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកត់សម្គាល់ថា នៅក្នុងការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី១០ មាន សំណួរថ្មីចំនួន ២ អំពីការសរសេរឃ្លាសមស្របដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សំណួរនេះសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការអានកំណត់ចំណាំវចនានុក្រម ដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានភាសា និងអនុវត្តចំណេះដឹង។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-cong-bo-cau-truc-de-thi-lop-10-185241001185958497.htm