"ជំងឺ" ដែលត្រូវព្យាបាលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអគ្គលេខាធិការនៅក្នុងអត្ថបទ "ការសិក្សាពេញមួយជីវិត"

នៅក្នុងអត្ថបទ "ការសិក្សាពេញមួយជីវិត" អគ្គលេខាធិការ To Lam បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ៗអំពី "ជំងឺ" ដែលត្រូវបានកម្រិតប្រសិទ្ធភាពនៃការកសាងស្មារតីនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

នៅក្នុងអត្ថបទ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានចង្អុលបង្ហាញថា ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតបានក្លាយជាច្បាប់នៃជីវិត។ មិនត្រឹមតែជួយបុគ្គលម្នាក់ៗឱ្យទទួលស្គាល់ សម្របខ្លួន មិនធ្លាក់ពីក្រោយការផ្លាស់ប្តូរប្រចាំថ្ងៃនៃពិភពលោកបច្ចុប្បន្ន បង្កើនភាពវៃឆ្លាត បុគ្គលិកលក្ខណៈល្អឥតខ្ចោះ ជម្នះការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមនានា ដើម្បីរីកចម្រើនកាន់តែខ្លាំងឡើង និងដាក់ខ្លួននៅក្នុងសង្គមទំនើប។

“ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត នេះជាគន្លឹះក្នុងការលើកកម្ពស់ចំណេះដឹង និងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សរបស់ប្រជាជន លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ហើយជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ និងទិសដៅជៀសមិនរួចសម្រាប់ប្រទេសនីមួយៗ ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព និងនិរន្តរភាព ” អគ្គលេខាធិការ To Lam បានសង្កត់ធ្ងន់។

តាមទស្សនៈនោះ ការទទួលស្គាល់ដែនកំណត់ និងសូម្បីតែជំងឺរ៉ាំរ៉ៃដែលមាន និងកំពុងរារាំងដល់ការកសាងសង្គមសិក្សាជាមួយប្រជាពលរដ្ឋដែលតែងតែពូកែខាងស្មារតីនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត គឺជារឿងចាំបាច់បំផុត មិនត្រឹមតែមានសារៈសំខាន់ភ្លាមៗប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្នុងរយៈពេលយូរទៀតផង។

នេះ​ក៏​ជា​ចំណុច​ដែល​អគ្គលេខាធិកា​រ​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​ដោយ​ត្រង់​ក្នុង​អត្ថបទ​ដ៏​សំខាន់​«​ការ​សិក្សា​ពេញ​មួយ​ជីវិត»។

ទាំងនេះគឺជាជំងឺដែលហៅថាផ្លូវការ "ការភ័យខ្លាច" នៃការសិក្សា ងាយស្កប់ស្កល់ ងាយស្កប់ស្កល់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់ បំបាត់នូវស្មារតីរីកចម្រើន បំបាត់ការកែលម្អជំនាញ និងចំណេះដឹង បំបាត់សមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ។

យោងតាមអគ្គលេខាធិការ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍នៅតែផ្តោតលើបរិមាណ ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើគុណភាព។ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការសិក្សាជាក់ស្តែង និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតរបស់កម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្ស មិនទទួលបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។ នៅតែមានស្ថានភាពសិក្សាតាមនិន្នាការ ឈ្លក់វង្វេងនឹងសញ្ញាបត្រ ដោយមិនផ្អែកលើតម្រូវការជាក់ស្តែង ខ្លាចការលំបាក និងការលំបាកក្នុងការសិក្សា មិនគិតជ្រៅជ្រះ ដើម្បីក្រោកឡើងយកឈ្នះកំពូលក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។

ជំងឺនេះអាចនាំឱ្យមាន "ភាពស្មុគស្មាញ" មួយផ្សេងទៀតដែលយោងទៅតាមអគ្គលេខាធិការគឺជាស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃជំនាញមានកម្រិត វិជ្ជាជីវៈ បុគ្គលនិយម និងជំងឺបទពិសោធន៍ក្នុងចំណោមកម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្សមួយចំនួន ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការអនុវត្តសេវាសាធារណៈ និងគុណភាពនៃសេវាជូនប្រជាពលរដ្ឋ។ ប៉ះពាល់ដល់ស្មារតី ហ៊ានគិត ហ៊ាននិយាយ ហ៊ានធ្វើ ហ៊ានទទួលខុសត្រូវ; លុបបំបាត់ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងគំនិតច្នៃប្រឌិត កង្វះមូលដ្ឋានចំណេះដឹង និងទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពក្នុងការស្នើ និងអនុវត្តគំនិតផ្តួចផ្តើម និងដំណោះស្រាយឈានមុខគេ។

