អនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២១ ខែធ្នូ នៅសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Nguyen Sieu នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ សម្ព័ន្ធពាណិជ្ជកម្មអប់រំទីក្រុងហាណូយ និងសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំទីក្រុងហាណូយ បានរៀបចំវេទិកាអប់រំហាណូយឆ្នាំ ២០២៤ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីការបង្កើតថ្មី និងការច្នៃប្រឌិតដើម្បីធ្វើឱ្យការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំធំធម្មតារបស់ប្រទេស។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២១ ខែធ្នូ នៅសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Nguyen Sieu នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ សម្ព័ន្ធពាណិជ្ជកម្មអប់រំទីក្រុងហាណូយ និងសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំទីក្រុងហាណូយ បានរៀបចំវេទិកាអប់រំហាណូយឆ្នាំ ២០២៤ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីការបង្កើតថ្មី និងការច្នៃប្រឌិតដើម្បីធ្វើឱ្យការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំធំធម្មតារបស់ប្រទេស។

វេទិកានេះមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់មកពីសាលានានាក្នុងទីក្រុង។

នេះក៏ជាឱកាសដើម្បីប្រមូលផ្តុំភាពវៃឆ្លាតរបស់អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីពិភាក្សា និងស្វែងរកដំណោះស្រាយ ដើម្បីជួយសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហាណូយ មានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិត ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅទីក្រុងហាណូយនៅឆ្នាំ 2030។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាមបានដកស្រង់សម្តីអ្នកអប់រំ និងជាវាគ្មិន Stephen Covey ថា "បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺរបៀបដោះសោសក្តានុពលរបស់កុមារទាំងអស់ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចដឹកនាំជីវិតរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្មជំនួសឱ្យការដឹកនាំដោយអ្នកដទៃ"។

អ្នកជំនាញ និងគ្រូបង្រៀនក៏បានចំណាយពេលពិភាក្សា និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ។

បើ​តាម​លោក ឡាំ នោះ​គឺ​ជា​គន្លឹះ​នៃ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​វិស័យ​អប់រំ។ បេសកកម្មនៃការអប់រំគឺដើម្បីជួយកុមារម្នាក់ៗធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ គ្រូបង្រៀន និងសាលាត្រូវអប់រំសិស្សអំពីគុណតម្លៃស្នូល ដូចជាស្នេហាជាតិ ស្នេហាការងារ ភាពក្លាហាន ការគោរពខ្លួនឯង និងមហិច្ឆតា។

យោងតាមលោក Lam បច្ចុប្បន្នទីក្រុងហាណូយមានសាលារៀនជាច្រើនប្រភេទ ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ រួមទាំងប្រព័ន្ធសាលារៀនមិនមែនសាធារណៈដែលកំពុងអភិវឌ្ឍខ្លាំង បង្កើតពណ៌សម្បូរបែបសម្រាប់ការអប់រំ។ វាចាំបាច់ក្នុងការកសាងគំរូសាលារៀនដែលឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសក្នុងយុគសម័យថ្មីក្នុងទិសដៅនៃសាលារៀនស្វយ័ត ប្រជាធិបតេយ្យ មនុស្សធម៌ ច្នៃប្រឌិត និងរួមបញ្ចូលគ្នា។

អ្នកជំនាញ និងគ្រូបង្រៀនក៏បានចំណាយពេលពិភាក្សា និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការលើកកម្ពស់ចលនាត្រាប់តាមក្នុងវិស័យអប់រំ រួមទាំងចលនាត្រាប់តាម "ពីរល្អ" ។ បទពិសោធន៍ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការកសាងសាលាឆ្លាតវៃ; ការអនុវត្តចិត្តវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ ក្នុងដំណើរការសាងសង់ និងដំណើរការគំរូបន្ទប់ចិត្តវិទ្យាសាលា...

មានការផ្ដល់យោបល់សម្រាប់ដំណោះស្រាយជាបន្ទាន់ដែលចាំបាច់ត្រូវកំណត់ជាអាទិភាពដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៅឆ្នាំ 2030 ដែលបង្កើតជាប្រព័ន្ធអប់រំដែលបើកចំហ បត់បែន មានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ការបង្រៀន និងការរៀនដែលទាក់ទងនឹងទីក្រុងសិក្សា។ ក្នុងនោះសាលារៀនត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ និងទទួលស្គាល់គុណភាព។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo