តើកុមារម្នាក់ៗអាចអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ មានតុល្យភាព ធម្មជាតិ និងស៊ីជម្រៅដោយរបៀបណា?

សិស្សសព្វថ្ងៃប្រឈមនឹងសម្ពាធខ្លាំងក្នុងការសិក្សា និងប្រឡងតាមគោលដៅដែលឪពុកម្តាយកំណត់។ ប៉ុន្តែតើឪពុកម្តាយធ្លាប់សួរខ្លួនឯងថា៖ តើកូនត្រូវការអ្វីជាងគេគឺពិន្ទុខ្ពស់នៅសាលា ពានរង្វាន់អន្តរជាតិ មេដាយមាស? តើកុមារម្នាក់ៗអាចអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ មានតុល្យភាព ធម្មជាតិ និងស៊ីជម្រៅដោយរបៀបណា?

ឧបត្ថម្ភដល់សិស្សដែលជួបការលំបាកទៅរៀននៅស្រុក Tan Phuoc និងក្រុង Cai Lay
ប្រគល់ផ្ទះលើកទឹកចិត្តការសិក្សាចំនួន៣ខ្នងដល់សិស្សដែលជួបការលំបាក

នារសៀលថ្ងៃទី ២៦ វិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ អង្គការ អប់រំ ពិភពលោក IEG បានរៀបចំសិក្ខាសាលា “ម៉ាស៊ីនស្តង់ដារ ឬនាំកុមារដល់ភាពពេញវ័យ?” ក្រោមការណែនាំរបស់បណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu និងវាគ្មិនគឺជាសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ដែលមានដំណើរបំផុសគំនិតក្នុងវិស័យ អប់រំ ។

បណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu និងសិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យបានធ្វើដំណើរបំផុសគំនិតក្នុងវិស័យអប់រំនៅសិក្ខាសាលា — បណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu និងសិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យបានធ្វើដំណើរបំផុសគំនិតក្នុងវិស័យអប់រំ នៅ សិក្ខាសាលា "ម៉ាស៊ីនស្តង់ដារ ឬនាំកុមារឱ្យពេញវ័យ?

វាមិនពិបាកទេឥឡូវនេះ នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទាំងអស់ យើងអាចមើលឃើញសិស្សសាលាបឋមសិក្សាបានយ៉ាងងាយស្រួលអនុវត្តសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ រូបមន្តរៀន មេកានិច និងចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្តស្តង់ដារជាច្រើនតាំងពីក្មេង។ ឬសិស្សានុសិស្សជាច្រើនចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់មធ្យមសិក្សា តែងតែយកសៀវភៅថតចម្លង KET - PET ការប្រឡង IELTS និងសន្លឹកលំហាត់ភាសាអង់គ្លេសក្រាស់ៗ ជាមួយនឹងរូបរាងគ្មានជីវិត។ កុមារត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យទុំត្រូវបង្កើតជាសិស្សគំរូតាមស្តង់ដារគ្រួសារ សាលា និងសង្គម។ សូម្បីតែសម្ពាធនៃការសិក្សា ការប្រឡង និងការទទួលបានពិន្ទុ ក៏ធ្វើឱ្យពួកគេតែងតែត្រូវប្រជែងនឹងពេលវេលា ដើម្បីបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្តាយ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ឪពុកម្តាយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដោយមានបំណងចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេទទួលបានជោគជ័យ និងល្អឥតខ្ចោះស្របតាមវិធានការជាក់លាក់មួយរបស់សង្គម តែងតែព្រួយបារម្ភ និងដុតបំផ្លាញដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរៀនសូត្ររបស់កូនៗ។ ឪពុកម្តាយហាក់ដូចជាភ្លេចរឿងមួយ: "កូនម្នាក់ៗគឺជាបុគ្គលដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ដោយផ្ទុកនូវបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងសក្តានុពលតែមួយគត់"។ កំណប់ទ្រព្យដ៏មានតម្លៃ និងសក្ដានុពលពិតប្រាកដនៅក្នុងកុមារម្នាក់ៗ ចាំបាច់ត្រូវដាក់ក្នុងបរិយាកាសត្រឹមត្រូវ ហើយត្រូវបានជំរុញ ចិញ្ចឹមបីបាច់ និងលើកទឹកចិត្តបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីឲ្យកុមារម្នាក់ៗមានឱកាសអភិវឌ្ឍខ្លួនឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។

តើឪពុកម្តាយធ្លាប់ឆ្ងល់ទេ៖ សម្រាប់កូនតើអ្វីទៅដែលគាត់ត្រូវការបំផុតគឺពិន្ទុខ្ពស់នៅសាលា ពានរង្វាន់អន្តរជាតិ មេដាយមាសនៅទីនោះ? ឬក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយ និងអ្នកអប់រំ ឬអ្នកដែលមានឥទ្ធិពលលើកុមារ តើយើងត្រូវធ្វើសកម្មភាពបែបណា ទើបការអប់រំពិតជាចូលទៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់កុមារ ហើយកុមារម្នាក់ៗត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ មានតុល្យភាព ធម្មជាតិ និងស៊ីជម្រៅ? ពីទីនោះ យើងអាចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភាពច្នៃប្រឌិតគ្មានដែនកំណត់ និងសាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃសុភមង្គលបន្ថែមទៀត នៅពេលដែលកុមាររកឃើញការលើកទឹកចិត្តពិតប្រាកដដើម្បីរៀន។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលា “ម៉ាស៊ីនស្តង់ដារ ឬកុមារពេញវ័យ?” លោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu បានឆ្លើយដោយផ្ទាល់នូវសំណួរខាងលើ តាមរយៈការចែករំលែកជុំវិញខ្លឹមសារសំខាន់ៗចំនួនបី៖ បណ្តុះគំនិតច្នៃប្រឌិត និងការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សាសម្រាប់កុមារ។ ការរកឃើញសក្តានុពលនៅក្នុងកុមារម្នាក់ៗ; តម្រង់ទិសអនាគតប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់កុមារ។

លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ជីហៀវ ក៏បានចែករំលែករឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ផងដែរ នៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំកាលពី ១៥ ឆ្នាំមុន។ ដំបូងឡើយ គាត់បានបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក គាត់បានដឹងថា ពានរង្វាន់ មេដាយ និងសមិទ្ធផលនានា មិនបានជំរុញទឹកចិត្ត ឬធ្វើឱ្យសិស្សរបស់គាត់ជាច្រើនសប្បាយចិត្តនោះទេ។ ព្រោះនោះជាគោលដៅរបស់ឪពុកម្តាយ។

បណ្ឌិត ង្វៀន ជីហៀវ ធ្លាប់បានណែនាំនិស្សិតឱ្យឈប់សម្រាករយៈពេលមួយឆ្នាំ ដើម្បីស្វែងយល់ពីជីវិតជុំវិញខ្លួន ទោះបីជាគាត់ត្រូវបានទទួលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលនៅសហរដ្ឋអាមេរិកក៏ដោយ។ សិស្សរូបនេះបានសិក្សា និងសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលទាំងអស់ដែលឪពុកម្តាយរបស់គាត់បានកំណត់ទុកសម្រាប់គាត់ ប៉ុន្តែគាត់គ្រាន់តែរស់នៅជុំវិញផ្ទះ សាលារៀន និងមជ្ឈមណ្ឌលត្រៀមប្រឡង ដោយមិនបានសិក្សា ឬជួបប្រទះការពិត។ គាត់ក៏មិនបានឃើញការលើកទឹកចិត្ត ឬបំណងចង់ស្វែងយល់និងរៀននៅក្នុងសិស្សនេះដែរ។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu កុមារគ្រប់រូបមានសមត្ថភាពបញ្ញាល្អ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យចេះបំផុសគំនិត ចិញ្ចឹមបីបាច់ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សិស្សអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅសិក្សារបស់ពួកគេដោយមានការគាំទ្រពីគ្រូ ប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលពួកគេប្រាថ្នា។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu និងមាតាបិតា និងសិស្សានុសិស្សចូលរួមសិក្ខាសាលា

ខណៈពេលដែលឪពុកម្ដាយតែងតែកំណត់គោលដៅនិងដាក់បំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេមកលើកូនដោយមិនស្ដាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះ សិស្សមិនមានកន្លែង ឬពេលវេលាដើម្បីធ្វើអ្វីដែលខ្លួនពេញចិត្ត។ បន្តិចម្ដងៗ ឪពុកម្តាយ និងកូនៗបាត់បង់ទំនាក់ទំនង និងមិនអាចនិយាយគ្នាបាន។

បណ្ឌិត ង្វៀន ជីហៀវ ផ្តល់ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយថា កុមារសព្វថ្ងៃនេះមានបន្ទុកជាមួយគោលដៅមនុស្សពេញវ័យច្រើនពេក។ ឪពុកម្តាយគួរតែគាំទ្រដល់គោលដៅរបស់កូនពួកគេជាជាងបង្ខំពួកគេឱ្យធ្វើតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។ សមិទ្ធិផលគ្រាន់តែជាចំណែកតូចមួយប៉ុណ្ណោះ ដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីកុមារទាំងមូល។ ១២ឆ្នាំសិក្សាទូទៅ ដោយមិនទទួលបានសមិទ្ធិផល ឬរង្វាន់គឺមិនអីទេ ឲ្យតែសិស្សមានសមត្ថភាពសិក្សាខ្លួនឯង គិតដោយឯករាជ្យ និងចេះមើលថែខ្លួនឯង នោះគឺជាជោគជ័យហើយ។

បណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu បណ្ឌិតផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Stanford, MBA ពីសាកលវិទ្យាល័យ Oxford និងបរិញ្ញាបត្រផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយពីសាលា London School of Economics and Political Science (LSE)។ គាត់គឺជានិស្សិតអន្តរជាតិឆ្នើមម្នាក់ដែលមានសមិទ្ធិផលជាច្រើន និងពានរង្វាន់ដ៏មានកិត្យានុភាពដូចជា សិស្សឆ្នើមបំផុត 100 នៅលើពិភពលោក (2006) បានបញ្ចប់ការសិក្សាជា valedictorian of LSE, valedictorian of MBA ពីសាកលវិទ្យាល័យ Oxford, 5 ដងបានឈ្នះពានរង្វាន់សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យឆ្នើម និងជំនួយការបង្រៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Stanford ។
គាត់ក៏ជាគ្រូបង្រៀនផ្ទាល់នៅគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់នៃបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ និងបញ្ចប់ការសិក្សានៅមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ និងផ្នែកសាលាជាច្រើន។ ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍បង្រៀនសិស្សជាង 5,000 នាក់ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជាង 25,000 នាក់។

វៀត គឿង

ប្រភពតំណ