នៅពេលដែលវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយជាតិ ត្រូវតែមានអាទិភាពមួយចំនួន។

ពិភាក្សាអំពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានបញ្ជាក់ថា៖ នៅពេលអភិវឌ្ឍ យើងក៏ត្រូវពិនិត្យមើលវិស័យផ្សេងទៀតដែរ មិនចង់ឲ្យវិស័យរបស់យើងមានឯកសិទ្ធិ អត្ថប្រយោជន៍ ឬអនុគ្រោះ “មិនធម្មតា”។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនចំនួន 1.6 លាននាក់ ភាគច្រើនមិនមានលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរស់នៅឡើយ ហើយមិនអាចលះបង់ខ្លួនឯងដោយអស់ពីចិត្តក្នុងការបង្រៀននោះទេ។ ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន ប្រទេសនេះទើបតែរួចផុតពីភាពក្រីក្រ ហើយមិនទាន់ក្លាយជាអ្នកមាននៅឡើយ ដូច្នេះហើយ វាមិនអាច "ដាក់បន្ទាត់ផ្តេក" ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់អ្វីៗទាំងអស់។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ និងជាគោលនយោបាយជាតិ ប្រាកដជាមានអាទិភាពមួយចំនួន។

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន៖ ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំនេះគឺពិសេសជាងនេះទៅទៀត សុភមង្គលរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានកើនឡើងនៅពេលរដ្ឋសភាពិភាក្សាអំពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំនេះកាន់តែពិសេស សុភមង្គលរបស់គ្រូបង្រៀនកាន់តែកើនឡើងនៅពេលរដ្ឋសភាពិភាក្សាអំពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ថ្លែងមតិដើម្បីទទួលមតិរបស់គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភា លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចែករំលែកថា ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃពិសេស ថ្ងៃឈប់សម្រាក ជាថ្ងៃរីករាយសម្រាប់ប្រជាជនជាង ១ លាននាក់ដែលកំពុងធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ។

ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំនេះកាន់តែពិសេស សុភមង្គលរបស់គ្រូបង្រៀនកាន់តែកើនឡើងនៅពេលរដ្ឋសភាពិភាក្សាអំពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ កន្លងមក រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋសភាបានឯកភាពគ្នាបង្កើត និងបញ្ជូនសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលជាការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដល់គ្រូបង្រៀនរាប់លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេស។

អរគុណចំពោះមតិរបស់ប្រតិភូរដ្ឋសភា ដែលពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសម្តែងថា ដោយមានមតិគាំទ្រ អនុម័ត និងឯកភាពខ្ពស់ដែលបានពិភាក្សា នោះគេអាចមានអារម្មណ៍ថាមានការឯកភាពពីគណៈប្រតិភូ។ វាមិនត្រឹមតែគាំទ្រដល់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះវិស័យអប់រំ និងប្រទេសជាតិផងដែរ។

ទាក់ទងនឹងមតិភាគច្រើនរបស់ប្រតិភូដែលចូលរួមចំណែកក្នុងខ្លឹមសារជាក់លាក់ និងបទប្បញ្ញត្តិលម្អិត ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងនឹងទទួលយក និងសិក្សាឱ្យបានពេញលេញនូវមតិនីមួយៗដើម្បីដាក់បញ្ចូលក្នុងច្បាប់ ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃមតិទាំងនោះនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងក្រឹត្យ សារាចរ និងឯកសារណែនាំ។

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន៖ នៅពេលដែលវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយជាតិ ច្បាស់ជាមានអាទិភាពមួយចំនួន។

នៅពេលដែលវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយជាតិ ប្រាកដជាមានអាទិភាពមួយចំនួន។

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ក្រៅពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក៏មានច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងច្បាប់ជាច្រើនទៀត ដូច្នេះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន មិនអាចគ្របដណ្តប់ទាំងអស់បានទេ។ លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏ត្រូវទទួលយកចំណុចមួយចំនួនដែលខុសពីច្បាប់ផ្សេងទៀត ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃកម្លាំងបង្រៀន។

“ឧទាហរណ៍៖ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអាយុចូលនិវត្តន៍ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្ទេរប្រាក់ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនអន្តរសាលារៀន និងការបង្រៀនអន្តរកម្រិត…” ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើង និងមានប្រសាសន៍ថា ប្រសិនបើវាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាខុសគ្នា ប៉ុន្តែបម្រើដល់គោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន នាំមកនូវសេចក្តីល្អដល់គ្រូបង្រៀន ខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្រតិភូនឹងគាំទ្រ។

ទាក់ទិននឹងការយល់ឃើញខ្លះៗ លើជញ្ជីងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀន ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី មានប្រសាសន៍ថា នៅពេលអភិវឌ្ឍ យើងក៏ត្រូវមើលលើវិស័យផ្សេងទៀតដែរ មិនចង់ឱ្យវិស័យរបស់យើង មានសិទ្ធិ អត្ថប្រយោជន៍ ឬអនុគ្រោះ "មិនធម្មតា"។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនចំនួន 1.6 លាននាក់ ភាគច្រើនមិនមានលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរស់នៅឡើយ ហើយមិនអាចលះបង់ខ្លួនឯងដោយអស់ពីចិត្តក្នុងការបង្រៀននោះទេ។

ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន ប្រទេសនេះទើបតែរួចផុតពីភាពក្រីក្រ និងមិនទាន់មាននៅឡើយ ដូច្នេះហើយ វាមិនអាច "ដាក់បន្ទាត់ផ្តេក" ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់អ្វីៗទាំងអស់។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ និងជាគោលនយោបាយជាតិ ប្រាកដជាមានអាទិភាពមួយចំនួន។

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន៖ គោលនយោបាយមិនមែនហាមប្រាមការបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែហាមប្រាមនូវទង្វើគ្មានសីលធម៌ក្នុងការបង្រៀនបន្ថែម។

គោលការណ៍មិនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែហាមប្រាមអាកប្បកិរិយាគ្មានសីលធម៌ក្នុងការបង្រៀនបន្ថែម។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានៃការបង្រៀនបន្ថែមដែលលើកឡើងដោយប្រតិភូមួយចំនួន ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា គោលនយោបាយមិនមែនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែហាមប្រាមនូវទង្វើដែលគ្មានសីលធម៌ក្នុងការបង្រៀនបន្ថែម រួមទាំង "គ្រូបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែម"។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើភាពចាំបាច់ក្នុងការស្រូបយកមតិឲ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ក្នុងនោះមានមតិចំនួន 90 ពិភាក្សាជាក្រុម និង 36 មតិដែលបានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំលើកទី 8 នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី 15 រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងមួយផ្នែកដោយសារតែការលំបាករបស់គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែមូលហេតុចម្បងគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។

ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា តាងនាមអ្នកអប់រំ រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានផ្ញើពាក្យជូនពរចំពោះគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាដែលកំពុងបំពេញការងារក្នុងវិស័យអប់រំ។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khi-da-xem-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-thi-pha-mot-vai-uu-tien-20241120155257679.htm