សិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 6 ដល់ទី 12៖ បង្កើនពេលវេលា មិនបង្កើនសម្ពាធលើសិស្ស

ថ្នាក់រៀននៅវិទ្យាល័យ Phan Dinh Phung (ហាណូយ)។ រូបថត៖ ង៉ុក ហាន។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ឱ្យបានល្អ ត្រូវបំពេញកត្តា 3 ។ ទីមួយ គ្រឿងបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់។ នេះគឺជាថ្នាក់រៀនមួយក្នុងមួយថ្នាក់។ សាលា​មាន​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​គ្រប់គ្រាន់​សម្រាប់​ឲ្យ​សិស្ស​ឡើង​ស្នាក់នៅ និង​ញ៉ាំ​អាហារ​ថ្ងៃត្រង់​នៅ​សាលា។ កន្លែងលេងគ្រប់គ្រាន់ កន្លែងហាត់ប្រាណ សកម្មភាពអប់រំកាយ និងជំនាញផ្សេងៗទៀតគឺចាំបាច់។ ទីពីរ ចំនួនគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់។ ទី​៣ មាន​កម្មវិធី​បង្រៀន​និង​សកម្មភាព​គ្រប់គ្រាន់​រៀបចំ​ជា​២​វគ្គ សមស្រប​តាម​ចិត្តវិទ្យា និង​អាយុ​សិស្ស​។

គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ

ឆ្លើយតបនឹងព័ត៌មានដែលថា សិស្សថ្នាក់ទី ៦ ដល់ទី ១២ ទំនងជាត្រូវរៀន ២ វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅសាលា អ្នកស្រី Huong Mai (ស្រុក Thanh Xuan ទីក្រុងហាណូយ) បានចែករំលែកថា នាង និងឪពុកម្តាយជាច្រើនក្នុងថ្នាក់បានគាំទ្រ ព្រោះពីមុនសាលាមធ្យមសិក្សាដែលកូនរៀននៅតែរៀបចំ ៣ វេនក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ឪពុកម្តាយចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេសម្រាប់អាហារឡើងជិះនៅសាលារៀនមានសុវត្ថិភាពណាស់។ “ប្រសិនបើសាលាបន្តវគ្គទី២ កម្មវិធីនេះក៏មានសកម្មភាពបទពិសោធន៍ជាច្រើន និងបង្កើនជំនាញជីវិត ដូចដែលបានចែករំលែកដោយថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខ្ញុំពិតជាសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់” - កញ្ញា ម៉ៃ បានបង្ហាញ។

លោកស្រី Nguyen Thi Van Hong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Chuong Duong (ស្រុក Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា នាពេលនេះ សាលាបានអនុវត្ត ២ វគ្គ/ថ្ងៃ ដោយមិនមានពេលលើសពី ៧ វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ បន្ថែមពីលើកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ សិស្សមានមេរៀនបន្ថែមលើ STEM វប្បធម៌អាន សកម្មភាពពិសោធន៍ និងសិល្បៈ។ ចំនួនសរុបនៃអំឡុងពេលក្នុងមួយសប្តាហ៍គឺ 35។ ជាមួយនឹងតារាងពេលវេលានេះ សាលាអាចរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាបានយ៉ាងងាយស្រួលសម្រាប់សិស្ស ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅចុងសប្តាហ៍ដោយមិនរំខានដល់កាលវិភាគរបស់សាលា ខណៈដែលនៅតែធានាបាននូវពេលវេលាសម្រាកសម្រាប់គ្រូ និងសិស្ស។ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងចំពោះផែនការនេះ។

នៅ Lai Chau គិតត្រឹមខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2024 ខេត្តទាំងមូលមានសាលារៀន 109/133 (រួមទាំងអនុវិទ្យាល័យ 91/110 និងវិទ្យាល័យ 18/23) ដែលអនុវត្តការបង្រៀនចំនួន 5 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលាអនុវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងជនជាតិ Lan Nhi Thang (ស្រុក Phong Tho ខេត្ត Lai Chau) បានបង្កើនចំនួនថ្នាក់ដល់ 8 វគ្គ/ថ្ងៃ (រាប់បញ្ចូលទាំងពេលព្រឹក និងពេលរសៀល) និងរៀបចំកាលវិភាគឡើងវិញឱ្យសមស្របនឹងកម្មវិធី។ ជាមួយគ្នានេះ កំណត់ថា រសៀលថ្ងៃសុក្រ ជាពេលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមសកម្មភាពវប្បធម៌ និងកីឡា។

ទោះបីជាមានគុណសម្បត្តិទាំងនេះក៏ដោយ ក៏សាលារៀនមួយចំនួន ដោយសារស្ថានភាពកាយសម្បទាបច្ចុប្បន្ន និងបុគ្គលិកបង្រៀន មិនអាចបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃបានទេ។ ជាឧទាហរណ៍ លោក Ho Tuan Anh នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Quynh Phuong (ទីប្រជុំជន Hoang Mai, Nghe An) បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមាន 34 ថ្នាក់ ប៉ុន្តែមានតែ 17 បន្ទប់ប៉ុណ្ណោះ។ សាលា​ត្រូវ​បង្វិល​ថ្នាក់​ពេល​ព្រឹក ១៧​ថ្នាក់ និង​ពេល​រសៀល ១៧​ថ្នាក់។ គេរំពឹងថាឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ចំនួនថ្នាក់ក្នុងសាលានឹងកើនឡើង ប៉ុន្តែការអនុវត្ត 2 វគ្គ/ថ្ងៃនៅតែជាបញ្ហាលំបាកសម្រាប់សាលា។

