នាយក​សាកលវិទ្យាល័យ​សេដ្ឋកិច្ច​ជាតិ​តម្រូវ​ឱ្យ​និស្សិត​«​ជំនាញ​បច្ចេកវិទ្យា​»

កាលពីថ្ងៃទី ១៦ ខែមេសា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពី "ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត"។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ និងមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មពីបុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ សិស្សានុសិស្ស និងអ្នកជំនាញជាច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យា។

សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងបង្កើតកន្លែងសម្រាប់ផ្លាស់ប្តូរ និងពិភាក្សារវាងអ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យអំពីនិន្នាការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ជាពិសេសក្នុងបរិបទ AI និងបច្ចេកវិទ្យាដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងវិស័យអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វាគឺជាឱកាសមួយដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល បង្កើនភាពផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការរៀន និងអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់អ្នកសិក្សា។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសិក្ខាសាលា។ រូបថត៖ Tuan Anh

តម្រូវការសម្រាប់និស្សិតជំនាន់ថ្មីក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

ចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ផាម ហុងជួង នាយកសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ទោះបីជាយើងកំពុងនិយាយច្រើនអំពីពិភពឌីជីថលក៏ដោយ ប៉ុន្តែគោលដៅចុងក្រោយរបស់មនុស្សគឺពិភពពិត។ ពិភព​ឌីជីថល​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​បន្ថែម​មួយ​ជួយ​ពិភព​ពិត​ក្លាយ​ជា​អ្នក​មាន​និង​កាន់​តែ​ល្អ​ប្រសើរ។

ដូចគ្នានេះដែរ ជាមួយនឹងលំហឌីជីថល និងលំហពិត គោលដៅចុងក្រោយរបស់មនុស្សនៅតែជាលំហពិត។ មិនថាបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) មានការវិវឌ្ឍន៍យ៉ាងណានោះទេ ទីបំផុតទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងមនុស្ស និងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍នៅតែជារឿងខ្ពស់បំផុត និងសំខាន់បំផុត។ បច្ចេកវិទ្យាទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបម្រើដល់ពិភពពិត។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Chuong បាននិយាយថា "ហេតុដូច្នេះហើយ ប៉ុន្មានឆ្នាំមុន សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បានបញ្ជាក់ថា ខ្លួននឹងអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតប្រើប្រាស់ AI និង ChatGPT ដោយមិនហាមឃាត់។ ចំណុចសំខាន់គឺរបៀបដែលនិស្សិតនឹងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ទាំងនេះ"

យោងទៅតាមគាត់ សម្រាប់និស្សិត តម្រូវការចុងក្រោយត្រូវតែមានសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យា និងគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍។ នៅពេលសិស្សសិក្សា ឧបករណ៍ដូចជា ChatGPT អាចជួយផ្តល់ចម្លើយ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវយល់ និងអនុវត្តចម្លើយទាំងនោះ។ “Mastery” នៅទីនេះមានន័យថាសិស្សត្រូវតែបង្កបញ្ហា យល់ពីដំណើរការ ហើយ ChatGPT ឬឧបករណ៍ផ្សេងទៀតនឹងគាំទ្រដំណោះស្រាយ។ សាស្ត្រាចារ្យ​ត្រូវ​ផ្តល់​ឱ្យ​សិស្ស​នូវ​ចំណេះដឹង​និង​វិធីសាស្ត្រ​គិត​ដូច្នេះ​ពួកគេ​អាច​យល់​និង​ធ្វើ​ជាម្ចាស់​លើ​បច្ចេកវិទ្យា។

"ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល AI អាចជួយក្នុងរឿងដែលត្រូវចងចាំ និងសង្ខេប។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការដាក់បញ្ហា ការយល់ដឹងពីរបៀបធ្វើអ្វីៗ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរិះគន់បញ្ហា និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គឺជាតម្រូវការសម្រាប់សិស្សជំនាន់ថ្មី។ AI នឹងក្លាយជាឧបករណ៍ មិត្តភ័ក្តិ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការគិត និងចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដើម្បីយល់ពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែល AI កំពុងធ្វើ" សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Chuong បានសង្កត់ធ្ងន់។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ផាម ហុងជួង នាយកសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ រូបថត៖ Tuan Anh

