ត្រូវការធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់ចំនួន 50,000 នាក់។
យោងតាមលោក Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាឈានមុខគេរបស់វៀតណាមបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យ semiconductors - ICs រួមមានៈ ការស្រាវជ្រាវ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការផលិតសម្ភារៈ semiconductor ការរចនា IC...
ការបណ្តុះបណ្តាលអាចជ្រើសរើសវគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្មីពីដំបូង ឬសិស្សដែលសិក្សាមុខជំនាញដែលនៅជិតៗអាចប្តូរទៅសិក្សាឯកទេសក្នុងរយៈពេល 1-2 ឆ្នាំចុងក្រោយ។ វិស្វករដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិស័យនៅក្បែរនោះអាចទទួលយកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមពីពីរបីខែទៅ 2 ឆ្នាំ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃវិស័យ semiconductor - IC ។
បច្ចុប្បន្នមានសហគ្រាស FDI ធំជាង 50 កំពុងវិនិយោគនៅវៀតណាមក្នុងវិស័យមីក្រូអេឡិចត្រូនិច និងគ្រឿងអេឡិចត្រូនិក ដែលក្នុងនោះវិស័យរចនា IC ទាមទារធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់បំផុត។
គេរំពឹងថា បន្ទាប់ពីដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់ប្រធានាធិបតីអាមេរិក ក្រុមហ៊ុនសាជីវកម្មធំៗកាន់តែច្រើននឹងបណ្តាក់ទុននៅវៀតណាម ដែលភាគច្រើនត្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងការរចនា និងឧស្សាហកម្មផលិត IC ។
យោងតាមការព្យាករណ៍របស់អ្នកជំនាញសេដ្ឋកិច្ចមួយចំនួន តម្រូវការសរុបសម្រាប់ធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យនេះ នឹងមានប្រហែល 20,000 នាក់ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខ និងប្រហែល 50,000 នាក់ដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំខាងមុខ។
បច្ចុប្បន្នចំនួនកម្លាំងការងារផ្នែករចនា IC មានប្រហែល 5,000 នាក់បើយោងតាមអ្នកជំនាញ ការបណ្តុះបណ្តាលនៅប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនឹងមានប្រហែល 3,000 នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ក្នុងនោះចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រមានយ៉ាងហោចណាស់ ៣០% ក្នុងនោះមានវិស្វករកម្រិត ៧ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងវេជ្ជបណ្ឌិត។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែទីផ្សារការងារក្នុងវិស័យ semiconductors និង microchips ទើបតែចាប់ផ្តើមបង្កើត ជាចម្បងនៅក្នុងទម្រង់នៃសក្តានុពល បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺរបៀបទាក់ទាញសិស្សឱ្យមកសិក្សា និងបង្កើនគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស តម្រូវការដ៏តឹងរឹងរបស់អាជីវកម្ម។
មិនអាចធ្វើតាមវិធីចាស់បានទេ។
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Hong Hai នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា Da Nang បាននិយាយថា ជាមួយនឹង STEM សាលារៀនណាដែលមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការច្រើនជាមួយអាជីវកម្មមានអត្ថប្រយោជន៍។ សូមអរគុណចំពោះគោលនយោបាយគាំទ្រផ្នែកសិក្សារបស់ក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាធំៗមួយចំនួន សិស្សានុសិស្សអាចចូលប្រើកម្មវិធីដែលប្រើជាទូទៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ... ជាទូទៅ សិស្សានុសិស្សបន្ទាប់ពីសិក្សាមុខវិជ្ជាខាងលើអាចយល់អំពីគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការ និងគោលការណ៍រចនានៃមីក្រូឈីប បំពេញតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិករបស់អាជីវកម្ម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលានៅតែខ្វះធនធានមនុស្ស និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ ហើយសម្ភារៈបរិក្ខាររបស់សាលានៅមិនទាន់បន្តអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យានៅឡើយ។
គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន ៥ រួមមាន៖ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យ Da Nang សាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសហាណូយ វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍បានចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសម្ព័ន្ធ។ រូបថត៖ XUAN QUANH |
ដូចគ្នានេះដែរ លោក Nguyen Phuc Vinh នាយកបច្ចេកទេសនៃ Synopsys Vietnam បាននិយាយថា តម្រូវការជ្រើសរើសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីប semiconductor គឺមានទំហំធំណាស់ ប៉ុន្តែនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនោះ។ នៅទីក្រុងហូជីមិញ និស្សិតឆ្នាំទី 3 អាចទៅធ្វើការបាន ដែលភាគច្រើនផ្តោតលើការរចនារូបវ័ន្ត ការធ្វើតេស្តរចនា និងមុខជំនាញមួយចំនួនទៀត។
លោក Vinh បានចែករំលែកថា ឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីប semiconductor មានប្រាក់ចំណូលដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ កើនឡើងជាលំដាប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ជាពិសេស វិស្វកររចនា IC ដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សា ទទួលបានប្រាក់ចំណូលក្រោយបង់ពន្ធជិត 220 លានដុង/ឆ្នាំ ជាមួយនឹងអ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំ ទទួលបានពី 1.3 ទៅ 1.5 ពាន់លានដុង/ឆ្នាំ។
ដូច្នេះ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Hong Hai ចាំបាច់ត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រទូទៅសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យតាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលជាតិច្នៃប្រឌិត (NIC) និងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ។ មានគោលនយោបាយគាំទ្រ និងលើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ដូចជាបញ្ជាកិច្ចការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវសំខាន់ៗ...
