សុភមង្គលកើតចេញពីរបស់សាមញ្ញៗ តែមានតម្លៃ

ដោយបានធ្វើការជាមួយយុវជនពិការអស់រយៈពេល 16 ឆ្នាំ អ្នកស្រី Dinh Lan Phuong គ្រូបង្រៀននៅសាលាពិសេស Nguyen Dinh Chieu យល់ឃើញថា ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា មិនខុសគ្នាពេកទេ។ សម្រាប់នាង សុភមង្គលគឺជារឿងសាមញ្ញដែលកើតចេញពីចិត្តស្មោះរបស់ឪពុកម្ដាយ និងសិស្ស។

សុភមង្គលមិនចាំបាច់មកពីអំណោយនៃការដឹងគុណនោះទេ។

ឆ្នាំនេះ ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា អ្នកស្រី Dinh Lan Phuong (សាលាពិសេស Nguyen Dinh Chieu) ពោរពេញដោយសុភមង្គល ពេលបានទទួលសំបុត្រអបអរសាទរពីសិស្ស។ សំបុត្រនោះជាអំណោយដ៏មានតម្លៃ ដែលនាងបានព្យួរនៅលើក្ដារថ្នាក់ដោយគោរព។

អ្នកស្រី ភួង យល់ថា សម្រាប់សិស្សពិសេសរបស់គាត់ សំបុត្រមួយគឺជាលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែង បណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

20/11 của giáo viên dạy trẻ khuyết tật: Không quà cáp cao sang, nhưng hạnh phúc đến từ những điều giản dị, đáng quý - Ảnh 1. — លោកស្រី Dinh Lan Phuong គ្រូបង្រៀននៃសាលាពិសេស Nguyen Dinh Chieu (អាវក្រហម) ក្នុងពិធីអបអរសាទរទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូឆ្នើម និងប្រគល់ពានរង្វាន់ Vo Truong Toan ឆ្នាំ 2024។ រូបថត៖ Nguyet Minh

អ្នកស្រី ភួង បញ្ជាក់ថា៖ «សិស្សរហូតដល់៨០ភាគរយមានស្ថានភាពលំបាក ដូច្នេះស្ទើរតែគ្មានអំណោយជូនលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅថ្ងៃទី២០ វិច្ឆិកាទេ ឬបើមានយើងមិនហ៊ានទទួលទេ ព្រោះជាងអ្នកដទៃគឺយើងជាអ្នករួមដំណើរ និងយល់ពីកាលៈទេសៈរបស់សិស្សម្នាក់ៗ»។

បន្ទាប់ពីបានរួមរស់ជាមួយ និងបង្រៀនកុមារពិការអស់ ១៦ឆ្នាំ អ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកស្រី ភួង សប្បាយចិត្តបំផុត គឺក្តីស្រលាញ់ដែលសិស្ស និងឪពុកម្តាយមានចំពោះនាង។ សុភមង្គលរបស់នាងមិនចាំបាច់មកពីអំណោយនៃការដឹងគុណនៅថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកានោះទេ។

អ្នកស្រី ភឿង រៀបរាប់ទាំងទឹកភ្នែកថា៖ «ខ្ញុំមានសិស្សម្នាក់ដែលម្តាយជាអ្នករត់ម៉ូតូឌុប ស្ថានភាពគ្រួសារលំបាកខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយពេលខ្ញុំចូលរៀន ខ្ញុំឃើញឪពុកម្តាយទុកបាញជីក្នុងថ្នាក់ឲ្យខ្ញុំ ឬពេលសាលាផ្លាស់ទៅកន្លែងផ្សេង គាត់បានទិញអង្ករមួយថង់តូចនៅសាលាចាស់ ហើយនិយាយថា៖ «ម៉ែ។ Phuong ប្រហែលជាចង់បានវាពីមួយពេលទៅមួយពេលនេះ។ នេះជាវិធីដែលឪពុកម្តាយបង្ហាញការស្រលាញ់ចំពោះនាង ទោះបីជាពួកគេគ្មានមធ្យោបាយសម្ភារៈក៏ដោយ»។

