ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយធុរកិច្ច និងសាកលវិទ្យាល័យ និស្សិតនឹងចូលទៅជិតការពិតនៃការងារក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ

នារសៀលថ្ងៃទី ២២ កុម្ភៈ សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំសិក្ខាសាលា “សាកលវិទ្យាល័យ - មូលដ្ឋាន - ការតភ្ជាប់សហគ្រាស៖ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម” ដោយមានការអញ្ជើញចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង ស្ថាប័ន មូលដ្ឋាន សហគ្រាស និងសាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិតរាប់រយនាក់។

លោក Pham Phu Ngoc Trai ចែករំលែកទស្សនៈអំពីការតភ្ជាប់រវាងធុរកិច្ច និងសាកលវិទ្យាល័យ នារសៀលថ្ងៃទី២២ ខែកុម្ភៈ - រូបថត៖ KHAC HIEU

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនបំពេញតម្រូវការអាជីវកម្មទេ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោក Pham Phu Ngoc Trai ប្រធានក្រុមហ៊ុនប្រឹក្សាពាណិជ្ជកម្មសមាហរណកម្មសកល សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ជារៀងរាល់ឆ្នាំមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារាប់រយពាន់នាក់ចូលទីផ្សារការងារ ប៉ុន្តែពួកគេភាគច្រើននៅតែមិនទាន់បំពេញតម្រូវការអាជីវកម្មភ្លាមៗ"។

ដោយដកស្រង់ទិន្នន័យពីការិយាល័យស្ថិតិទូទៅ (ឆ្នាំ 2023) យោងទៅតាមប្រទេសវៀតណាមមាននិស្សិតជាង 2 លាននាក់កំពុងសិក្សាជារៀងរាល់ឆ្នាំ ប៉ុន្តែមានតែប្រហែល 60% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានការងារធ្វើនៅក្នុងមុខវិជ្ជាចម្បងរបស់ពួកគេ លោកបាននិយាយថាចំនួននេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីអតុល្យភាពរវាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃទីផ្សារការងារ។

ជាលទ្ធផល អាជីវកម្មជាច្រើនមានការពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានជំនាញសមស្រប ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃសេដ្ឋកិច្ចឌីជីថលដែលកំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “គុណភាពបញ្ចូលរបស់និស្សិតវៀតណាមត្រូវបានវាយតម្លៃថាល្អ ប៉ុន្តែទិន្នផលនៅតែមានកម្រិតជាច្រើន ជាពិសេសនៅក្នុងទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗចំនួនបី”។

ទិដ្ឋភាពទីមួយគឺនៅក្នុងជំនាញទន់។ សិស្សមានទ្រឹស្តីល្អ ប៉ុន្តែខ្វះបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ការគិតរិះគន់ ជំនាញទំនាក់ទំនង និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម។

ទិដ្ឋភាពទីពីរគឺការសម្របសម្រួល។ ខណៈពេលដែលបរិយាកាសការងារទំនើបទាមទារភាពបត់បែន និងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័ស សិស្សជាច្រើននៅតែអសកម្ម ដោយពឹងផ្អែកលើទ្រឹស្តីសៀវភៅ។

ទីបំផុតសមត្ថភាពអនុវត្តជាក់ស្តែង។ បើតាមលោក កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះ នៅតែធ្ងន់លើទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តតិចតួច ដែលនាំឱ្យនិស្សិតមិនមានបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអាជីវកម្មភ្លាមៗ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

លោក Trai បាននិយាយថា "ភាពខុសគ្នានេះធ្វើឱ្យអាជីវកម្មស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក ដោយតម្រូវឱ្យពួកគេចំណាយធនធានសំខាន់ៗ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកថ្មី បង្កើនការចំណាយ និងការពន្យាពេលនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម" ។

"ប្រសិនបើមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងធុរកិច្ច និងសាកលវិទ្យាល័យ សិស្សានុសិស្សនឹងអាចចូលដំណើរការការងារជាក់ស្តែងបានមុនគេ ដែលជួយកាត់បន្ថយពេលវេលាហ្វឹកហាត់ឡើងវិញបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។"

