Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

តើ​ការ​ប្រឡង​គណិតវិទ្យា​បញ្ចប់​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​នេះ​លំបាក​ប៉ុណ្ណា​សម្រាប់​សិស្ស?

Báo Kinh tế và Đô thịBáo Kinh tế và Đô thị30/06/2024

ការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2024

ការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2024

បេក្ខជន​ជាង ១​លាន​នាក់​ទើប​ប្រឡង​ជាប់​បាក់ឌុប​ឆ្នាំ​២០២៤។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានវាយតម្លៃដោយបេក្ខជនថាមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។

បេក្ខជនជាង 1 លាននាក់ទូទាំងប្រទេសបានបញ្ចប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024។ នេះ​ជាការ​ប្រឡង​បញ្ចប់​តាម​កម្មវិធី​ឆ្នាំ​២០០៦ ហើយ​ក៏​ជា​ឆ្នាំ​ទី​៨​ដែរ ដែល​ការ​ប្រឡង​ជាប់​គណិតវិទ្យា​មាន​ទម្រង់​ពហុ​ជម្រើស​។ ថ្វីត្បិតតែការប្រឡងបានបញ្ចប់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែសំឡេងនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យានៅតែដក់ជាប់ក្នុងបេក្ខជន និងអ្នកជំនាញជាច្រើន នៅពេលដែលបេក្ខជនថាការប្រឡងពិបាក ហើយគ្រូជាច្រើនក៏យល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះដែរ។

វិភាគ​ការ​ប្រឡង​គណិតវិទ្យា​ឆ្នាំ​នេះ លោក​បណ្ឌិត​នៃ​គណិត​វិទ្យា Tran Nam Dung នាយក​រង​នៃ​វិទ្យាល័យ Gifted (សកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ) បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា ៖ ការ​ប្រឡង​មាន ៥០ សំណួរ ចែក​ជា ៣ ផ្នែក។ ផ្នែកទីមួយពីសំណួរ 1-30 គឺជាសំណួរងាយស្រួល។ ផ្នែកទីពីរពីសំណួរទី 31 ដល់ 38 គឺជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សិស្ស។ ផ្នែកទី 3 ចាប់ពីសំណួរទី 39 ដល់ 50 គឺជាសំណួរពិបាក។

ជាមួយនឹងការប្រឡងនេះ តម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សានឹងមិនមានបញ្ហានោះទេ ព្រោះបេក្ខជនមិនចាំបាច់ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់នោះទេ។ សំណួរ 30 ដំបូងគឺងាយស្រួលសម្រាប់សិស្ស លើកលែងតែអ្នកដែលមានលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អ។ កង្វល់នៅទីនេះគឺការចាត់ថ្នាក់សិស្ស។ ប្រាកដណាស់មនុស្សជាច្រើននឹងគិតថាការប្រឡងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ដោយសារតែសំណួរពិបាកជាច្រើន។

យ៉ាង​ណា​មិញ ដោយសារ​ការ​ប្រឡង​មាន​សំណួរ​ពិបាក​ខ្លាំង វា​នឹង​មាន​ធាតុ​សំណាង​មួយ​ចូល​រួម​ខណៈ​សិស្ស​បរាជ័យ។ វានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការទទួលបាន 10 នៅលើការធ្វើតេស្ត, លុះត្រាតែមានសំណាងតិចតួច។

W-Luong The Vinh ២.jpg
បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤

ជាពិសេសនៅក្នុងសំណួរ 39-50 ការប្រឡងមានសំណួរដែលគ្មានអត្ថន័យគណិតវិទ្យា។ ក្នុង​ផ្នែក​នេះ​មាន​សំណួរ​ដែល​មាន​លក្ខខណ្ឌ​ពិបាក​ធ្វើ​ឱ្យ​សិស្ស​ពិបាក។ ជាពិសេសសំណួរអំពីមុខងារ (សំណួរទី 45 - លេខកូដ 105 នៅក្នុងកូដផ្សេងទៀតវាគឺជាសំណួរលេខ 48) នៅទីនេះផ្នែកនៃកម្មវិធីទាញយកប្រយោជន៍ពីបច្ចេកទេសសុទ្ធសាធ មិនមែនជាអត្ថន័យនៃគណិតវិទ្យាទេ។

