ការបណ្ដុះបណ្ដាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ៖ សិស្សគួរតែមានលទ្ធភាពទទួលបានអាជីពដំបូង

ឧស្សាហកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមានសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលជាង 30 ។ បញ្ហា​គឺ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ធានា​សិទ្ធិ​សិស្ស និង​ចៀសវាង​ការ​ដេញ​តាម​លេខ​ចុះឈ្មោះ។

មតិជាច្រើននិយាយថា សាលារៀនប្រកួតប្រជែងគ្នាជាមួយកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដាច់ដោយឡែក និងជាក់ស្តែង - រូបថត៖ MG

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២០ ខែធ្នូ មហាវិទ្យាល័យទំនាក់ទំនងច្នៃប្រឌិត សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh បានរៀបចំសិក្ខាសាលាស្ដីពី “ការបណ្ដុះបណ្ដាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្នុងបរិបទប្រកួតប្រជែង”។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Vu Quang Hao ប្រធាននាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនងច្នៃប្រឌិត បានចែករំលែកថា ការប្រាស្រ័យទាក់ទងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧស្សាហកម្មដ៏ក្តៅគគុកមួយក្នុងសតវត្សរ៍នេះ។

យោងតាមលោក Hao បច្ចុប្បន្នមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួនជាង 30 បណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន។ លោក​បាន​លើក​ឡើង​ពី​របៀប​នៃ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ដោយ​ស្មើភាព​និង​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​ប្រកបដោយ​ប្រសិទ្ធភាព​បង្កើត​ភាព​ខុស​គ្នា​ក្នុង​ការ​ហ្វឹកហាត់។

និយាយអំពីការទាក់ទាញរបស់និស្សិតមកក្នុងឧស្សាហកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ លោកបណ្ឌិត Huynh Van Thong ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា មានកត្តាជាច្រើន។

យោងតាមគាត់ ឧស្សាហកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគឺ "ក្តៅ" ដោយសារតែបេក្ខជនដែលមានជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមឆ្នើមមិនមានជម្រើសច្រើនទេ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគឺជាភ្នាក់ងារដែលមានឥទ្ធិពលលើសង្គម និងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ ការផ្តោតលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសាជីវកម្មពង្រីកឱកាសការងារ ហើយជីវភាពប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមានភាពចម្រុះ។

បើតាមលោក ថុង សាលារៀនរដ្ឋ និងឯកជនមានយុទ្ធសាស្ត្រ គុណសម្បត្តិ និងមាត្រដ្ឋានចុះឈ្មោះចូលរៀនខុសៗគ្នា។ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាការប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយនិរន្តរភាព លោក ថោង បានស្នើដំណោះស្រាយមួយចំនួនទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ការបង្រៀនបុគ្គលិក និងការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអាជីវកម្ម...

"សាលាដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនធំគួរពិចារណាកែសម្រួលមាត្រដ្ឋានរបស់ខ្លួនឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីធ្វើសមតុល្យគោលដៅរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង ជៀសវាងផលវិបាកនៅពេលដែលពពុះបណ្តុះបណ្តាលប្រពៃណីផ្ទុះឡើង។ សាលារៀនក៏គួរប្រកួតប្រជែងដោយផ្អែកលើតម្លៃនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឆ្នើម និងបុគ្គលិកបង្រៀនប្រកបដោយគុណភាព។ ជៀសវាងស្ថានភាពនៃសម្ភារៈបរិក្ខារសតវត្សទី 19 និងសាស្ត្រាចារ្យបង្រៀនសិស្សសតវត្សទី 20 "។

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោកបណ្ឌិត Tran Ba ​​Dung ប្រធាននាយកដ្ឋានទីផ្សារ-ទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen បានលើកឡើងពីការសិក្សានៅទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញ បង្ហាញថា តម្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងទំនាក់ទំនង-ទំនាក់ទំនងសាធារណៈ-ផ្សព្វផ្សាយ-ទីផ្សារមានច្រើនណាស់ ប៉ុន្តែចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានចំនួនតិច ហើយអាជីវកម្មពិបាកជ្រើសរើសបុគ្គលិកផ្នែកទំនាក់ទំនង។

វាយតម្លៃការប្រកួតប្រជែងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ លោក Dung មានប្រសាសន៍ថា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគឺជាកត្តាសំខាន់ដែលកំណត់ការប្រកួតប្រជែងរវាងសាលារៀន។ លោកបានស្នើកត្តាដូចជា ខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលប្លែក និងទាន់សម័យ ការនាំយកបច្ចេកវិទ្យាអន្តរកម្មទំនើបទៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល កម្មវិធីសិក្សាជាក់ស្តែងខ្ពស់ ការកសាងបណ្តាញទំនាក់ទំនង និងឱកាសការងារ...

