តើពិន្ទុប្រឡងឆមាសគួរត្រូវប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សម្ពាធចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ ដែរឬទេ?

1-2 ពិន្ទុខុសគ្នាធៀបនឹងពិន្ទុប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10

យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់សិស្សមួយចំនួនដែលបានប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ភាគច្រើនបាននិយាយថា ពិន្ទុប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ នឹងទាបជាងពិន្ទុប្រឡងឆមាស ឬពិន្ទុប្រឡងធម្មតាក្នុងថ្នាក់ ១-២ ពិន្ទុ។

Bao Thy (ថ្នាក់ទី១០ វិទ្យាល័យ Vo Van Kiet សង្កាត់ ៨ ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា កាលនាងរៀនថ្នាក់ទី ៩ ពិន្ទុមធ្យមរបស់នាងក្នុង ៣ មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) មិនក្រោម ៨ ទេ ប៉ុន្តែនៅពេលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ នាងទទួលបានត្រឹមតែ ៦.៥ សម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស ៧.៨ ។ ធី បាននិយាយថា៖ «ក្នុងគណិតវិទ្យាតែមួយខ្ញុំបានត្រឹមតែលេខ៥ប៉ុណ្ណោះ បើទោះបីជាក្នុងថ្នាក់ពិន្ទុខ្ញុំច្រើនតែប្រែប្រួលពី ៧,៥ ដល់ ៩ ក៏ដោយ»។

TN (សិស្សថ្នាក់ទី 10 វិទ្យាល័យ Luong Van Can ស្រុក 8 ទីក្រុងហូជីមិញ) ចែករំលែកថា ជាធម្មតាគាត់រក្សាបានពិន្ទុ 6 ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុង 3 មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ប៉ុន្តែនៅពេលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ពិន្ទុរបស់គាត់គឺទាបជាងមធ្យមភាគ។ ក្នុងនោះ ពិន្ទុភាសាអង់គ្លេស និងគណិតវិទ្យាមានកម្រិតទាបជាងពិន្ទុថ្នាក់ជិត២ពិន្ទុ ខណៈអក្សរសាស្ត្ររក្សាបានលទ្ធផលល្អ។

Có nên căn cứ điểm thi học kỳ làm áp lực tuyển sinh lớp 10?- Ảnh 1. — សិស្សបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភ និងពិចារណាដាក់បំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើលទ្ធផលឆមាសទី 1 នៅលើបណ្តាញសង្គម

Sprint និងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងឆមាសទី 2

បន្ទាប់ពីតេត សិស្សចូលវគ្គផ្តោតសំខាន់នៃឆមាសទី២ ត្រៀមប្រឡង និងចុះឈ្មោះថ្នាក់ទី១០។ ប្រឈមនឹងភាពខុសគ្នារវាងពិន្ទុឆមាស និងពិន្ទុចូលរៀន បេក្ខជនខ្លះនៅឆ្នាំនេះបង្ហាញក្តីបារម្ភ បើទោះបីជាលទ្ធផលប្រឡងឆមាសទី១ របស់ពួកគេល្អក៏ដោយ។

ដោយទទួលបានពិន្ទុសរុប 20.25 សម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗចំនួន 3 ក្នុងឆមាសទី 1 នាង Mai Hien (ថ្នាក់ទី 9 អនុវិទ្យាល័យ Ho Van Long ស្រុក Binh Tan ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា នាងនៅតែមិនមានទំនុកចិត្ត ព្រោះពិន្ទុនេះគ្រាន់តែវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់នាងនៅសាលាប៉ុណ្ណោះ។

Minh Thy (ថ្នាក់ទី 9 អនុវិទ្យាល័យ Hoang Van Thu ខណ្ឌ 10 ទីក្រុងហូជីមិញ) គិតថា គួរតែដក 2 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ឬ 2 ពិន្ទុសរុបសម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗចំនួន 3 ជាមូលដ្ឋាន ហើយព្យាយាមប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ។ និស្សិតស្រីបានចែករំលែកថានាងមាន ជម្រើសទី 1 ដើម្បីចូលវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) ហើយបានតាំងចិត្តថានឹងធ្វើអោយភាសាអង់គ្លេសកាន់តែប្រសើរឡើង នៅពេលដែលនៅសល់តែ 4 ខែទៀតប៉ុណ្ណោះក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ។

ភ្ញាក់ផ្អើលដោយសារតែពិន្ទុប្រឡងឆមាសទី១ របស់នាងទាបជាងសមត្ថភាពធម្មតា នាង Quynh An (ថ្នាក់ទី៩ អនុវិទ្យាល័យ Quang Trung ស្រុក Tan Binh ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ដោយផ្អែកលើការសម្រេចចិត្តលើពិន្ទុប្រឡងឆមាសរបស់នាង គឺគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ ហើយកត្តាជាច្រើនទៀតត្រូវយកមកពិចារណា។ "ខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពនៅឆមាសទី 2 ឬអំឡុងពេលសិក្សា ប្រសិនបើខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំមិនទាន់ស្មើ ខ្ញុំនឹងពិចារណាផ្លាស់ប្តូរជម្រើសរបស់ខ្ញុំទៅតាមតម្រូវការ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ខ្ញុំនៅតែរក្សាជម្រើសទី 1 របស់ខ្ញុំទៅវិទ្យាល័យ Nguyen Cong Tru ស្រុក Go Vap ទីក្រុងហូជីមិញ"។

