តើការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះលំបាកប៉ុណ្ណាសម្រាប់សិស្ស?

ការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2024

បេក្ខជនជាង១លាននាក់ទើបប្រឡងជាប់គណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ ការប្រឡងត្រូវបានបេក្ខជនវាយតម្លៃថាមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង

បេក្ខជនជាង 1 លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេសបានបញ្ចប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 នេះជាការប្រឡងចុងក្រោយស្របតាមកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 ហើយក៏ជាឆ្នាំទី 8 ដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានទម្រង់ពហុជម្រើស។ ថ្វីត្បិតតែការប្រឡងបានបញ្ចប់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែសំឡេងនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យានៅតែដក់ជាប់ក្នុងបេក្ខជន និងអ្នកជំនាញជាច្រើន នៅពេលដែលបេក្ខជនថាការប្រឡងពិបាក ហើយគ្រូជាច្រើនក៏យល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះដែរ។

ដោយវិភាគលើការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះ លោកបណ្ឌិតនៃគណិតវិទ្យា Tran Nam Dung នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Gifted (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានប្រសាសន៍ថា ៖ ការប្រឡងមាន ៥០ សំណួរ ចែកជា ៣ ផ្នែក។ ផ្នែកទីមួយពីសំណួរ 1-30 គឺជាសំណួរងាយស្រួល។ ផ្នែកទីពីរពីសំណួរទី 31 ដល់ 38 គឺជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សិស្ស។ ផ្នែកទី 3 ចាប់ពីសំណួរទី 39 ដល់ 50 គឺជាសំណួរពិបាក។

ជាមួយនឹងការប្រឡងនេះ តម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សានឹងមិនមានបញ្ហានោះទេ ព្រោះបេក្ខជនមិនចាំបាច់ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់នោះទេ។ សំណួរ 30 ដំបូងគឺងាយស្រួលសម្រាប់សិស្ស លើកលែងតែអ្នកដែលមានលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អ។ កង្វល់នៅទីនេះគឺការចាត់ថ្នាក់សិស្ស។ ប្រាកដណាស់មនុស្សជាច្រើននឹងគិតថាការប្រឡងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ដោយសារតែសំណួរពិបាកជាច្រើន។

យ៉ាងណាមិញ ដោយសារការប្រឡងមានសំណួរពិបាកខ្លាំង វានឹងមានធាតុសំណាងមួយចូលរួមខណៈសិស្សបរាជ័យ។ វានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការទទួលបាន 10 នៅលើការធ្វើតេស្តនេះ លើកលែងតែសំណាងតិចតួច។

W-Luong The Vinh ២.jpg — បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤

ជាពិសេសនៅក្នុងសំណួរ 39-50 ការប្រឡងមានសំណួរដែលគ្មានអត្ថន័យគណិតវិទ្យា។ ក្នុងផ្នែកនេះមានសំណួរដែលមានលក្ខខណ្ឌពិបាកធ្វើឱ្យសិស្សពិបាក។ ជាពិសេសសំណួរអំពីមុខងារ (សំណួរទី 45 - លេខកូដ 105 នៅក្នុងកូដផ្សេងទៀតវាគឺជាសំណួរលេខ 48) នៅទីនេះផ្នែកនៃកម្មវិធីទាញយកប្រយោជន៍ពីបច្ចេកទេសសុទ្ធសាធ មិនមែនជាអត្ថន័យនៃគណិតវិទ្យាទេ។

អ្នកបង្កើតសំណួរបានព្យាយាម "ជង់" លក្ខខណ្ឌដើម្បីធ្វើឱ្យសំណួរពិបាកខ្លាំង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សម្រាប់គណិតវិទ្យាពេលសួរសំណួរ ត្រូវតែមានអត្ថន័យ។ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងមុខងារ ការស្វែងរកតម្លៃធំបំផុត និងតូចបំផុតនៃអនុគមន៍មួយ ក្នុងការអនុវត្តនៅពេលស្រាវជ្រាវបញ្ហា វាសមហេតុផលក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើតម្លៃធំបំផុត តូចបំផុត និងខ្លាំងបំផុត។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះ សំណួរចោទជាស្ថានភាពដែលមិនមានអត្ថន័យគណិតវិទ្យា ឬជាក់ស្តែង។

ដើម្បីបង្កើតការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាពហុជម្រើសទាមទារការស្រាវជ្រាវដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ការវិនិយោគ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការសាងសង់ធនាគារសំណួរ និងសំណួរគំរូនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ហាក់បីដូចជាមិនធ្វើតាមវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើតេស្តពហុជម្រើសនោះទេ។

ភាពលំបាកនៃការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាពហុជម្រើសស្ថិតនៅកន្លែងផ្សេង មិនមែននៅក្នុងការពិតដែលថាបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាទម្រង់ការសរសេរ និងផ្តល់ចម្លើយពហុជម្រើសនោះទេ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស សំណួរច្រើនជម្រើសពិបាកគឺមានការភ័ន្តច្រឡំខ្លាំងណាស់ ហើយមានតែមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងច្បាស់លាស់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចទទួលបានចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ទោះបីជាវាត្រូវការពេលវេលាច្រើនក៏ដោយ កម្មករអាចធ្វើវាមិនត្រឹមត្រូវដោយគ្មានចំណេះដឹង និងហេតុផលច្បាស់លាស់។

បើតាមលោកបណ្ឌិត ឌួង សំណួរក្នុងវិញ្ញាសាគណិតវិទ្យា បង្កើតបញ្ហាដែលតម្រូវឱ្យសិស្សគណនា និងដោះស្រាយបញ្ហា ដើម្បីបានចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះហើយ ពេលខ្លះសិស្សដែលចំណាយពេលធ្វើតេសប្រហែលជាមិនទទួលបានលទ្ធផលត្រឹមត្រូវទេ ខណៈពេលដែលសិស្សផ្សេងទៀតអាចជ្រើសរើសចាប់យកឱកាស និងទាយដោយចៃដន្យ ហើយអាចទទួលបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រាកដណាស់ការប្រឡងឆ្នាំនេះនឹងមានប្រភេទនោះច្រើន ព្រោះមានសំណួរពិបាកច្រើនណាស់។

ការធ្វើតេស្តពហុជ្រើសរើសគួរតែពិបាកក្នុងវិធីដែលសិស្សយល់បញ្ហាបានត្រឹមត្រូវ និងបង្កើតគំរូត្រឹមត្រូវដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះ មានសំណួរដែលមានទិសដៅច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើបានត្រឹមត្រូវ តម្រូវឱ្យសិស្សចំណាយពេលវេលា កម្លាំង និងបច្ចេកទេសច្រើន។

ភាពលំបាកនៃការធ្វើតេស្តជម្រើសច្រើនត្រូវតែស្ថិតនៅលើចំណេះដឹងរឹងមាំ និងការគិតយ៉ាងម៉ត់ចត់ មិនមែននៅក្នុងបច្ចេកទេស ឬសាច់ដុំនោះទេ។ សំណួរពិបាកដែលបង្ខំសិស្សឱ្យអនុវត្តច្រើនគឺ "ល្បិច" នៃមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលសព្វថ្ងៃ។ ការអនុវត្តបែបនេះពិតជាមិនមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សឡើយ រឿងសំខាន់ក្នុងគណិតវិទ្យាគឺការស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹង និងវិធីសាស្ត្រនៃការវែកញែក។

អត្ថបទតំណាងឱ្យគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធ។ អ្នកអានដែលមានមតិ និងទស្សនៈលើបញ្ហានេះ អាចបញ្ចេញមតិនៅខាងក្រោមអត្ថបទ ឬផ្ញើអ៊ីមែលមក [email protected]។ អរគុណ!

សំណួរប្រឡងគណិតវិទ្យារាប់សិបសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2024 ត្រូវបានរកឃើញថាមានភាពព្រិលៗ

សំណួរប្រឡងគណិតវិទ្យារាប់សិបសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2024 នៅ Dak Lak ត្រូវបានព្រិលៗ។ បច្ចុប្បន្ន ក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងខេត្ត Dak Lak កំពុងដឹកនាំការចាត់ចែង ដើម្បីធានាសិទ្ធិបេក្ខជន។

តើការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 ពិតជាពិបាកមែនទេ?

បេក្ខជនជាច្រើនគិតថាការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ ពិតជាពិបាកមែនទេ?

ចម្លើយដែលបានណែនាំសម្រាប់មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 - លេខកូដប្រឡង 24

បេក្ខជនជាង 1 លាននាក់បានបញ្ចប់ការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 VietNamNet អាប់ដេតចម្លើយគណិតវិទ្យាសម្រាប់បេក្ខជន និងមាតាបិតាដើម្បីយោង។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/de-thi-mon-toan-tot-nghiep-thpt-nam-nay-da-lam-kho-hoc-sinh-nhu-the-nao-2296545.html