នាយក​សាកលវិទ្យាល័យ​សេដ្ឋកិច្ច​ជាតិ​ក៏​បាន​ឲ្យ​ដឹង​ដែរ​ថា សាលា​កំពុង​ឈាន​ទៅ​រក​ការ​អនុវត្ត​វិធីសាស្ត្រ​បណ្ដុះបណ្ដាល​សិក្ខាកាម។ គំរូ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ថា​ជា​ការ​បង្រៀន និង​ការ​រៀន​មុខវិជ្ជា​មួយ​ដែល​រួម​បញ្ចូល​ថ្នាក់​បង្រៀន និង​ថ្នាក់​សិក្ខាសាលា​ក្នុង​មួយ​ឆមាស។ ថ្នាក់បង្រៀនមានថ្នាក់សិក្សាមួយ ឬច្រើន (សិស្សចុះឈ្មោះដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជា/វគ្គសិក្សាដូចគ្នា) ដែលមានទំហំសិស្សមិនលើសពី 300 នាក់; ថ្នាក់សិក្ខាសាលាគឺជាថ្នាក់ក្រៅម៉ោងដែលមានទំហំសិស្សពី 20 ទៅ 30 នាក់។

ជាមួយនឹងគំរូនេះនឹងមានរយៈពេលប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃមុខវិជ្ជាសិស្សមានសិទ្ធិទៅសាលារៀនឬមិនទៅសាលារៀនដើម្បីស្តាប់ការបង្រៀន។ ការបង្រៀនទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃនឹងត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ សិស្ស​អាច​ចូល​រួម​តាម​អ៊ីនធឺណិត ឬ​អាច​រក្សា​ទុក​ខ្សែ​វីដេអូ​ដើម្បី​សិក្សា​បាន​គ្រប់​ពេល។ នៅក្នុងថ្នាក់សិក្ខាសាលា សិស្សភាគច្រើនធ្វើអន្តរកម្មដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ និងដោះស្រាយស្ថានភាព លំហាត់ជាក់ស្តែង ក៏ដូចជាកិច្ចការជាក់លាក់។

លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Chuong បានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត និងឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាលការបង្រៀន/សិក្ខាសាលា ដូចជា ChatGPT និង Software ការរៀនរបស់សិស្សនឹងកាន់តែងាយស្រួល ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ពួកគេនឹងរៀនចំណេះដឹងបន្ថែម និងធ្វើជាម្ចាស់បច្ចេកវិទ្យាបន្ថែមទៀត។ នេះក៏ជាគោលដៅបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាក្នុងបរិបទឌីជីថលផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Bui Huy Nhuong នាយករងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ មានប្រសាសន៍ថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរ និងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងទាំងរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នរបស់ខ្លួន និងការលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Bui Huy Nhuong នាយករងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ រូបថត៖ Tuan Anh

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Huy Nhuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នាពេលថ្មីៗនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យា AI បានជះឥទ្ធិពលលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតសង្គម។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិមានគោលបំណងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន អនុវត្តសមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល និងបង្រៀនដូចជា៖ របៀបសរសេរសៀវភៅ របៀបវាយតម្លៃសិស្ស អនុវត្ត AI ទៅក្នុងដំណើរការបង្រៀន ជួយអោយការបង្រៀនកាន់តែរស់រវើក និងផ្តល់ចំណេះដឹងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ ជួយសិស្សឱ្យកាន់តែចាប់អារម្មណ៍លើដំណើរការសិក្សា,...

នោះហើយជាមូលហេតុដែលសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ រៀបចំសិក្ខាសាលា "ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត"។

អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិសង្ឃឹមថា បទបង្ហាញ និងយោបល់ពីអ្នកជំនាញក្នុងសិក្ខាសាលាអាចផ្តល់នូវដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងបំផុត ដើម្បីអនុវត្ត AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងដំណើរការបង្រៀន ស្របតាមគំរូជាក់ស្តែង។

សាកលវិទ្យាល័យ ត្រូវណែនាំសិស្សអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ គោលបំណងសិក្សា

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ គណៈប្រតិភូបានផ្តល់មតិជាច្រើនទាក់ទងនឹងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

បណ្ឌិត ង្វៀន ក្វាងហ៊ុយ នាយកសាលាបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ រូបថត៖ Tuan Anh