ប្រតិភូក្នុងកិច្ចពិភាក្សានារសៀលថ្ងៃទី២២ ខែកុម្ភៈ - រូបភាព៖ KHAC HIEU

តើអាជីវកម្ម និងសាកលវិទ្យាល័យចាប់ដៃគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងធុរកិច្ច និងសាកលវិទ្យាល័យក៏កំពុងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីបង្កើតឱកាសអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត ជាពិសេសសម្រាប់និស្សិត។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Minh Tam អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានជូនដំណឹងថា សាកលវិទ្យាល័យនេះបានបន្តពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយមូលដ្ឋានចំនួន ៣១ និងសហគ្រាស និងសាជីវកម្មជាង ២០០ លើវិស័យជាច្រើន ចាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា ដល់ការឧបត្ថម្ភអាហារូបករណ៍ និងការប្រឹក្សាគោលនយោបាយ។

ជាពិសេសក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២១ ដល់ឆ្នាំ ២០២៤ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយមូលដ្ឋាន និងសហគ្រាសបានរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង ដោយចំនួនឯកសារដែលបានចុះហត្ថលេខាកើនឡើង ៣៨៧% (៣៤៨/៩០ ឯកសារ) និងសកម្មភាពសម្របសម្រួលកើនឡើង ២៤៨% (៧៤២/២៦១ សកម្មភាព) បើធៀបនឹងរយៈពេលឆ្នាំ ២០១៦ - ២០២០។

យ៉ាងណាក៏ដោយ លោក តាំ ក៏បានទទួលស្គាល់ថា កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅតែមានរយៈពេលខ្លី ដោយគ្មានផែនការសកម្មភាពជាក់លាក់ និងនិរន្តរភាព។ សកម្មភាពមិនបានទាញយកពេញលេញនូវសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងក្រុមអ្នកជំនាញនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។

លោក Tam បាននិយាយថា “ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវមានការបង្កើតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្ត ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងភាពជាប់បានយូរនៃទំនាក់ទំនងរវាងសាកលវិទ្យាល័យ មូលដ្ឋាន និងធុរកិច្ច”។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីសំខាន់របស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយធុរកិច្ច សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Mai Thanh Phong - នាយកសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) - បាននិយាយថា មិនមែនគ្រប់អាជីវកម្មទាំងអស់ត្រៀមខ្លួនសហការ ឬមានតម្រូវការភ្លាមៗនោះទេ។

អាជីវកម្មមួយចំនួនក៏ខ្មាស់អៀនចំពោះបញ្ហាសន្តិសុខសាជីវកម្មផងដែរ។ អាស្រ័យហេតុនេះ បើតាមសាស្ត្រាចារ្យ Mai Thanh Phong គំនិតផ្តួចផ្តើមត្រូវតែស្ថិតនៅជាមួយសាលារៀន ជាដំបូងក្នុងការស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។

សាលារៀនអាចបង្កើតក្រុមជំនាញដើម្បីលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយនិរន្តរភាពរវាងសាលារៀន និងអាជីវកម្ម តាមរយៈសកម្មភាពជាច្រើនដូចជា កិច្ចសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាល ការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាជាដើម។

លោក Pham Phu Ngoc Trai បានណែនាំគំរូដែលសាជីវកម្មចម្រុះជាតិសាសន៍ជាច្រើនបានអនុវត្តដោយជោគជ័យក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍កន្លងមកនេះនៅវៀតណាម៖ “សិក្ខាកាមគ្រប់គ្រង”។

នៅក្នុងកម្មវិធីនេះ សាជីវកម្មធ្វើការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតដែលមានសក្តានុពល ដោយជួយពួកគេឱ្យទទួលបានបរិយាកាសការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈមុនកាលកំណត់។

ខាងផ្នែកធុរកិច្ច ពួកគេនឹងបង្កើតកម្លាំងពលកម្មបន្តបន្ទាប់យ៉ាងសកម្ម ជំនួសឱ្យការមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងនៅក្នុងទីផ្សារការងារឯករាជ្យ។ សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈ ដោយជួយពួកគេឱ្យនៅជាមួយក្រុមហ៊ុនបានយូរ។

លោក Trai មានប្រសាសន៍ថា “នេះគឺជាគំរូដែលធុរកិច្ចវៀតណាមត្រូវសិក្សា និងចម្លងឡើងវិញ។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាយុទ្ធសាស្ត្ររវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងធុរកិច្ច ដើម្បីកសាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលសមស្របទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃទីផ្សារការងារ”។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/ket-noi-chat-che-doanh-nghiep-va-dai-hoc-sinh-vien-se-som-tiep-can-thuc-te-cong-viec-20250222170313378.htm