អ្នកបង្កើតសំណួរបានព្យាយាម "ជង់" លក្ខខណ្ឌដើម្បីធ្វើឱ្យសំណួរពិបាកខ្លាំង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សម្រាប់គណិតវិទ្យាពេលសួរសំណួរ ត្រូវតែមានអត្ថន័យ។ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងមុខងារ ការស្វែងរកតម្លៃធំបំផុត និងតូចបំផុតនៃអនុគមន៍មួយ ក្នុងការអនុវត្តនៅពេលស្រាវជ្រាវបញ្ហា វាសមហេតុផលក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើតម្លៃធំបំផុត តូចបំផុត និងខ្លាំងបំផុត។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះ សំណួរចោទជាស្ថានភាពដែលមិនមានអត្ថន័យគណិតវិទ្យា ឬជាក់ស្តែង។

ដើម្បីបង្កើតការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាពហុជម្រើសទាមទារការស្រាវជ្រាវដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ការវិនិយោគ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការសាងសង់ធនាគារសំណួរ និងសំណួរគំរូនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ហាក់បីដូចជាមិនធ្វើតាមវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើតេស្តពហុជម្រើសនោះទេ។

ភាពលំបាកនៃការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាពហុជម្រើសស្ថិតនៅកន្លែងផ្សេង មិនមែននៅក្នុងការពិតដែលថាបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាទម្រង់ការសរសេរ និងផ្តល់ចម្លើយពហុជម្រើសនោះទេ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស សំណួរច្រើនជម្រើសពិបាកគឺមានការភ័ន្តច្រឡំខ្លាំងណាស់ ហើយមានតែមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងច្បាស់លាស់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចទទួលបានចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ទោះបីជាវាត្រូវការពេលវេលាច្រើនក៏ដោយ កម្មករអាចធ្វើវាមិនត្រឹមត្រូវដោយគ្មានចំណេះដឹង និងហេតុផលច្បាស់លាស់។

បើតាមលោកបណ្ឌិត ឌួង សំណួរក្នុងវិញ្ញាសាគណិតវិទ្យា បង្កើតបញ្ហាដែលតម្រូវឱ្យសិស្សគណនា និងដោះស្រាយបញ្ហា ដើម្បីបានចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះហើយ ពេលខ្លះសិស្សដែលចំណាយពេលធ្វើតេសប្រហែលជាមិនទទួលបានលទ្ធផលត្រឹមត្រូវទេ ខណៈពេលដែលសិស្សផ្សេងទៀតអាចជ្រើសរើសចាប់យកឱកាស និងទាយដោយចៃដន្យ ហើយអាចទទួលបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រាកដ​ណាស់​ការ​ប្រឡង​ឆ្នាំ​នេះ​នឹង​មាន​ប្រភេទ​នោះ​ច្រើន ព្រោះ​មាន​សំណួរ​ពិបាក​ច្រើន​ណាស់។

ការធ្វើតេស្តពហុជ្រើសរើសគួរតែពិបាកក្នុងវិធីដែលសិស្សយល់បញ្ហាបានត្រឹមត្រូវ និងបង្កើតគំរូត្រឹមត្រូវដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះ មានសំណួរដែលមានទិសដៅច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើបានត្រឹមត្រូវ តម្រូវឱ្យសិស្សចំណាយពេលវេលា កម្លាំង និងបច្ចេកទេសច្រើន។