បណ្ឌិត ង្វៀន ក្វាងហ៊ុយ នាយកសាលាបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បាននិយាយថា ការអនុវត្ត AI ទៅក្នុងការអប់រំ នឹងជួយសាស្ត្រាចារ្យកែលម្អគុណភាពបង្រៀន ដោយបង្កើតគ្រោង ការបង្រៀន ឧទាហរណ៍ សំណួរសាកល្បង យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយគុណភាពដោយប្រើ AI ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មកិច្ចការដដែលៗ ដូចជាការចាត់ថ្នាក់ឯកសារ និងការពិនិត្យវេយ្យាករណ៍ ដោយទុកពេលទំនេរសម្រាប់កិច្ចការដ៏មានតម្លៃបន្ថែមទៀត ដូចជាការណែនាំសិស្ស និងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្ត្របង្រៀន។ AI គាំទ្រសាស្ត្រាចារ្យក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង រៀនដោយខ្លួនឯង ចំណេះដឹងថ្មី បច្ចេកវិទ្យាថ្មី ជំនាញថ្មីៗ។

AI ក៏​គាំទ្រ​សាស្ត្រាចារ្យ​ក្នុង​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផង​ដែរ ព្រោះ​វា​នឹង​ជួយ​ធ្វើ​ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម​ជំហាន​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ ការ​ស្វែង​រក​ឯកសារ ការ​លើក​ឡើង និង​ការ​សង្ខេប​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ ដើម្បី​ជួយ​ឱ្យ​យល់​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​នូវ​ខ្លឹមសារ​ស្នូល។ ជួយសរសេរអត្ថបទសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព៖ ស្នើរចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទ កំណត់ស្តង់ដារស្របតាមការសិក្សាអន្តរជាតិ ពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ វេយ្យាករណ៍ ការបញ្ចេញមតិធម្មជាតិ។

សម្រាប់សិស្ស AI ជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពេលវេលាសិក្សា និងប្រសិទ្ធភាព។ AI ជួយសិស្សពិនិត្យឡើងវិញ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងរៀបចំបទបង្ហាញដោយមិនចាំបាច់ចំណាយពេលច្រើនក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មាន។ សង្ខេបឯកសារ ពន្យល់ពាក្យបច្ចេកទេស នៅពេលដែល AI ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ សិស្សរៀនសួរសំណួរ ផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន និងគិតពិចារណា។ AI ក៏អាចណែនាំការប្រឆាំងទៅនឹងអាគុយម៉ង់មួយ ដោយជួយសិស្សឱ្យមើលបញ្ហាពីទស្សនៈជាច្រើន ក៏ដូចជាគាំទ្រការរៀនភាសា និងជំនាញផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកបណ្ឌិត Nguyen Quang Huy ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា AI បង្កបញ្ហាប្រឈមដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកទាក់ទងនឹងការគិតឯករាជ្យ និងការក្លែងបន្លំការសិក្សាក្នុងវិស័យអប់រំ។ សម្រាប់​សាស្ត្រាចារ្យ ការ​ប្រឈម​កើត​ចេញ​ពី​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​វិធី​បង្រៀន​ពី​ការ​ចែក​រំលែក​ចំណេះ​ដឹង​ទៅ​ជា​ការ​ណែនាំ និង​បណ្តុះ​បណ្តាល​ជំនាញ​ការ​គិត​ពិចារណា។ ក្រៅពីនេះ មានការលំបាកក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការសិក្សារបស់សិស្ស។ ការលំបាកក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យាជាបន្តបន្ទាប់។

សម្រាប់សិស្ស មនុស្សជាច្រើនពឹងផ្អែកលើ AI ដែលកាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងការគិតដោយឯករាជ្យ។ សិស្សជាច្រើនខ្វះជំនាញក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន ងាយយល់ច្រឡំ និងប្រើប្រាស់ប្រភពក្រៅផ្លូវការ។ ការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ការប្រកួតប្រជែងនៅកន្លែងធ្វើការ។

អនុបណ្ឌិត លោក Nguyen Tri Hien នាយកប្រតិបត្តិនៃក្រុមហ៊ុន Thien Ha Xanh Education Joint Stock Technology បានអត្ថាធិប្បាយថា អនាគតនៃ AI ក្នុងការអប់រំអាចរួមបញ្ចូលការរៀនសូត្រ "តាមបុគ្គល" ដែលជាកន្លែង AI វិភាគទិន្នន័យសិស្សដើម្បីបង្កើតផ្លូវសិក្សាសមរម្យទាំងស្រុង។ ជាមួយនឹងថ្នាក់រៀននិម្មិត និងការក្លែងធ្វើ AI-integrated augmented reality (VR/AR) ដែលផ្តល់នូវបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏អស្ចារ្យ។ AI ក៏នឹងគាំទ្រគ្រូបង្រៀនកាន់តែខ្លាំងតាមរយៈ "ជំនួយការ AI" ដែលជួយក្នុងការធ្វើផែនការមេរៀន និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ ដើម្បីធានាថា AI ត្រូវបានប្រើដោយយុត្តិធម៌ និងសុវត្ថិភាព។

