ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជូនដំណឹងអំពីការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់ថ្នាក់មធ្យម និងវិទ្យាល័យ

ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ឱ្យបានល្អ កត្តា 3 ត្រូវតែបំពេញ៖ គ្រឿងបរិក្ខារ; គ្រូ; កម្មវិធីអប់រំ និងសកម្មភាពសមស្រប។

Báo Hà Tĩnh•06/04/2025

នៅក្នុងសន្និសីទកាសែតរបស់រដ្ឋាភិបាលជាទៀងទាត់ក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ 2025 (រសៀល ថ្ងៃទី 6 ខែមេសា) អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានពិភាក្សាអំពីការពិតដែលថា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជាច្រើននឹងបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ជំនួសឱ្យការអនុវត្តន៍តែសាលាបឋមសិក្សាដូចបច្ចុប្បន្ន។

បើតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមិនមែនជារឿងថ្មីក្នុងការអប់រំនោះទេ។ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនជុំវិញពិភពលោក នៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត ការរៀបចំវគ្គ 2 ក្នុងមួយថ្ងៃគឺល្អ។ សូម្បីតែនៅកន្លែងដែលគ្មានលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្រៀនពីរវគ្គក៏ដោយ សកម្មភាពជាមួយសិស្សគឺជាសកម្មភាពអប់រំជាចម្បង។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ ឱ្យបានល្អ ត្រូវបំពេញកត្តា ៣ យ៉ាង៖ ទី១ សម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់។ នេះគឺជាថ្នាក់រៀនមួយក្នុងមួយថ្នាក់។ សាលាមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមកសាលាញ៉ាំអាហារពេលថ្ងៃត្រង់។ កន្លែងលេងគ្រប់គ្រាន់ កន្លែងហាត់ប្រាណ សកម្មភាពអប់រំកាយ និងជំនាញផ្សេងៗទៀតគឺចាំបាច់។

ទីពីរ ចំនួនគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់។

ទី៣ មានកម្មវិធីបង្រៀននិងសកម្មភាពគ្រប់គ្រាន់រៀបចំជា២វគ្គ សមស្របតាមចិត្តវិទ្យា និងអាយុសិស្ស។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2010 មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារណែនាំការរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា ក្នុងទិសដៅ៖ លក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត វាត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ក៏បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា៖ សាលាបឋមសិក្សាបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ។ សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ដែលលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត វាត្រូវបានណែនាំឱ្យសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។

គោលដៅនៃការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ ដើម្បីធានាដល់ការរៀបចំកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ កាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្ស រៀបចំការបង្រៀន និងរៀន ក៏ដូចជាសកម្មភាពអប់រំផ្សេងៗទៀតជាប្រព័ន្ធ ហើយបង្កើតបានជាគុណភាព សមត្ថភាព និងជំនាញរបស់សិស្ស ដើម្បីអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយខាងសីលធម៌ បញ្ញា កាយសម្បទា និងសោភ័ណភាព...។

Học sinh Trường Tiểu học - THCS A Xing (Hướng Hóa, Quảng Trị). — សិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ A Xing (Huong Hoa, Quang Tri)។

តាមពិតទៅ បង្រៀន២វគ្គ/ថ្ងៃ សាលាបឋមសិក្សាជិត១០០%។ សម្រាប់កម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិទ្យាល័យ ចំនួនសាលារៀន និងថ្នាក់បង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ មានការកើនឡើងគួរឲ្យកត់សម្គាល់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកាលពី 10 ឆ្នាំមុន។ តាមរយៈការស្ទង់មតិ ការគ្រប់គ្រង និងការងារណែនាំបង្ហាញថា កន្លែងដែលរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃបានល្អ មានគុណភាពអប់រំទូទៅរបស់សាលា និងថ្នាក់រៀន...

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួនក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្ត 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងវគ្គទីពីរ មានកន្លែងបង្រៀនវប្បធម៌ជាចំបង ចំណេះដឹង មិនមែនជំនាញ ឬខ្លឹមសារផ្សេងៗទេ ដូច្នេះវាបង្កើតសម្ពាធលើសិស្ស។

ដូច្នេះហើយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងពិនិត្យ និងវាយតម្លៃឡើងវិញនូវសកម្មភាពនេះ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននោះ មានគោលការណ៍ណែនាំជាតិទូទៅដែលត្រូវអនុវត្តនៅកម្រិតអប់រំនីមួយៗ។ ចំនុចសំខាន់គឺ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃកម្មវិធីសិក្សា។ កាត់បន្ថយសម្ពាធការសិក្សាសម្រាប់សិស្ស; ធានាបាននូវគោលដៅអប់រំនៅគ្រប់កម្រិត; សិស្សត្រូវបានអភិវឌ្ឍលើគ្រប់វិស័យ មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្នែករាងកាយ ផ្លូវចិត្ត កីឡា AI ភាសាបរទេស អាយធី... សមស្របនឹងចិត្តវិទ្យា និងអាយុរបស់សិស្ស។

ជាពិសេស វគ្គទី២ ត្រូវតែធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា ខណៈវគ្គទី១ ត្រូវធ្វើជាថ្នាក់ធម្មតា ព្រោះសិស្សមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា មានតម្រូវការខុសៗគ្នា។ ការតំរង់ទិសអាជីពត្រូវបានបង្កើតឡើង សិស្សខ្លះចង់ទទួលបានចំណេះដឹងបន្ថែមអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សិស្សខ្លះចង់បន្ថែមភាសាបរទេស...

ប្រសិនបើសាលាមិនរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម សិស្សអាចសិក្សានៅកន្លែងសមរម្យតាមបទបញ្ញត្តិ។ ទស្សនៈរបស់ក្រសួងគឺបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា កាត់បន្ថយការចំណាយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រួសារសិស្ស ខណៈដែលនៅតែធានាគុណភាព។

មកទល់នឹងពេលនេះ ក្រសួងកំពុងធ្វើការស្រាវជ្រាវនៅឡើយ ហើយមិនមានការតម្រូវឱ្យអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យត្រូវសិក្សាវគ្គទី២នោះទេ។ នៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត វានឹងត្រូវបានរៀបចំ ប៉ុន្តែត្រូវតែធានានូវគោលការណ៍ និងតម្រូវការដូចមានចែង។ ក្រសួងនឹងមានការណែនាំជាលាយលក្ខណ៍អក្សរក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

យោងតាមការស្ទង់មតិវាយតម្លៃ តម្រូវការសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យត្រូវសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ គឺមិនសមស្របទេ ដោយសារយើងមិនមានលក្ខខណ្ឌអប្បបរមាចំនួន 3 គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស។ ជាពិសេស តម្រូវការរបស់សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មានភាពចម្រុះ និងមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លាំង ហើយស្ថាប័នផ្ទាល់របស់សាលាមិនអាចបំពេញតាមពួកគេបានទេ។ រដ្ឋត្រូវធានាឱ្យបាននូវការសិក្សាឱ្យបានល្អនូវកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ ហើយវគ្គទី២ ត្រូវផ្អែកលើតម្រូវការ និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងតាមគោលដៅនោះ...

ប្រភព៖ https://baohatinh.vn/lanh-dao-bo-gddt-thong-tin-ve-day-hoc-2-buoingay-voi-thcs-va-thpt-post285528.html