គណៈប្រតិភូជាច្រើនក៏បាននិយាយផងដែរថា សាលារៀនគួរតែកែសម្រួលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលទៅជិតអាជីពមុនគេ និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពទំនាក់ទំនងនៅទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មាន និងអាជីវកម្ម។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Van Dung អតីតប្រធានមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាន បណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងផ្ទាល់ខ្លួន ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតឱ្យមានសមត្ថភាពរចនា និងបង្កើតសារទំនាក់ទំនង។ លើសពីនេះ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការរៀបចំ និងគ្រប់គ្រងផែនការយុទ្ធនាការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ កត្តាចុងក្រោយគឺការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម រួមទាំងចំណេះដឹង ជំនាញដើម្បីប្រមូលផ្តុំ និងដំណើរការបណ្តាញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ដើម្បីចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មយ៉ាងសកម្ម។

ទាក់ទងនឹងអង្គភាពប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល អ្នកកាសែត Le Xuan Trung និពន្ធនាយករងនៃកាសែត Tuoi Tre បាននិយាយថា សាលារៀនណាដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដែលបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សានឹងឈ្នះក្នុងការប្រកួតប្រជែង។

លោក Trung ក៏ជឿជាក់ថា ក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា ការបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយត្រូវផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកសិក្សា ដើម្បីអាចផ្លាស់ប្តូរការងារ។ លោក Trung បានមានប្រសាសន៍ថា "កាសែត Tuoi Tre បានចូលរួមក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញជាក់ស្តែង យើងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការងារគម្រោង និងការយល់ដឹងពីអាជីព ដូច្នេះពួកគេអាចប្រមូលនូវអ្វីដែលពួកគេត្រូវការចាប់ពីឆ្នាំទី 1 និងទី 2"។

ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លោក Trung បានស្នើថា សាលារៀនអាចភ្ជាប់ជាមួយបណ្តាញបណ្តុះបណ្តាល ដូចជាទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មាន និងក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាខ្លាំង។ ជំនួសឱ្យការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ សាលារៀនអាចចាប់ដៃគូជាមួយក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យា។ ក្រុមហ៊ុនក៏ផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាដល់ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានផងដែរ។ នេះបង្កើតជាជើងកាមេរ៉ាក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ដែលបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាកាន់តែប្រសើរ។

សិស្សជ្រើសរើសសាលាដោយសារតែ...

មហាវិទ្យាល័យទំនាក់ទំនងច្នៃប្រឌិត សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh បានស្ទង់មតិនិស្សិតអំពីកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលលើការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការជ្រើសរើសសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ។

លទ្ធផលបានបង្ហាញថា 80.8% នៃសិស្សជ្រើសរើសសិក្សានៅសាលា ដោយសារតែបរិយាកាសសិក្សាទំនើប និងសម្ភារៈបរិក្ខារពេញលេញសម្រាប់ការរៀន។ នេះបង្ហាញថាសម្ភារៈបរិក្ខារ និងបរិយាកាសសិក្សាគឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតក្នុងការទាក់ទាញសិស្ស។

ទាក់ទងនឹងហេតុផលជ្រើសរើសសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ គុណភាពនៃកម្មវិធីសិក្សា និងភាពស័ក្តិសមជាមួយឧស្សាហកម្ម គឺជាកត្តាដែលនិស្សិតជ្រើសរើសច្រើនជាងគេ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងបរិយាកាសសិក្សាជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរ និងឱកាសការងារជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីបី។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/dao-tao-truyen-thong-sinh-vien-nen-duoc-tiep-can-nghe-nghiep-som-20241220115023379.htm