ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានគម្រោងចាប់ផ្តើមដំបូងចំនួន 1,400 របស់សិស្សវិទ្យាល័យ។

នោះគឺជាការអត្ថាធិប្បាយរបស់អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thi Kim Chi ក្នុងសិក្ខាសាលា “ដំណោះស្រាយលើកកម្ពស់សហគ្រិនភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងចំណោមនិស្សិតតាមរយៈការប្រឹក្សាយោបល់ ការណែនាំអំពីការងារ និងសកម្មភាពការងារ” នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៩ មេសា ដែលប្រព្រឹត្តទៅនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ។ សិក្ខាសាលានេះស្ថិតក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ "ទិវាចាប់ផ្តើមជាតិលើកទី ៧ សម្រាប់និស្សិត"។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thi Kim Chi បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃការតំរង់ទិសអាជីព និងការចាប់ផ្តើមច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំទូទៅ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា សិក្ខាសាលានេះ មិនមែនដើម្បីរាយការណ៍ពីប្រសិទ្ធភាពដែលមានស្រាប់នោះទេ ប៉ុន្តែជាឱកាសសម្រាប់ថ្នាក់ដឹកនាំ និងតំណាងសាលានានា ដើម្បី "ស្រាយ" បញ្ហា និងបញ្ហាជាប់គាំងទាក់ទងនឹងគម្រោង "គាំទ្រសិស្សឱ្យចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មរហូតដល់ឆ្នាំ 2025" (គម្រោង 1665) ជាពិសេសក្នុងបរិបទទំនើប ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយលេខ 57 ស្តីពីការបំប្លែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាដ៏រឹងមាំ។

"ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងនៃ "ការប្រមូលផលផ្លែផ្អែម" ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គោលបំណងដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិងតម្រង់ទិសគុណភាពសិស្ស" ។ ការប្រឹក្សាអាជីពសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យគឺជា “គន្លឹះមាស” ដើម្បីជួយតម្រង់ទិសអនាគតឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជាពិសេសក្នុងដំណាក់កាលសំខាន់នៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត” - អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Thi Kim Chi បានសង្កត់ធ្ងន់។

ចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោក Do Duc Que អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា មូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលឈានមុខគេក្នុងការអនុវត្តការអប់រំចាប់ផ្តើមលើវិស័យអប់រំទូទៅរួមមាន ទីក្រុងហូជីមិញ ហាណូយ ដាណាង ដុងថាប និងហាយផុង។ គំរូទាំងនេះបានក្លាយជាចំណុចយោង និងជាប្រភពនៃការសិក្សាសម្រាប់ខេត្ត ក្រុងផ្សេងៗ។

ក្នុងរយៈពេលពីឆ្នាំ 2020 ដល់ឆ្នាំ 2024 តែម្នាក់ឯង ប្រទេសនេះបានកត់ត្រាគម្រោងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មប្រហែល 8,700 ពីសិស្សវិទ្យាល័យ ដោយជាមធ្យមមានជាង 1,400 គម្រោងក្នុងមួយឆ្នាំ។ នេះគឺជាចំនួនលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹង ការគិត និងសកម្មភាពរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅនៅទូទាំងប្រទេស។

សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Cau (ស្រុក Hoc Mon) ចូលរួមសិក្ខាសាលាធ្វើទៀនក្រអូប។

អគ្គនាយករងនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំបានចង្អុលបង្ហាញការលំបាកសំខាន់ៗចំនួន ៥ ក្នុងការអប់រំសហគ្រិនភាពនៅកម្រិតវិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាម រួមមាន៖

- កង្វះកម្មវិធីផ្លូវការ និងជាប្រព័ន្ធ៖ សកម្មភាពចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មនៅតែបែកខ្ញែក រួមបញ្ចូលក្នុងមុខវិជ្ជា ឬសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ខ្វះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃ។

- សមត្ថភាពបុគ្គលិកមានកម្រិត៖ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំខ្វះជំនាញ និងចំណេះដឹងឯកទេសក្នុងការអប់រំសហគ្រិនភាព និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ហើយមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ។

- កង្វះសម្ភារៈបរិក្ខារ៖ សាលារៀនជាច្រើនខ្វះកន្លែងច្នៃប្រឌិត និងឧបករណ៍សម្រាប់សិស្សអនុវត្ត និងដឹងពីគំនិតរបស់ពួកគេ។

- គម្លាតរវាងសាលា និងការអនុវត្ត៖ ការតភ្ជាប់ជាមួយអាជីវកម្ម និងអ្នកជំនាញការចាប់ផ្ដើមអាជីវកម្មនៅមានកម្រិតខ្សោយនៅឡើយ ដែលបណ្ដាលឱ្យសិស្សខ្វះឱកាសក្នុងការទទួលបានបញ្ហាក្នុងពិភពពិត និងដំបូន្មានប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

- ការប្រឹក្សាការងារនៅតែមានលក្ខណៈផ្លូវការ៖ មិនស៊ីជម្រៅ មិនធ្វើតាមតម្រូវការទីផ្សារការងារ ធ្វើឱ្យសិស្សខ្វះទិសដៅ និងទំនុកចិត្តលើគម្រោងច្នៃប្រឌិត។

ឆ្នាំនេះ មហោស្រពការចាប់ផ្តើមនិស្សិតថ្នាក់ជាតិលើកទី៧ និងការប្រកួតប្រជែង "សិស្សដែលមានគំនិតចាប់ផ្តើម" បានប្រព្រឹត្តទៅចាប់ពីថ្ងៃទី ១៨ ដល់ថ្ងៃទី ២០ ខែមេសា នៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ។

មហោស្រពនេះដឹកនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសហភាពយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ សហការជាមួយក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ និងសហព័ន្ធពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្មវៀតណាម (VCCI)។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/every-year-there-are-1400-du-an-khoi-nghiep-cua-hoc-sinh-pho-thong-196250419100439207.htm