ដោយយល់ស្រប លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Hieu វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិជ្ជាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ បាននិយាយថា រដ្ឋាភិបាល និងមូលដ្ឋានចាំបាច់ត្រូវស្រាវជ្រាវ និងរៀបចំ/អភិវឌ្ឍយ៉ាងហោចណាស់មជ្ឈមណ្ឌលបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ចំនួន ៣ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគលើការរចនាមីក្រូឈីប និងបច្ចេកវិទ្យា semiconductor ក្នុង ៣ តំបន់៖ ខាងជើង - កណ្តាល - ខាងត្បូង។
ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលយ៉ាងហោចណាស់ 1 ដើម្បីវិនិយោគលើម៉ាស៊ីនមេ ទិញអាជ្ញាប័ណ្ណកម្មវិធីរចនាសៀគ្វីពីអង្គភាពមួយចំនួនដូចជា Synopsis, Cadence, Mentor Graphic, សាងសង់បន្ទប់ពិសោធន៍ខ្នាតតូចសម្រាប់ប្រើប្រាស់រួមគ្នាដោយសាកលវិទ្យាល័យ។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសហគ្រាសវិនិយោគក្នុងការស្រាវជ្រាវ បង្កើត និងអភិវឌ្ឍការផលិតបន្ទះឈីប semiconductor និងកន្លែងអាជីវកម្មនៅវៀតណាម ជាពិសេសអាជីវកម្មវៀតណាម។ គួរតែមានគោលនយោបាយស្តីពីអាហារូបករណ៍ ថ្លៃសិក្សា ការលើកទឹកចិត្តឥណទាន និងគោលនយោបាយផ្សេងទៀត ដើម្បីលើកទឹកចិត្តអ្នកសិក្សាឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងតស៊ូក្នុងការបន្តការសិក្សាផ្នែករចនាបន្ទះឈីប semiconductor ។
លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្លែងសុន្ទរកថាបញ្ចប់។ រូបថត៖ XUAN QUANH |
បញ្ចប់សិក្ខាសាលា លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា នេះជាវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ត្រូវការការវិនិយោគខ្ពស់ តម្រូវការខ្ពស់ ការរំពឹងទុកខ្ពស់ សិស្សអាចទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់ ... ដូច្នេះត្រូវតែមានការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយ ស្មារតីនៃគុណភាពខ្ពស់។
បើតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ត្រូវយល់ស្របថារឿងនេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្ដើមប៉ុណ្ណោះ ភាពលំបាកនៅតែគំនរនៅខាងមុខ។ ការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែផ្អែកលើការវិភាគទិន្នន័យដែលពាក់ព័ន្ធ ហើយត្រូវតែមានផែនការ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ វិធីសាស្រ្ត និងរឹងមាំ។ ដូច្នេះ សាលាត្រូវមានដំណោះស្រាយយ៉ាងមុតស្រួច។ នេះគឺជាឧស្សាហកម្មថ្មីមួយ មិនអាចអភិវឌ្ឍជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ចាស់ ទម្លាប់ចាស់ និងវិធីចាស់នៃការធ្វើរឿងនោះទេ។ ត្រូវតែមានវិធីថ្មីពិតប្រាកដក្នុងការធ្វើអ្វីៗ និងចក្ខុវិស័យថ្មី។
ប្រភព
Kommentar (0)