ចិត្តគំនិតនៃការស្កប់ស្កល់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងដែលអាចរកបានយ៉ាងងាយធ្វើឱ្យមនុស្សធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសិក្សាដោយគិតថាការរៀនសូត្រគ្រាន់តែជាបណ្ដោះអាសន្ន ឬជាកម្មសិទ្ធិរបស់ "ផ្នែក" ជាក់លាក់នៃជីវិត។ ជីវិត​នោះ​គួរ​ចំណាយ​លើ​រឿង "ធំ" ខ្លះ។

យុគសម័យថ្មីរបស់ប្រទេសនេះទាមទារឱ្យមានការលើកកម្ពស់ស្មារតីនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ រូបភាព

រិះគន់ផ្នត់គំនិតនេះដោយត្រង់ៗ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានគូសបញ្ជាក់ថា កម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករមួយចំនួនពេញចិត្តនឹងចំណេះដឹងដែលបានសិក្សានៅសាលា និងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល ឬបន្តការសិក្សាដើម្បីបំពេញលក្ខណៈសម្បត្តិដើម្បីលើកកម្ពស់ ហើយមិនសិក្សារៀនសូត្រជាប្រចាំដើម្បីបង្កើនគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ចំណេះដឹង ជំនាញសមាហរណកម្ម និងសម្របខ្លួន ...

ទន្ទឹមនឹងនោះ មនុស្សមួយផ្នែកបង្ហាញពីការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការរៀន មិនមានគោលគំនិតនៃការរៀនទៀងទាត់ ការរៀនពេញមួយជីវិត ដូច្នេះហើយពួកគេក្លាយជាមនុស្សថយក្រោយ អភិរក្ស មិនអាចសម្របខ្លួន និងតាមទាន់ "ព្យុះសង្ឃរា" នៃជីវិតក្នុងយុគសម័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា 4.0 និង X.0 ។

វៀតណាមកំពុងកសាងក្របខណ្ឌច្បាប់ស្តីពីការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត ដែលរំពឹងថានឹងមានការដាក់ទណ្ឌកម្មសម្រាប់លទ្ធភាពទៅសាលារៀន និងត្រូវទៅសាលារៀន។ ការជម្នះ និង “ព្យាបាល” ជំងឺដែលរារាំងដល់ការកសាងសង្គមសិក្សា និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត ដូចដែលបានលើកឡើងដោយអគ្គលេខាធិកា To Lam ក្នុងតួនាទីជាប្រធានគណបក្សរបស់យើងក្នុងអត្ថបទ “ការសិក្សាពេញមួយជីវិត” ពិតជានឹងជួយបង្កើតបរិយាកាសថ្មីសម្រាប់បុព្វហេតុកសាងសង្គមសិក្សា។

នៅទីនោះ ការរៀនសូត្រមិនត្រឹមតែជាតម្រូវការបណ្ដោះអាសន្នប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាតម្រូវការយូរអង្វែងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗផងដែរ ដើម្បីឱ្យចំណេះដឹងអាចបញ្ចេញពន្លឺទៅជាជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា របកគំហើញ និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា និងជំនាញច្នៃប្រឌិត។ យុគសម័យថ្មីរបស់ប្រទេសជាតិ និងប្រទេសជាតិកំពុងមានតម្រូវការខ្ពស់លើការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

ការរៀនពេញមួយជីវិតមិនកំណត់ចំពោះការសិក្សានៅក្នុងសាលានោះទេ ប៉ុន្តែរួមបញ្ចូលផងដែរនូវការរៀនពីបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ការងារ ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងសកម្មភាពសង្គម ការធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសហគមន៍។ ការសិក្សាពេញមួយជីវិតជួយអភិវឌ្ឍមនុស្សទាំងមូល បង្កើនជំនាញ និងចំណេះដឹង សម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ និងសម្រេចបានជោគជ័យលើគ្រប់វិស័យនៃជីវិត។

គោលដៅសំខាន់នៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍមនុស្ស សម្រួល និងណែនាំមនុស្សឱ្យរៀននៅពេលដែលបរិយាកាសអប់រំបច្ចុប្បន្នបើកចំហ បត់បែន និងគ្មានដែនកំណត់។

ប្រភព៖ https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html