សម្រាប់អ្នកស្រី ភួង សុភមង្គលនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនបានមកពីវត្ថុសាមញ្ញៗ ប៉ុន្តែមានតម្លៃ។ បើតាមលោកស្រី វាជាការលំបាកសម្រាប់ថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា នៃវិស័យ អប់រំ ពិសេស ដើម្បីក្លាយជាថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏ធំដូចវិស័យផ្សេងៗ។ ទោះជាយ៉ាងណា នាងមិនដែលមានអារម្មណ៍ថាអន់ចិត្តឡើយ។ ផ្ទុយទៅវិញ នាងមានអារម្មណ៍ថានេះជាពរជ័យ។

អ្នកស្រី ភួង ចែករំលែកថា គាត់ពិតជាចូលចិត្តការងារដែលគាត់កំពុងធ្វើ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នាងក៏មិនដែលមានអារម្មណ៍ថាជ្រើសរើសអាជីពខុសដែរ ដូច្នេះហើយទើបនាងសុខចិត្តនឹងការងាររបស់នាង ហើយមិនប្រៀបធៀប។

"ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាការបង្រៀនសិស្សពិការមិនត្រឹមតែជាវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាបេសកកម្មទៀតផង។ តាំងពីដើមមក ខ្ញុំបានកំណត់ពីការលំបាក និងភាពខុសគ្នាទាំងនេះ ហើយខ្ញុំក៏ទទួលយកពួកគេដែរ។ គ្រូផ្សេងទៀតក៏ដូចគ្នាដែរ។ ក្នុងឱកាសនេះ យើងអបអរសាទរ និងលើកទឹកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលជាភាពសប្បាយរីករាយ"។

បេសកកម្មទៅជាមួយកុមារដែលមិនសូវមានសំណាង

កើតមកជាកូនធម្មតា ប៉ុន្តែជំងឺរលាកស្រោមខួរក្បាលពេលនាងអាយុ១០ឆ្នាំ បានធ្វើឱ្យនាងភឿង ពិការមួយចំហៀងខ្លួន។ បន្ទាប់ពីការព្យាបាលជាច្រើនថ្ងៃ ទោះបីជានាងមានសំណាងអាចនិយាយ និងដើរបានក៏ដោយ ក៏នាងនៅតែមានការលំបាកជាច្រើនក្នុងចលនា។

ដោយមានការតាំងចិត្តចង់មានជីវិតដ៏មានន័យ នាងបានប្រឡងចូលមហាវិទ្យាល័យអប់រំពិសេស សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុង ហូជីមិញ ។ ក្រោយពីបញ្ចប់ការសិក្សា នាងត្រូវបានរក្សាឱ្យធ្វើការនៅសាលា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយមានបំណងប្រាថ្នាដ៏ធំបំផុតក្នុងការបង្រៀនកុមារ នាងបានដាក់ពាក្យទៅបង្រៀននៅសាលាទូទៅពិសេសមួយ។

20/11 của giáo viên dạy trẻ khuyết tật: Không quà cáp cao sang, nhưng hạnh phúc đến từ những điều giản dị, đáng quý - Ảnh 2. — លោកស្រី Dinh Lan Phuong ក្នុងមេរៀនជាមួយសិស្សដែលមានតម្រូវការពិសេស។ រូបថត៖ Thu Hoai/VNA

ពីទីនេះ នាងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងបេសកកម្មនៃការអមដំណើរកុមារដែលមិនសូវមានសំណាង។

អ្នកស្រី ភឿង បានបញ្ជាក់ថា៖ «ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាក្តីសុបិនរបស់ខ្ញុំរសាត់បន្តិចម្តងៗ ពេលចាប់ផ្តើមការងារនេះដំបូង ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំអាចបង្រៀនកុមារធម្មតាបានស្រួលជាង។ ពេលដែលខ្ញុំបង្រៀនកុមារពិការច្រើន ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងអាចបង្រៀនពួកគេបានងាយស្រួលដូចកុមារពិការនៅលីវ»។

ពេលវេលាដ៏លំបាកបំផុតសម្រាប់លោកស្រី ភឿង គឺប្រហែលជាពេលដែលនាងចាប់ផ្តើមបង្រៀនសិស្សដែលមានពិការភាពច្រើននាក់ ទាំងពិការភ្នែក និងគថ្លង់។ អ្នកស្រី ភឿង និយាយថា៖ «ខ្ញុំអស់សង្ឃឹមរហូតយំ ហើយពេលខ្លះចង់បោះបង់ ឪពុកម្តាយបញ្ជូនកូនទៅសាលាដើម្បីបង្រៀន ប៉ុន្តែគ្រូអស់សង្ឃឹម ព្រោះមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណា ព្រោះក្មេងៗមើលមិនឃើញ ស្តាប់ឮ។អំឡុងពេលនោះខ្ញុំយំច្រើន ប៉ុន្តែសំណាងល្អ មិត្តរួមការងារជួយលើកទឹកចិត្តខ្ញុំ»។