ភាពលំបាកនៃការធ្វើតេស្តជម្រើសច្រើនត្រូវតែស្ថិតនៅលើចំណេះដឹងរឹងមាំ និងការគិតយ៉ាងម៉ត់ចត់ មិនមែននៅក្នុងបច្ចេកទេស ឬសាច់ដុំនោះទេ។ សំណួរ​ពិបាក​ដែល​បង្ខំ​សិស្ស​ឱ្យ​អនុវត្ត​ច្រើន​គឺ "ល្បិច" នៃ​មជ្ឈមណ្ឌល​បណ្តុះបណ្តាល​សព្វថ្ងៃ។ ការ​អនុវត្ត​បែប​នេះ​ពិត​ជា​មិន​មាន​ប្រយោជន៍​សម្រាប់​សិស្ស​ឡើយ។ ចំណុចសំខាន់ក្នុងគណិតវិទ្យា គឺត្រូវចេះចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តនៃការវែកញែក។

អត្ថបទតំណាងឱ្យគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធ។ អ្នកអានដែលមានមតិ និងទស្សនៈលើបញ្ហានេះ អាចបញ្ចេញមតិនៅខាងក្រោមអត្ថបទ ឬផ្ញើអ៊ីមែលមក [email protected]។ អរគុណ!
សំណួរប្រឡងគណិតវិទ្យារាប់សិបសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2024 ត្រូវបានរកឃើញថាមានភាពព្រិលៗ

សំណួរប្រឡងគណិតវិទ្យារាប់សិបសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2024 ត្រូវបានរកឃើញថាមានភាពព្រិលៗ

សំណួរប្រឡងគណិតវិទ្យារាប់សិបសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2024 នៅ Dak Lak ត្រូវបានព្រិលៗ។ បច្ចុប្បន្ន ក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងខេត្ត Dak Lak កំពុងដឹកនាំការចាត់ចែង ដើម្បីធានាសិទ្ធិបេក្ខជន។

តើការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 ពិតជាពិបាកមែនទេ?

តើការប្រឡងគណិតវិទ្យាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 ពិតជាពិបាកមែនទេ?

បេក្ខជន​ជាច្រើន​គិត​ថា​ការ​ប្រឡង​គណិតវិទ្យា​បញ្ចប់​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៤ គឺ​ពិបាក។ តើនេះជាការពិតទេ?

ចម្លើយដែលបានណែនាំសម្រាប់មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 - លេខកូដប្រឡង 24

ចម្លើយដែលបានណែនាំសម្រាប់មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 - លេខកូដប្រឡង 24

បេក្ខជន​ជាង ១​លាន​នាក់​បាន​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៤។ VietNamNet ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចម្លើយគណិតវិទ្យាសម្រាប់បេក្ខជន និងមាតាបិតាដើម្បីយោង។



ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/de-thi-mon-toan-tot-nghiep-thpt-nam-nay-da-lam-kho-hoc-sinh-nhu-the-nao-2296545.html

Kommentar (0)

No data
No data

ប្រធានបទដូចគ្នា

ប្រភេទដូចគ្នា

មើលយន្តហោះចម្បាំង និងឧទ្ធម្ភាគចក្រហ្វឹកហាត់ហោះហើរលើមេឃនៃទីក្រុងហូជីមិញ
កងកុម្ម៉ង់ដូស្ត្រីអនុវត្តក្បួនដង្ហែសម្រាប់ខួបលើកទី 50 នៃការបង្រួបបង្រួម
ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃពិធីបើកឆ្នាំទេសចរណ៍ជាតិ 2025៖ ទីក្រុង Hue - រាជធានីបុរាណ ឱកាសថ្មី
ឧទ្ធម្ភាគចក្រ​ដឹក​ទង់ជាតិ​ហោះ​រំលង​វិមាន​ឯករាជ្យ

អ្នកនិពន្ធដូចគ្នា

បេតិកភណ្ឌ

រូប

អាជីវកម្ម

No videos available

ព័ត៌មាន

ប្រព័ន្ធនយោបាយ

ក្នុងស្រុក

ផលិតផល