Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ពិគ្រោះ​យោបល់​លើ​គម្រោង​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥៖ ជៀសវាង​ការ​កាត់​កែង​នៅ​កណ្តាល​ផ្លូវ!

Công LuậnCông Luận19/10/2023


ជម្រើសជាច្រើនត្រូវបានស្នើឡើង

បច្ចុប្បន្ននេះ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមាន ៦មុខវិជ្ជា រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស និងការបញ្ចូលគ្នារវាងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម តាមការចុះឈ្មោះ និងបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្ស។ ទម្រង់នៃការប្រឡងនេះនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ទាំងការធានាការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និងការផ្តល់នូវមូលដ្ឋានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនានាក្នុងការពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលសម្រាប់ការចូលរៀន។ លទ្ធផលជាច្រើនឆ្នាំបង្ហាញថា អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាមានកម្រិតខ្ពស់ ហើយសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនជឿជាក់លើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅឆ្នាំ 2025 នៅពេលដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរឱ្យត្រូវនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ផែនការប្រឡងត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំពុង​ប្រមូល​មតិ​លើ​ផែនការ​ប្រឡង។ ជាទូទៅ បច្ចុប្បន្ននេះមានជម្រើសដែលបានស្នើឡើងច្រើនពេកសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។

ជាក់ស្តែង យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានជម្រើស ២ សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលកំពុងតែពិគ្រោះ។ ទី១ ជម្រើស ៤+២៖ បេក្ខជនសិក្សាកម្មវិធីវិទ្យាល័យត្រូវប្រឡង ៦ មុខវិជ្ជា រួមមាន ៤ មុខវិជ្ជាបង្ខំ (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា) និង ២ មុខវិជ្ជាដែលបេក្ខជនជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់សិក្សានៅថ្នាក់ទី ១២។

ជម្រើសទី 3+2 បេក្ខជនដែលសិក្សាកម្មវិធីវិទ្យាល័យត្រូវប្រឡងចំនួន 5 មុខវិជ្ជា រួមទាំងការប្រឡងជាកំហិត (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស) និង 2 មុខវិជ្ជាដែលបេក្ខជនជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់សិក្សានៅថ្នាក់ទី 12 (រួមទាំងប្រវត្តិវិទ្យា)។ ទាក់ទងនឹងលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិនេះ ទូទាំងប្រទេសដែលមានកម្មាភិបាល និងគ្រូបង្រៀនជាង 130,000 នាក់បានចូលរួម 26.41% បានជ្រើសរើសជម្រើស 4+2 ខណៈដែល 73.59% ជ្រើសរើសជម្រើសដែលនៅសល់។ យោងតាមការស្ទង់មតិនៅក្នុងសន្និសីទស្តីពីការគ្រប់គ្រងគុណភាពជាមួយប្រតិភូចំនួន 205 នាក់ដែលជាប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងជាអ្នកដឹកនាំនាយកដ្ឋានឯកទេសក្រោមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល 31.2% យល់ស្របនឹងជម្រើស 4+2 និង 68.8% យល់ស្របនឹងជម្រើសដែលនៅសល់។

ទទួលបានគំនិតសម្រាប់ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 រូបភាពដើមឈើព្យួរកណ្តាលផ្លូវ រូបភាពទី 1 ។

ផែនការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវអនុវត្តតាមភារកិច្ចប្រឡងឱ្យបានដិតដល់ ជៀសវាងការប្រឡងច្រើនពេក និងនាំឱ្យមានការវង្វេង។ រូបថត៖ Quang Hung