បន្តិចម្ដងៗ អ្នកស្រី ភួង ទទួលបានទំនុកចិត្តឡើងវិញ ក្នុងការបង្រៀនកុមារដែលមានពិការភាពច្រើន។ នាងបានឃើញថា មនុស្សជាច្រើន ទោះជាពួកគេទាំងពិការភ្នែក និងថ្លង់ក៏ដោយ ក៏នៅតែអាចទទួលបានជោគជ័យក្នុង ពិភពលោក ។ ដូច្នេះបញ្ហាស្ថិតនៅក្នុងវិធីបង្រៀនរបស់គ្រូតែប៉ុណ្ណោះ។ ពីនោះ អ្នកស្រី ភឿង បានស្រាវជ្រាវឯកសារ។ ជាមួយគ្នានេះ ថ្នាក់ដឹកនាំសាលាបានអញ្ជើញអ្នកជំនាញបរទេសមកបណ្តុះបណ្តាល។ ដោយទទួលបានការទុកចិត្តហើយ អ្នកស្រី ភួង ក៏ត្រូវបានបញ្ជូនទៅហ្វឹកហាត់នៅបរទេសដូចជា ថៃ ឥណ្ឌា...

“និយាយទៅខ្ញុំជឿជាក់លើការបង្រៀនកុមារពិការច្រើន ខ្ញុំនៅតែមិនមានទំនុកចិត្ត ប៉ុន្តែពេលនេះខ្ញុំលែងមានចេតនាបោះបង់ហើយ ខ្ញុំឃើញថាខ្ញុំនៅតែមានកម្លាំងដើម្បីធ្វើវា ខ្ញុំជឿថា កុមារម្នាក់ៗមានសមត្ថភាពរៀងៗខ្លួន ហើយភារកិច្ចរបស់គ្រូដូចខ្ញុំគឺស្វែងរកសមត្ថភាពនោះ ខ្ញុំបានសិក្សា ស្រាវជ្រាវ និងរកវិធីសាស្ត្រត្រឹមត្រូវសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ”។

យោងតាមលោកស្រី ភួង សិស្សម្នាក់ៗមានពិភពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយដំណើរឆ្ពោះទៅកាន់ពិភពរបស់សិស្សម្នាក់ៗគឺជាបញ្ហាប្រឈមតែមួយគត់។ ដូច្នេះហើយ សូម្បីតែការរីកចំរើនតិចតួចបំផុតរបស់សិស្ស គឺជាសេចក្តីរីករាយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងក្រុមគ្រួសារ។ នាងមិនមានបំណងចង់បង្វែរសិស្សរបស់នាងឱ្យទៅជាទេពកោសល្យ ឬវេជ្ជបណ្ឌិត គិលានុបដ្ឋាយិកា... ក្នុងដំណើររបស់នាងទេ នាងគ្រាន់តែសង្ឃឹមថានឹងរួមចំណែកបន្តិចបន្តួចដើម្បីជួយពួកគេកុំឱ្យក្លាយជាបន្ទុកដល់គ្រួសារនៅថ្ងៃអនាគត។

ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ លោកស្រី Dinh Lan Phuong មានកិត្តិយសទទួលបានពានរង្វាន់ Vo Truong Toan សម្រាប់ការរួមចំណែកក្នុងបុព្វហេតុអប់រំ។ ជាពិសេស លោកស្រី និងក្រុមគ្រូបង្រៀននៅសាលា Nguyen Dinh Chieu សរសេរឡើងវិញដោយជោគជ័យនូវសំណុំអក្សរ Braille និងឯកសារក្រឡោតសម្រាប់សិស្សពិការថ្នាក់ទី 12 ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។ ពេលវេលាដើម្បីបញ្ចប់សៀវភៅនេះមានរយៈពេល 5 ឆ្នាំ។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/ngay-20-11-cua-giao-vien-day-tre-khuet-tat-hanh-phuc-den-tu-nhung-dieu-gian-di-ma-dang-quy-20241120173048711.htm