ជាក់ស្តែង សូម្បីតែនៅកម្រិតបឋមសិក្សា បើទោះបីជាយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃគឺត្រូវបានទាមទារ ប៉ុន្តែនៅកន្លែងខ្លះវាមិនទាន់ត្រូវបានអនុវត្តនៅឡើយ។ ចំពោះកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សា រហូតមកដល់ពេលនេះ ចំនួនសាលា និងថ្នាក់បង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ មានការកើនឡើងច្រើន បើធៀបនឹង ១០ឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែនៅតែមិនអាចក្លាយជាបទប្បញ្ញត្តិជាកាតព្វកិច្ច ដោយហេតុផលជាច្រើនកន្លែង ខ្លះដោយសារខ្វះថ្នាក់រៀន កន្លែងខ្លះដោយសារខ្វះគ្រូ។

បច្ចុប្បន្ននេះ រាជធានី-ខេត្តជិត២០នៅទូទាំងប្រទេសបានអនុវត្ត ឬកំពុងសាកល្បងសិស្សរៀន៥ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងមានថ្ងៃឈប់សម្រាកថ្ងៃសៅរ៍។ ដោយឡែកនៅទីក្រុងហាណូយ លើកលែងតែសាលាមិនសាធារណៈ និងអនុវិទ្យាល័យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ បច្ចុប្បន្ននេះមានសាលារដ្ឋចំនួន ២ គឺវិទ្យាល័យ Yen Hoa និងវិទ្យាល័យ Phan Huy Chu ដែលអនុវត្ត ២ វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ សូម្បីតែដូចជាសាលាបឋមសិក្សា Chu Van An (ស្រុក Hoang Mai ទីក្រុងហាណូយ) ដោយសារមិនមានថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ សិស្សត្រូវវេនគ្នាឈប់សម្រាកថ្ងៃព្រហស្បតិ៍រៀងរាល់សប្តាហ៍ ហើយរៀបចំវានៅថ្ងៃសៅរ៍។

បញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ

គាំទ្រគំនិតនៃការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី មតិជាច្រើនក៏បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា តើថវិកាសម្រាប់វគ្គទី 2 នឹងមកពីណា? លោកស្រី Bui Thi An ប្រធានសមាគមបញ្ញវន្តនារីទីក្រុងហាណូយបានវិភាគថា ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥ - ២០២៦ ថ្លៃសិក្សាចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យនៅសាលារដ្ឋត្រូវបានលើកលែងទាំងស្រុង។ ខណៈពេលដែលមនុស្សសប្បាយចិត្តជាមួយនឹងព័ត៌មាននេះ ពួកគេក៏ព្រួយបារម្ភអំពីតម្លៃសិក្សាវគ្គទីពីរផងដែរ ប្រសិនបើវាក្លាយជាកាតព្វកិច្ច។ តើ​ពួកគេ​ត្រូវ​បង់​ថ្លៃ​សេវា ឬ​តើ​វា​នឹង​នៅ​តែ​មិន​គិតថ្លៃ​ទេ? ជាពិសេសប្រសិនបើទំនេរ បន្ថែមពីលើតុល្យភាពធនធានហិរញ្ញវត្ថុពីថវិកាក្នុងស្រុក វាក៏ចាំបាច់ក្នុងការគណនាបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាផងដែរ។ ដោយសារតែយូរមកហើយ សាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យជាច្រើននៅតែអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសិក្សានៅពេលព្រឹក ដោយអតិបរមា 5 ដង/វគ្គ។ ប្រសិនបើការបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំជា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យបែងចែកពេលព្រឹកជា 4 វគ្គ និង វេនរសៀល មិនលើសពី 3 វគ្គ។ ដូច្នេះ គ្រូត្រូវបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ប៉ុន្តែប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេនឹងមិនកើនឡើងទេ។

លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ អគ្គនាយកនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានបញ្ជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាមទារទេ ប៉ុន្តែជំរុញឱ្យសាលាបើកពេញមួយថ្ងៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរៀន ដើម្បីចូលរួមសកម្មភាពសិក្សា និងបទពិសោធន៍ ហើយមានបំណងរៀបចំវគ្គបង្រៀនចំនួន ២វគ្គ/ថ្ងៃ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ក្នុងករណីសាលាប្រើប្រាស់វគ្គទីពីរនៃថ្ងៃដើម្បីពង្រីកម៉ោងបង្រៀនធម្មតា សិស្សត្រូវចូលរៀន 100% ហើយសាលាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលថ្លៃសម្រាប់វគ្គទីពីរពីសិស្សឡើយ។