បន្ថែមពីលើជម្រើសខាងលើ ក្នុងអំឡុងពេលស្ទង់មតិ អ្នកជំនាញ និងតំបន់ជាច្រើនបានស្នើជម្រើស 2+2។ នោះមានន័យថា បេក្ខជនដែលសិក្សាកម្មវិធីវិទ្យាល័យត្រូវប្រឡង ៤ មុខវិជ្ជា រួមមាន ២ មុខវិជ្ជាបង្ខំ (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ) និង ២ មុខវិជ្ជាដែលបេក្ខជនជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់សិក្សានៅថ្នាក់ទី ១២ (រាប់បញ្ចូលទាំងភាសាបរទេស និងប្រវត្តិវិទ្យា)។ យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការជ្រើសរើសជម្រើស 2+2 មានអត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡងសម្រាប់សិស្ស និងពិតជាកាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់គ្រួសារ និងសង្គមរបស់សិស្ស (បេក្ខជនប្រឡងបានតែ 4 មុខវិជ្ជា បច្ចុប្បន្នមាន 6 មុខវិជ្ជា)។ ជម្រើសនេះក៏មិនបង្កឱ្យមានភាពមិនស្មើគ្នារវាងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនដែរ ដែលសមរម្យសម្រាប់ការតម្រង់ទិសអាជីពរបស់សិស្ស។ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចំណាយពេលសិក្សាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលពាក់ព័ន្ធទៅនឹងសេចក្តីប្រាថ្នាអាជីពរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជម្រើសនេះមានគុណវិបត្តិដែលប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀន និងការរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស មុខវិជ្ជាពីរដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងមានកំហិត។

ប្រឈម​នឹង​មតិ​ជាច្រើន អ្នក​យក​ព័ត៌មាន​របស់​កាសែត​អ្នក​សារព័ត៌មាន & មតិ​សាធារណៈ​បាន​កត់ត្រា​មតិ​របស់​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ​ជាច្រើន។ យោងតាមលោក Nguyen Xuan Khang (កើតនៅឆ្នាំ 1949 នាយកសាលា Marie Curie) គាត់ពឹងផ្អែកលើជម្រើសនៃមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 3 និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ។ អាស្រ័យហេតុនេះ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស គឺជាមុខវិជ្ជាកំហិត ហើយសិស្សអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជាជម្រើសពីរតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកស្រី Nguyen Thi Hien នាយកវិទ្យាល័យ Kim Lien ទីក្រុងហាណូយ បានឲ្យដឹងថា លោកស្រីកំពុងងាកទៅរកជម្រើសនៃការប្រឡងយកមុខវិជ្ជាជាកំហិតចំនួន៣ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន២។ អ្នកស្រី ហៀន ថា លទ្ធផល​អង្កេត​ដែល​រាយការណ៍​ដោយ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល គឺ​ស្រប​នឹង​ការ​ប្រមូល​មតិ​ជាក់ស្តែង។ យោងទៅតាមនាង គ្រូភាគច្រើនបច្ចុប្បន្នពឹងផ្អែកលើជម្រើសនៃការទទួលយកមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 3 និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ។

នេះគឺជាដំណោះស្រាយមួយដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡងសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ថែមទាំងបង្កើតលក្ខខណ្ឌក្នុងការទទួលបានលទ្ធផលប្រឡងបាក់ឌុបសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ” - លោកស្រី Nguyen Thi Hien ចែករំលែក។

ហានិភ័យនៃគម្លាត ការរំខានប្រព័ន្ធ

ផ្ទុយពីមតិដែលថាការប្រឡងគួរតែមានភាពងាយស្រួល ប៉ុន្តែបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភ។ ដោយនិយាយទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មាននៃកាសែតអ្នកកាសែត និងទស្សនៈសាធារណៈ គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រជាច្រើនបាននិយាយថា ការមិនប្រឡងប្រវត្តិវិទ្យាជាកាតព្វកិច្ចនឹងជាគ្រោះមហន្តរាយសម្រាប់មុខវិជ្ជានេះ។

