បទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការរឹតបន្តឹងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ត្រូវបានគាំទ្រ និងយល់ព្រមដោយមនុស្សជាច្រើន។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការធានាឱ្យមានបរិយាកាសបង្រៀន និងរៀនប្រកបដោយសុខភាពល្អ គឺចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតភាពយុត្តិធម៌រវាងសិស្ស។ រវាងគ្រូបង្រៀនក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។
ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្រូវការសមហេតុផលសម្រាប់សិស្សជាច្រើនដែលចង់បង្កើនការយល់ដឹង និងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ថ្មីៗនេះ សកម្មភាពនេះក៏បានបង្កក្តីបារម្ភជាច្រើនពីមាតាបិតា ដោយសារតែការខ្វះខាតបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ និងតឹងរ៉ឹងក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទាំងក្នុង និងក្រៅសាលា។ ដូច្នេះ សារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ បានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនយ៉ាងច្រើន ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិថ្មីៗជាច្រើនត្រូវបានដាក់ឱ្យចូលជាធរមាន។
មិនដូចសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដ៏ចម្រូងចម្រាសពីមុនទេ សារាចរនេះមានចំណុចកែប្រែជាច្រើន ដែលសមរម្យសម្រាប់ការអនុវត្តការបង្រៀន និងការរៀន ក៏ដូចជាការធ្វើតាមនិន្នាការរីកចម្រើន។ ជាពិសេសបទប្បញ្ញត្តិថ្មីមិនហាមឃាត់គ្រូមិនអោយបង្រៀនសិស្សក្នុងលក្ខណៈ "ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបានទេ ហាមវា" ។ ត្រូវតែបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថា ការបង្រៀនមិនអាក្រក់ទាល់តែសោះ វាអាក្រក់តែបើធ្វើខុស ហើយមិនមែនជាការអប់រំ។
យោងតាមស្មារតីនៃសារាចរណែនាំថ្មី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់មុខវិជ្ជាចំនួន ៣ ដែលបង្រៀន និងសិក្សាបន្ថែមនៅក្នុងសាលា ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលប្រាក់ពីសិស្ស រួមមានៈ សិស្សដែលមុខវិជ្ជាសិក្សាមិនពេញចិត្ត; សិស្សជ្រើសរើសដោយសាលាដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សពូកែ; សិស្សពិនិត្យមើលការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងការប្រឡងចូល។ ដូច្នេះហើយ សាលា និងគ្រូបានអនុវត្តម៉ោងសិក្សាដែលបានកំណត់ ដើម្បីធានាថាសិស្សមានចំណេះដឹង និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធី។ ប្រសិនបើសិស្សមិនប្រឡងជាប់ទេ សាលាត្រូវតែទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែម ឬដំណោះស្រាយចំណេះដឹង។ ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសិស្សដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែ និងសិស្សដែលត្រៀមប្រលងជាប់ ដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផែនការរបស់សាលា។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវណែនាំសិស្សអំពីវិធីសាស្រ្តសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងស្វែងរកដោយខ្លួនឯង ដើម្បីស្រូបយកខ្លឹមសារដែលបានរៀនក្នុងថ្នាក់ ជៀសវាងការអនុវត្តការបង្ខំចំណេះដឹងតាមរយៈការសិក្សាបន្ថែម ដែលមិនមានប្រសិទ្ធភាព។
ដូចនេះ ការបញ្ជាក់ក្រុមមនុស្សចំនួន 3 ក្រុមដែលមានសិទ្ធិទទួលបានថ្នាក់បន្ថែម និងបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងសាលា គឺជាតម្រូវការ និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្រៀន និងចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សដោយអស់ពីចិត្ត។ យោងតាមលោក Nguyen Xuan Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ការដាក់កម្រិតលើមុខវិជ្ជាចំនួន 3 នៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនគឺសំដៅទៅលើសាលារៀនដែលមិនមានការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Chi Thanh - ប្រធានមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) បានសម្តែងការយល់ព្រមជាមួយនឹងការរឹតបន្តឹងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ លោកបានវិភាគយ៉ាងពិសេស៖ ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមជាសកម្មភាពទាក់ទងផ្ទាល់នឹងការអប់រំ សិទ្ធិសិស្ស និងគ្រូ។ ដូច្នេះ ការងារនេះចាំបាច់ត្រូវគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងតាមរយៈការចេញបទប្បញ្ញត្តិ និងសេចក្តីណែនាំជាក់លាក់ពីគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ដើម្បីធានាសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងគ្រួសារសិស្ស ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។ បន្ទាប់មក ការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមត្រូវតែអនុវត្ត ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់កម្មវិធីអប់រំផ្លូវការរបស់សាលា។ សំខាន់ ធាតុស្នូលនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម គឺជាអត្ថប្រយោជន៍របស់សិស្ស។ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីជួយការពារករណីដែលសិស្សត្រូវបង្ខំឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមដែលរៀបចំដោយសាលា ឬគ្រូ ទោះបីជាមិនមានបំណងប្រាថ្នា ឬតម្រូវការក៏ដោយ។
លោក ថាញ់ ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា ការបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃនៅតាមសាលាតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនឹងនាំមកនូវទាំងគុណសម្បត្តិ និងការលំបាក។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាពអតិបរមា ចាំបាច់ត្រូវមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសម្របសម្រួលរវាងសាលា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតា រួមជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងពីសិស្ស។
តាមពិត ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដសម្រាប់ទាំងគ្រូ សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ បញ្ហាដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់គឺរបៀបគ្រប់គ្រង និងរៀបចំដើម្បីជួយកាត់បន្ថយបញ្ហាអវិជ្ជមានដែលអាចកើតឡើង និងត្រូវបានបំភ្លៃដោយការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ ទោះបីជាខ្លឹមសារជាច្រើននៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងជាក់លាក់ក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យសកម្មភាពទាំងនេះស្ថិតក្នុងក្របខ័ណ្ឌមួយ ពួកគេត្រូវតែត្រួតពិនិត្យឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធ។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/day-them-bang-chu-tam-10298616.html
Kommentar (0)