បើតាមលោក តៃ មូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលមានធនធានកំណត់ថា សិស្សរបស់ខ្លួនត្រូវបំពាក់នូវចំណេះដឹង និងជំនាញខ្លះ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម ឬស្របតាមយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋាន ពួកគេអាចបែងចែកថវិកាធានាបានតាមក្រឹត្យលេខ ២៤ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំក្នុងសាលា ដើម្បីចំណាយលើខ្លឹមសារបង្រៀនក្នុងវគ្គទី២។ នៅពេលនោះ សិស្សនឹងមិនត្រូវបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ខ្លឹមសារសិក្សានេះទេ។

ការពិចារណាសមហេតុផល

នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Tho (សង្កាត់លេខ 4 ទីក្រុងហូជីមិញ) កម្មវិធីសិក្សាធម្មតាជាមធ្យមគឺ 30 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ កម្មវិធីសិក្សាវគ្គទីពីរគឺប្រហែល 6-8 វគ្គ ហើយកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា (ថ្នាក់ជំនាញ STE ការណែនាំអាជីព) មាន 4-6 វគ្គ។ ចំនួនមេរៀនសរុបក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់សិស្សគឺច្រើនជាង 40។ នេះគឺស្របតាមគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីការបង្រៀន 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់កម្រិតមធ្យមសិក្សាដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងចំនួនមេរៀនអតិបរមាក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សាគឺ 42 នាក់ សិស្សវិទ្យាល័យមាន 48 ។

លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានទទួលស្គាល់ថា ប៉ុន្មានទសវត្សរ៍កន្លងទៅ សិស្សានុសិស្សបានត្រឹមតែរៀនចំណេះដឹងពីសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សត្រូវបំពេញបន្ថែមនូវចំណេះដឹង និងជំនាញជាក់ស្តែង ដូច្នេះមេរៀនជីវិត វិទ្យាសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និងមេរៀនបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងសាលារៀន ស្របតាមគម្រោងដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាព និងគុណវុឌ្ឍិរបស់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនត្រូវមានតុល្យភាព និងយល់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ និងថាតើសមត្ថភាពប៉ុន្មានគ្រប់គ្រាន់នៅពេលអនុវត្ត។

គេរំពឹងថាខែឧសភានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងចេញឯកសារណែនាំការបង្រៀនចំនួន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ ដើម្បីឲ្យសាលារៀនអាចរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ វាចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបរៀបចំវគ្គទីពីរនៃថ្ងៃ ជៀសវាងស្ថានភាពស្រដៀងនឹងសារាចរលេខ 17 ដែលបច្ចុប្បន្នសាលាកំពុងធ្វើតាមការណែនាំនៃការបង្រៀនចំណេះដឹង ឬការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀន។ ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងណែនាំការបង្រៀនប្រកបដោយស្មារតីត្រឹមត្រូវ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្ស។ ជំនួសឱ្យរយៈពេលមុន សិស្សបានសិក្សាវគ្គ 1 និងរហូតដល់ 5 វគ្គ។ នាពេលខាងមុខ កម្មវិធីនេះនឹងចែកចេញជា២វគ្គ ហើយនឹងបំពេញខ្លឹមសារមួយចំនួនទៅតាមតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា និងជីវិតជាក់ស្តែងដូចជា៖ ជំនាញឌីជីថល AI ការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជ្រើសរើសអាជីពត្រឹមត្រូវ... តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា វគ្គទី២នេះ គឺដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សានុសិស្ស ដោយមិនបាច់គិតធ្ងន់ពេកលើចំណេះដឹង។

បណ្ឌិត Nguyen Tung Lam - អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម៖ ធានាបុគ្គលិក និងកម្មវិធី

ពេលរៀបចំសិស្សចូលរៀនវគ្គទី២ មិនថាជាបទពិសោធន៍ សកម្មភាពកីឡា ហែលទឹក... ត្រូវមានអ្នកណែនាំ និងគ្រប់គ្រង ទាំងធានាសុវត្ថិភាព និងធានាឱ្យសិស្សចូលរួមសកម្មភាពស្របតាមខ្លឹមសារ សម្រេចបានប្រសិទ្ធភាពអប់រំ និងពង្រឹងកម្លាំងកាយ... តាមតម្រូវការ។ នៅពេលនោះ គ្រូបង្រៀនប្រាកដជាត្រូវបង្កើនចំនួនម៉ោងបង្រៀន ប៉ុន្តែនៅក្នុងសាលាដែលមិនមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវ "ស្មា" ការងារច្រើនជាងកូតាដែលត្រូវការ។ នៅពេលនោះ បញ្ហាមិនត្រឹមតែថ្លៃឈ្នួលគ្រូបង្រៀនលើសពីចំនួនម៉ោងបង្រៀនធម្មតាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបញ្ហាធានាសុខភាពកម្មករទៀតផង។

នេះបើយោងតាមគេហទំព័រ daidoanket.vn

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/hoc-2-buoingay-tu-lop-6-den-12-tang-thoi-gian-khong-tang-ap-luc-len-hoc-sinh-post399939.html