អនុបណ្ឌិត លោក Nguyen Tri Hien នាយកប្រតិបត្តិក្រុមហ៊ុន Green Galaxy Education Technology Joint Stock Company។ រូបថត៖ Tuan Anh

តាម​លោក​គ្រូ Nguyen Tri Hien វៀតណាម​មាន​ការ​រីក​ចម្រើន​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ។ រដ្ឋាភិបាលចំណាយ ២០% នៃថវិការបស់ខ្លួនលើវិស័យអប់រំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាប្រឈមនៅតែមានដូចជា គម្លាតទីក្រុង-ជនបទ និងតម្រូវការដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មកម្មវិធីសិក្សា។

ដូច្នេះហើយ អ្នកជំនាញបានស្នើថា ការធ្វើសមាហរណកម្ម AI គួរតែផ្តោតលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការចូលប្រើប្រាស់ ដោយធានាឱ្យសាលារៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ជនបទមានបច្ចេកវិទ្យាចាំបាច់ និងការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត។ លើសពីនេះ ផ្តល់កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

អនុបណ្ឌិត ង្វៀន ទ្រីហៀន ក៏បានស្នើការរួមបញ្ចូលជំនាញ AI ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងអភិវឌ្ឍខ្លឹមសារអប់រំសមស្របទៅនឹងវប្បធម៌ និងតម្រូវការក្នុងស្រុក។ លើកទឹកចិត្តឱ្យរដ្ឋាភិបាលបង្កើតគោលនយោបាយគាំទ្រការប្រើប្រាស់ AI ការពារទិន្នន័យសិស្ស និងលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គការអន្តរជាតិ។ កសាងប្រព័ន្ធអេកូ EdTech & AI ប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៅវៀតណាម។

ប្រតិភូចូលរួមសិក្ខាសាលា។ រូបថត៖ Tuan Anh

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលានេះ និស្សិតតំណាងឱ្យថ្នាក់បញ្ញាសិប្បនិមិត្តទី១ នៃសាលាបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បានចែករំលែកថា ក្នុងដំណើរការសិក្សា រូបគាត់ និងមិត្តភក្តិបានប្រើប្រាស់ AI យ៉ាងច្រើន។ AI គឺជាទាំងគ្រូ និងមិត្តម្នាក់ នៅពេលដែលគ្រូមិនអាចតាមដានសិស្ស 40 នាក់ក្នុងថ្នាក់បានយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។

និស្សិត​រូប​នេះ​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​ថា បញ្ហា​នៃ​ការ​បំពាន AI សម្រាប់​ការ​ប្រឡង និង​ការ​ពិភាក្សា​របស់​សិស្ស​មិនមែន​ជា​បញ្ហា​ថ្មី​នោះ​ទេ។ ជាការពិត សិស្សដែលមានផ្នត់គំនិត "បោកប្រាស់" លេចឡើងនៅពេលណាក៏បាន។ នៅពេលដែល AI មិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍដូចសព្វថ្ងៃនេះ ពួកគេអាចចម្លងពីប្រភពផ្សេងទៀត ដូចជាសៀវភៅ ឬឯកសារស្រាវជ្រាវជាដើម។

AI គឺគ្រាន់តែជាឧបករណ៍មួយដែលសិស្សដែលមានគំនិត "បោកប្រាស់" ប្រើដើម្បីចម្លង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់សិស្សជាច្រើនទៀត AI ជួយគាំទ្រដល់ការរៀន និងស្រាវជ្រាវកាន់តែងាយស្រួល។

ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំស្នើថា ជំនួសឱ្យការរឹតបន្តឹងសិស្សពីការប្រើប្រាស់ AI សាលាគួរតែណែនាំយើងពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់គោលបំណងសិក្សា"។

ង្វៀន លៀន

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/giam-doc-doc-dai-hoc-kinh-te-quoc-dan-yeu-cau-sinh-vien-phai-lam-chu-cong-nghe-post410435.html