អាស្រ័យហេតុនេះ គ្រូជាច្រើនជឿថា ប្រវត្តិវិទ្យា គឺជាមុខវិជ្ជាបង្ខំ ដូច្នេះវាមិនសមហេតុផលទេ ដែលមិនតម្រូវឱ្យមានការប្រឡងនៅពេលនេះ។ “ ការបង្ខំឱ្យរៀនដោយមិនតម្រូវឱ្យប្រឡង គឺជារឿងមិនសមហេតុផល។ “ការ​មិន​ប្រឡង​ប្រវត្តិវិទ្យា​មាន​ន័យ​ថា​ផ្ទុយ​នឹង​បទ​ប្បញ្ញត្តិ​ដែល​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ជា​មុខវិជ្ជា​បង្ខំ ” - គ្រូបង្រៀន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​នៅ​ខេត្ត Thanh Hoa បាន​បញ្ចេញ​មតិ។

គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រជាច្រើនជឿថា ដោយសារក្រសួងផ្តល់ជម្រើសការស្ទង់មតិពីរ លទ្ធផលត្រូវបានដឹងដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាថា មតិភាគច្រើននឹងមិនជ្រើសរើសប្រវត្តិសាស្ត្រជាមុខវិជ្ជាបង្ខំទេ ប៉ុន្តែជាប្រធានបទជ្រើសរើស។ ហេតុផល​គឺ​អាច​យល់​បាន​ព្រោះ​ការ​សិក្សា​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​គឺ​ពិបាក​ជាង​មុខ​វិជ្ជា​ផ្សេង​ទៀត។

នេះ​នាំ​ឱ្យ​មាន​ផល​វិបាក ប្រឡង​មិន​បាន​សិក្សា សិស្ស​នឹង​ព្រងើយ​កន្តើយ​នឹង​មុខ​វិជ្ជា​នេះ។ ដោយសារ​ប្រវត្តិ​ជា​មុខវិជ្ជា​បង្ខំ ប៉ុន្តែ​មិន​មែន​ជា​ការ​ប្រឡង​ដោយ​កំហិត​នោះ​ទេ ការពិត​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​គឺ​ស្រដៀង​នឹង​មុខវិជ្ជា​ជ្រើសរើស​ផ្សេង​ទៀត។ សូម្បីតែមុខតំណែងនៃមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រក៏ទាបជាងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 ដែរ។

«យើង​បារម្ភ​ថា បើ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ជ្រើស​រើស​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ទេ វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​មហន្តរាយ។ លទ្ធផល​នៃ​ការ​បង្រៀន​និង​ការ​រៀន​ប្រវត្តិ​គឺ​ខ្សោយ​រួច​ទៅ​ហើយ​បើ​ធៀប​នឹង​មុខ​វិជ្ជា​ផ្សេង​ទៀត​ប្រសិន​បើ​មើល​ពិន្ទុ​ប្រឡង​។ ឥឡូវ​នេះ សិស្ស​មិន​ជ្រើស​រើស​ការ​ប្រឡង​មាន​ន័យ​ថា​បែរ​ខ្នង​ដាក់​មុខ​វិជ្ជា​នេះ​ទាំង​ស្រុង

ចែករំលែកមតិដូចគ្នាជាមួយគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តជាច្រើន ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅពេលសួរថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ត្រូវផ្តោតលើភារកិច្ចនៃការចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ អាស្រ័យហេតុនេះ យើងមិនគួរទទួលយកកិច្ចការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យច្រើនពេកទេ ដែលបណ្តាលឱ្យមានជម្រើសច្រើនពេក និងមុខវិជ្ជាប្រឡងច្រើនពេក។

យោងតាមលោក Tran Ngoc Nam នៅទីក្រុង Thanh Xuan ទីក្រុងហាណូយ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុតចំពោះគោលដៅនៃការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ​សិស្ស​ត្រូវ​ប្រឡង​យក​មុខវិជ្ជា​កំហិត​ចំនួន​៤​ប៉ុណ្ណោះ (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ)។ ដោយ​ផ្អែក​លើ​លទ្ធផល​នៃ​មុខវិជ្ជា​ទាំង ៤ នេះ​ដើម្បី​ពិចារណា​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា។ “ ប្រសិនបើវាជាកំហិត អ្នកត្រូវតែប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ លោក Tran Ngoc Nam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ប៉ុន្តែការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាទាមទារតែមុខវិជ្ជាកំហិត"។

