សិស្សដែលស្វែងរកការណែនាំពីអ្នកណែនាំ... បាននិយាយថា

ជំនាញនិយាយ ជាពិសេសការនិយាយជាសាធារណៈ កំពុងត្រូវបានសិស្សានុសិស្សយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងជាមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាន។

លោកគ្រូ ហ៊ុយញ សាង និងសិស្សរបស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់ហ្វឹកហាត់សំឡេង - រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍

និស្សិតជាច្រើនចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គនិយាយជាសាធារណៈយ៉ាងសកម្ម ចាប់ពីថ្នាក់ផ្លូវការរហូតដល់ក្លឹបជជែកពិភាក្សា ដោយមានគោលដៅមិនត្រឹមតែយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេក្នុងការនិយាយនៅចំពោះមុខហ្វូងមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើជាម្ចាស់លើសំឡេងរបស់ពួកគេផងដែរ ដែលជាជំនាញមួយដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "អាវុធទន់" នៅក្នុងការស្វែងរកអាជីពរបស់ពួកគេ។

ជំនាញនិយាយ ជាពិសេសការនិយាយជាសាធារណៈ កំពុងត្រូវបានសិស្សានុសិស្សយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងជាមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាន។ សិស្សជាច្រើនចែករំលែកថា ពួកគេជឿថាសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេយ៉ាងច្បាស់លាស់ និងគួរឱ្យជឿជាក់ កំពុងក្លាយជាគុណសម្បត្តិដ៏សំខាន់នៅពេលស្វែងរកការងារនៅពេលក្រោយ។

វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការរៀននិយាយនោះទេ។

ត្រឹន មីលីញ អាយុ ២១ ឆ្នាំ ជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) តែងតែមានបញ្ហាជាមួយមីក្រូហ្វូនអំឡុងពេលធ្វើបទបង្ហាញជាក្រុម ពីព្រោះនាងមិនដឹងពីរបៀបបញ្ចេញមតិឱ្យខ្លី និងច្បាស់លាស់។ លីញ បានបង់ប្រាក់សម្រាប់វគ្គសិក្សាអនឡាញស្តីពីការនិយាយជាសាធារណៈ។

«ដំបូងឡើយ ខ្ញុំបានរៀនវាគ្រាន់តែដើម្បីកុំឱ្យមានអារម្មណ៍ភ័យពេក ប៉ុន្តែកាលណាខ្ញុំអនុវត្តកាន់តែច្រើន ខ្ញុំកាន់តែដឹងថាជំនាញនេះបានជួយខ្ញុំឱ្យគិតបានកាន់តែច្បាស់។ ការរៀននិយាយគឺជាការរៀនពីរបៀបរៀបចំគំនិតរបស់អ្នក និងបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកដទៃឱ្យយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងគិត» លីន បានរំលឹកឡើងវិញ។

លីន បានចែករំលែកថា មិត្តភក្តិរបស់នាងជាច្រើនក៏ចង់ចូលរៀនថ្នាក់ជំនាញទន់ ឬថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលសំឡេងឯកទេស ដើម្បីបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការសម្ភាសន៍ការងារ បទបង្ហាញគម្រោង ឬគ្រាន់តែ... ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ល្អដល់អ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិក។

នៅមហាវិទ្យាល័យផ្សព្វផ្សាយ និងទូរទស្សន៍ II (ទីក្រុងហូជីមិញ) ថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលសំឡេង ពិធីករ និងវិទ្យុ ជារឿយៗមានមនុស្សច្រើនកុះករដោយបេក្ខជន។ និស្សិតទាំងនេះជាច្រើនមិនចាំបាច់មានគោលបំណងក្លាយជាពិធីករទូរទស្សន៍ ឬអ្នកប្រកាសវិទ្យុនោះទេ។ ពេលខ្លះ ពួកគេគ្រាន់តែចង់បង្កើនជំនាញនិយាយរបស់ពួកគេដោយរៀនបច្ចេកទេសដូចជាការកែសម្រួលការគ្រប់គ្រងដង្ហើម ល្បឿននិយាយ ការដោះស្រាយការសង្កត់សំឡេងតាមតំបន់ ឬការបញ្ជាក់សាររបស់ពួកគេ។

