ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គ្រូវ័យក្មេងសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ

បន្ទាប់​ពី​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​វិទ្យាល័យ Mai Thanh Hai បាន​សិក្សា​ផ្នែក​ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម​នៅ ​សកលវិទ្យាល័យ​អប់រំ​បច្ចេកទេស​ទីក្រុង​ហូជីមិញ។ ជាមួយនឹងស្មារតីរីកចម្រើន បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា គាត់បានធ្វើការនៅអាជីវកម្មជាច្រើនរយៈពេល 3 ឆ្នាំ ដើម្បីប្រមូលបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ ក្នុងអំឡុងពេលដែលគាត់ធ្វើការនៅក្នុងបរិយាកាសសាជីវកម្ម គាត់មានឱកាសណែនាំអ្នកហាត់ការសិស្ស។

“នៅពេលនោះ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតចង់ចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំជាមួយសិស្ស ប៉ុន្តែកាន់តែណែនាំពួកគេ ខ្ញុំកាន់តែរីករាយ។ មុននឹងខ្ញុំដឹង ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំអាចរក្សាការបង្រៀនបានយូរ”។ នោះក៏ជាចំណុចរបត់ដែលធ្វើឱ្យគាត់សម្រេចចិត្តសិក្សាគរុកោសល្យ និងដាក់ពាក្យចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យឡុងអាន។

លោក Mai Thanh Hai សាស្ត្រាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យ Long An បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររួមគ្នាដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។

មកទល់នឹងពេលនេះ បន្ទាប់ពីធ្វើការ និងបង្រៀនផ្នែកអេឡិចត្រូនិកអស់រយៈពេលជិត 2 ឆ្នាំមកនោះ ថ្ងៃដំបូងនៅលើវេទិកាគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង។ “កាលពីមុន ខ្ញុំបានណែនាំអ្នកហាត់ការតែពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែក្នុងថ្នាក់ផ្លូវការមានសិស្សរាប់សិបនាក់ ដែលម្នាក់ៗមានបុគ្គលិកលក្ខណៈខុសៗគ្នា ខ្លះសកម្មពេក ខ្លះមានភាពរសើប។ល។ ដូច្នេះគ្រូត្រូវយល់ស្ថានភាពដើម្បីមានវិធីបង្រៀនរៀងៗខ្លួន។ ក្នុងបរិយាកាសសិក្សាជាក់ស្តែងដោយប្រើឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក កំហុសតូចតាចអាចមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះនៅពេលបង្រៀន អ្នកត្រូវតែមានការប្រុងប្រយ័ត្ន និងអត់ធ្មត់បំផុត”។

មិន​ត្រឹម​តែ​ឈប់​បង្រៀន​ទេ លោក Hai ក៏​មាន​ចិត្ត​ស្រលាញ់​ខ្លាំង​ណាស់​ចំពោះ​ការ​ស្រាវជ្រាវ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ។ បន្ទាប់ពីបង្រៀននៅសាលាបានមួយសន្ទុះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌឱ្យគាត់ចូលរួមក្នុងដំណើរកំសាន្ត វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងផ្លាស់ប្តូរ និងរៀនពីអង្គភាពផ្សេងៗ។

ពីដំណើរកម្សាន្តទាំងនោះ គាត់បានដឹងថា សាលានៅខ្វះឧបករណ៍បង្រៀនជាច្រើន។ ដូច្នេះ គ្រូ​វ័យ​ក្មេង​បាន​ចាប់​ផ្តើម​ដំណើរ ​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ ។ សាលាជួយគ្រូមានបន្ទប់សម្រាប់ប្រើជាបន្ទប់ស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់ថវិកាសម្រាប់ទិញឧបករណ៍ និងសម្ភារៈមួយចំនួន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការទិញគ្រឿងបន្លាស់ឯកទេសនៅឡុងអានគឺពិបាកព្រោះមិនមានហាងដែលមានឯកទេសក្នុងការផ្គត់ផ្គង់អេឡិចត្រូនិច។ លោក Hai ត្រូវ​បញ្ជា​ទិញ​ជា​ប្រចាំ ឬ​ទៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ដើម្បី​ទិញ ដែល​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​ច្រើន។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា លទ្ធផល​ដំបូង​បាន​ប៉ះប៉ូវ​ខ្លះ​សម្រាប់​ការ​ខិត​ខំ​របស់​គ្រូ។ បច្ចុប្បន្ននេះ គាត់បានបញ្ចប់ផលិតផលមួយចំនួនដូចជា incubators, remote control car (upgrade version) និង robotic arms (4-step and 6-step versions) ដើម្បីបម្រើការបង្រៀនដោយផ្ទាល់។

លោក Hai បាននិយាយថា “ប្រសិនបើផលិតផលទាំងនេះត្រូវបានទិញពីខាងក្រៅ នោះតម្លៃនឹងខ្ពស់ជាង 2-3 ដង ប្រសិនបើខ្ញុំស្រាវជ្រាវ និងផលិតវាដោយខ្លួនឯង។

លោក Mai Thanh Hai ស្រាវជ្រាវ និងកែលម្អរថយន្តបញ្ជាពីចម្ងាយ

មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណឹង លោក Hai ក៏បានធ្វើទំនើបកម្មរថយន្តបញ្ជាពីចម្ងាយក្នុងទិសដៅទំនើបផងដែរ គឺរថយន្តអាចផ្លាស់ទីទៅម្ខាងដោយមិនងាកក្រោយ។ គាត់ក៏កំពុងស្រាវជ្រាវផងដែរ ដើម្បីបន្ថែមដៃមនុស្សយន្ត ឬប្រព័ន្ធឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាវត្ថុទៅក្នុងរថយន្តនេះ។ គម្រោងមួយក្នុងចំណោមគម្រោងដែលលោក Hai ពេញចិត្ត និងខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងគឺការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវដៃមនុស្សយន្តដែលអាចធ្វើចលនាដោយស្វ័យប្រវត្តិទៅតាមឆន្ទៈរបស់មនុស្ស ក្នុងគោលបំណង ជួយដល់ជនពិការ ។ ប្រសិនបើជោគជ័យ ឧបករណ៍នេះនឹងមិនត្រឹមតែមានតម្លៃក្នុងការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានអត្ថន័យមនុស្សធម៌យ៉ាងជ្រាលជ្រៅផងដែរ។

លោក Hai តែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតដែលចង់ចូលទៅជិតការស្រាវជ្រាវ ដើម្បីចូលរួមក្នុងប្រធានបទ និងគម្រោងតូចៗ។ សូមអរគុណដល់នោះ សិស្សជាច្រើនមិនត្រឹមតែរៀនទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំង "ប៉ះ" ឧបករណ៍ និងម៉ាស៊ីនពិតដោយផ្ទាល់ផងដែរ ដោយហេតុនេះការយល់ដឹង និងស្រឡាញ់ជំនាញរបស់ពួកគេកាន់តែច្រើន។

មានការលះបង់ និងតែងតែបំផុសគំនិតច្នៃប្រឌិតដល់សិស្ស លោក ហាយ គឺជាគ្រូបង្រៀនជំនាន់ថ្មី ដែលមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើកទឹកចិត្តផងដែរ។/.

ខាន់ ឌុយ

ប្រភព៖ https://baolongan.vn/ngon-lua-dam-me-khoa-hoc-cua-thay-giao-tre-a193127.html