ដូចនេះ តាមរយៈការពិភាក្សាជាមួយភាគីជាច្រើន គេអាចមើលឃើញថា ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺពិបាកណាស់ក្នុងការមានផែនការទូលំទូលាយ ប្រសិនបើត្រូវបំពេញភារកិច្ចបន្ថែមនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំ ដើម្បីបញ្ចៀសការងារចម្បង នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រទុតិយភូមិ ឱ្យក្លាយជាកិច្ចការអនុវិទ្យាល័យ នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ២០២៥។

តើអាចប្រឡង 2+2 បានទេ?

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោក Nguyen Van Lu (គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ Vinh Phuc) បាននិយាយថា ការប្រឡងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាជម្រើស ២ គឺសមស្រប ស្របតាមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិក្សារបស់សិស្សក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩/TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។

ជាពិសេស ជម្រើស 2+2 បំពេញបានទាំងការបញ្ចប់ការសិក្សា និងគោលដៅចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា គឺជាមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួន 4 ហើយមុខវិជ្ជាជម្រើស 2 ផ្សេងទៀតនឹងស្របតាមប្លុក/មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន។ សម្រាប់និស្សិតវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជ្រើសរើស គីមីវិទ្យា - រូបវិទ្យា ឬ គីមីវិទ្យា - ជីវវិទ្យា ឬ រូបវិទ្យា - ព័ត៌មានវិទ្យា គីមីវិទ្យា - បច្ចេកវិទ្យា; សម្រាប់ប្លុកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម បេក្ខជនជ្រើសរើស 2 មុខវិជ្ជាគឺ ប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ ភូមិវិទ្យា - បច្ចេកវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា - វិចិត្រសិល្បៈ ឬ ប្រវត្តិសាស្រ្ត - បច្ចេកទេសអប់រំ - ច្បាប់ ភាសាបរទេស - ប្រវត្តិសាស្ត្រ... បេក្ខជនអាចជ្រើសរើស 4 មុខវិជ្ជាជាកំហិត ឬធ្វើតាមប្លុក D (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) ហើយជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទី 4 តែប៉ុណ្ណោះតាមចិត្ត។

" ជាមួយនឹងជម្រើស 2+2 ការប្រឡងថ្នាក់ជាតិនឹងមានរយៈពេល 1,5 ថ្ងៃ ដែលកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សា និងការប្រឡង ហើយមានលក្ខណៈសមរម្យ សុភាពរាបសារ និងមានការកែប្រែតិចតួចបំផុត " - លោក Nguyen Van Lu បានសម្តែងមតិ។

ទ្រីញភុក



ប្រភព

Kommentar (0)

No data
No data

ប្រធានបទដូចគ្នា

ប្រភេទដូចគ្នា

ការចាប់ផ្តើមដ៏អស្ចារ្យនៃទីផ្សារភាពយន្តវៀតណាមនៅឆ្នាំ 2025
Phan Dinh Tung ចេញ​បទ​ថ្មី​មុន​ការ​ប្រគំ​តន្ត្រី 'Anh trai vu ngan cong gai'
ឆ្នាំទេសចរណ៍ជាតិ Hue - 2025 ជាមួយប្រធានបទ "Hue - រាជធានីបុរាណ - ឱកាសថ្មី"
កងទ័ព​ប្តេជ្ញា​អនុវត្ត​ក្បួនដង្ហែ 'ស្មើៗគ្នា ល្អបំផុត ស្អាតបំផុត'

អ្នកនិពន្ធដូចគ្នា

បេតិកភណ្ឌ

រូប

អាជីវកម្ម

No videos available

ព័ត៌មាន

ប្រព័ន្ធនយោបាយ

ក្នុងស្រុក

ផលិតផល