ត្រឹន ធី ក្វីញ ញូ អាយុ ២១ ឆ្នាំ ជានិស្សិតនៅមហាវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ តែងតែសង្ស័យខ្លួនឯង ពីព្រោះនាងត្រូវបានគេប្រាប់ថាសំឡេងរបស់នាងស្អក ទន់ និងខ្វះអារម្មណ៍។ ដូច្នេះ ញូ បានស្វែងរកអ្នកណែនាំម្នាក់ដើម្បីបង្កើនជំនាញនិយាយរបស់នាង។ សម្រាប់ខែដំបូង នាងត្រូវបានណែនាំអំពីការគ្រប់គ្រងដង្ហើម និងការបង្កើនការបញ្ចេញមតិរបស់នាងនៅក្នុងប្រយោគនីមួយៗ។

«ដំបូងឡើយ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកសៅ និងបាក់ទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីជាងមួយខែ អ្វីៗចាប់ផ្តើមមើលទៅភ្លឺស្វាងជាងមុន» ញូ បាននិយាយដោយសម្ងាត់។

ហាត់សមនៅក្លឹប

ជាការពិតណាស់ មិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែមានមធ្យោបាយចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គសិក្សានោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលក្លឹបជជែកពិភាក្សាកំពុងរីកចម្រើននៅក្នុងសាលារៀន ដោយក្លាយជា "បន្ទប់អនុវត្តការនិយាយ" ជាក់ស្តែង មានអន្តរកម្ម និងឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្ស។

ង្វៀន មិញឌឹក អាយុ ១៩ ឆ្នាំ បច្ចុប្បន្នជាសិស្សនៅសាលា ការទូត ធ្លាប់ជាសិស្សស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងសកម្មភាពជាក្រុមទាំងអស់។ គាត់រំលឹកថា កាលពីថ្នាក់ទី ១០ គាត់បានសម្រេចចិត្តសាកល្បងចូលរួមក្លឹបជជែកពិភាក្សា LHP - MAPLE Debate ដែលជាក្លឹបជជែកពិភាក្សានៅវិទ្យាល័យ Le Hong Phong សម្រាប់សិស្សពូកែ ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។

លោក Duc បាននិយាយថា «ដំបូងឡើយ ខ្ញុំញ័ររាល់ពេលដែលខ្ញុំនិយាយឡើង។ ប៉ុន្តែមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងក្លឹបសុទ្ធតែឆ្លងកាត់រឿងនោះ។ ខ្ញុំបានរៀនពីរបៀបឈ្លោះប្រកែកគ្នា របៀបស្តាប់ និងជាពិសេសរបៀបឈរយ៉ាងរឹងមាំនៅពេលដែលត្រូវបានសួរសំណួរដែលមិននឹកស្មានដល់»។

មិនដូចបទបង្ហាញក្នុងថ្នាក់រៀនធម្មតាទេ ដែលជារឿយៗមានលក្ខណៈជាផ្លូវការ ការជជែកដេញដោលទាមទារឱ្យអ្នកចូលរួមធ្វើជាម្ចាស់លើការជជែកវែកញែកយ៉ាងពិតប្រាកដ ដោះស្រាយស្ថានភាពដោយភាពបត់បែន និងបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

ឌុច បានចែករំលែកថា៖ «ការនិយាយលែងជាការសូត្រចេញពីការចងចាំទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាជំនាញនៃការប្រយុទ្ធដោយប្រើតក្កវិជ្ជា។ បន្ទាប់ពីការជជែកដេញដោលយ៉ាងខ្លាំងជាច្រើន ខ្ញុំឃើញថាខ្ញុំនិយាយបានច្បាស់ជាងមុន ហើយលែងខ្លាចទស្សនិកជនទៀតហើយ»។

អរគុណចំពោះវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបំបែកសំឡេងទាំងនេះ ឌុច មានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំដើម្បីពូកែក្នុងវគ្គសិក្សាជំនាញនិយាយជាសាធារណៈរបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យ។ «ខ្ញុំមិនគិតថាក្លឹបនៅវិទ្យាល័យនឹងជួយខ្ញុំច្រើនយ៉ាងនេះទេ។ ឥឡូវនេះ ប្រសិនបើមានបទបង្ហាញគម្រោង ឬខ្ញុំត្រូវធ្វើជាពិធីករក្នុងព្រឹត្តិការណ៍តូចមួយ ខ្ញុំតែងតែស្ម័គ្រចិត្ត» ឌុច បាននិយាយ។

តើមនុស្សម្នាក់គួរហ្វឹកហាត់យ៉ាងដូចម្តេច?

យោងតាមលោក ទៀវ មិញសឺន សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកជំនាញពលរដ្ឋភាពសកលនៅសាកលវិទ្យាល័យវ៉ាន់ឡាង និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យសព្វថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែត្រូវបានទាមទារឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងឯកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំនាញទន់ជាច្រើនផងដែរ។ ទាំងនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនអាចខ្វះបាននៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សា និងការងារសម័យទំនើប។

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំជំនាញពលរដ្ឋភាពសកល ដោយផ្តោតលើសំណុំជំនាញស្នូលចំនួនបួន៖ ជំនាញទំនាក់ទំនង កិច្ចសហការ ការគិតរិះគន់ និងភាពច្នៃប្រឌិត។

អាស្រ័យលើយុទ្ធសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ សាលារៀនមួយចំនួនបញ្ចូលជំនាញទាំងនេះទៅក្នុងមុខវិជ្ជាទូទៅ ឬសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា។ សាលារៀនផ្សេងទៀតជ្រើសរើសរចនាវាជាម៉ូឌុលឯករាជ្យជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សា និងលទ្ធផលសិក្សាច្បាស់លាស់។ ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្រ្តនោះទេ សាលារៀនទទួលស្គាល់ជំនាញទាំងនេះថាជាជំនាញជាមូលដ្ឋានដែលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ទៅលើគុណភាពធនធានមនុស្សនាពេលអនាគត។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា «សិស្សានុសិស្សអាចពង្រឹងជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតាំងពីវ័យក្មេងតាមរយៈសកម្មភាពក្រុម បទបង្ហាញក្នុងថ្នាក់ ឬការចូលរួមក្នុងក្លឹបសិក្សា និងការជជែកពិភាក្សា។ សំឡេង និងរចនាប័ទ្មបទបង្ហាញក៏ជាកត្តាដែលបង្កើតម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ ដូច្នេះប្រសិនបើវិនិយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជំនាញទំនាក់ទំនងនឹងក្លាយជាគុណសម្បត្តិប្រកបដោយចីរភាពនៅក្នុងការសិក្សា និងអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ»។

គុណសម្បត្តិនៃការទំនាក់ទំនងល្អ។

គ្រូបង្វឹកបណ្តុះបណ្តាលសំឡេង លោក ហ៊ុយញ សាង ជឿជាក់ថា តម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់ជំនាញនិយាយជាសាធារណៈបានកើតចេញពីកត្តាជាច្រើន។

លោក សាង បានសង្កេតឃើញថា «ជំនាន់ Z ឥឡូវនេះមានទំហំធំជាងមុន និងមានតម្រូវការកាន់តែច្រើន។ ដោយមានឱកាសកាន់តែប្រសើរ មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់កែលម្អខ្លួនឯង ហើយមានឆន្ទៈក្នុងការវិនិយោគពេលវេលា ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងថវិកាក្នុងការរៀនសូត្រ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកគេទទួលស្គាល់ថា ជំនាញទំនាក់ទំនងល្អនឹងបង្កើនទំនុកចិត្ត និងប្រសិទ្ធភាពការងារ»។

អានបន្ថែម ត្រឡប់ទៅទំព័រដើមវិញ

ត្រុងញ៉ាន - ហៃមី

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/sinh-vien-tam-su-hoc-noi-20250405090645703.htm