ពិន្ទុចន្លោះពី 1-3 ដោយផ្អែកលើពិន្ទុឆមាសទី 2 និងដំណើរការទាំងមូល

ប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលសិស្សមួយចំនួនព្រួយបារម្ភ ហើយថែមទាំងមានគម្រោងបោះបង់ការចង់បាននៅពេលដែលលទ្ធផលប្រឡងឆមាសទី១ មិនដូចការរំពឹងទុក លោក Tran Vu Phi Bang គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Phuoc Binh (ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ) បានបញ្ចេញមតិថា ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងតាមកាលកំណត់ ជាពិសេសការប្រឡងចុងក្រោយ ការជ្រើសរើសសាលានៅពេលប្រឡងគឺខុសគ្នាខ្លាំង ប៉ុន្តែការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ ពិតជាមានហេតុផលខុសគ្នា។

លោក Phi Bang បានមានប្រសាសន៍ថា "ការប្រលងតាមកាលកំណត់គឺធ្វើឡើងដោយសាលាផ្ទាល់ ដូច្នេះកម្រិតនៃការលំបាកមិនអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រលងចូលរៀនបានទេ ហើយពេលវេលាក្នុងការប្រលងគឺត្រឹមតែ 2/3 ហើយតម្រូវការក៏តិចជាងដែរ។ ភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាងការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 និងការប្រលងតាមកាលកំណត់នឹងច្បាស់ណាស់សម្រាប់សិស្សមធ្យម និងខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ ពិន្ទុគឺចាប់ពី 1-3"។

ដូច្នេះបើតាមលោក Bang ពិន្ទុប្រឡងតាមកាលកំណត់មានតួនាទីវាយតម្លៃសិស្សក្នុងឆមាសនោះ។ សិស្សគួរតែពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាព ចំណេះដឹងផ្ទៃខាងក្រោយ ឬពិន្ទុចុងក្រោយនៃឆមាសទី 2 ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងមានមូលដ្ឋានដំបូងសម្រាប់ជ្រើសរើសសាលារៀន។

Có nên căn cứ điểm thi học kỳ làm áp lực tuyển sinh lớp 10?- Ảnh 2. — លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Huu Hung គ្រូបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌល SunClass (ទីក្រុង Da Nang) បានចែករំលែកថា ពិន្ទុប្រឡងឆមាសទី១ មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស និងសមត្ថភាពចូលរៀននៅវិទ្យាល័យឡើយ។

លោក Hung បានផ្តល់ដំបូន្មានថា "សិស្សខ្លះមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ ប៉ុន្តែខ្វះបទពិសោធន៍ និងជាប្រធានបទនៅពេលប្រឡង។ ផ្ទុយទៅវិញ សិស្សអាចដាក់ពិន្ទុរបស់ពួកគេលើដំណើរការសិក្សាទាំងមូល ពិន្ទុប្រឡងឆមាសទីពីររបស់ពួកគេ ឬលទ្ធផលនៃការប្រឡងក្លែងក្លាយដែលពួកគេបានអនុវត្តកន្លងមក។

ពីភាពជាក់ស្តែងនៃដំណើរការបង្រៀន លោក Hung បានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងគណិតវិទ្យា សិស្សតែងតែបាត់បង់ពិន្ទុដោយសារតែចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ និងអាគុយម៉ង់មិនពេញលេញ និងធូររលុង។ "សិស្សគួរមានការសន្និដ្ឋានអំពីចម្លើយ ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃថាតើលទ្ធផលសមហេតុផលជាមួយសំណួរឬអត់ ជៀសវាងការប្រញាប់ប្រញាល់ និងបាត់បង់ពិន្ទុ។ គ្រូនឹងដាក់ពិន្ទុទាំងចំណេះដឹង និងជំនាញ ដូច្នេះសិស្សត្រូវបង្ហាញដោយប្រុងប្រយ័ត្ន 'រើសចំណុច' សម្រាប់គំនិតនីមួយៗ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុត"។

លើសពីនេះ លោក បាង ក៏បានណែនាំដល់សិស្សានុសិស្សឱ្យពិចារណាលើសមត្ថភាពជាអាទិភាពចម្បងនៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។ លោក Bang បានណែនាំថា "សិស្សគួរតែពិចារណាពីចម្ងាយពីផ្ទះទៅសាលារៀនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើសមត្ថភាពរបស់សិស្សអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចូលរៀននៅសាលាកំពូល 1 ប៉ុន្តែនៅឆ្ងាយពេក ហើយពួកគេមិនអាចធ្វើដំណើរដោយខ្លួនឯងបាននោះ ពួកគេគួរតែជ្រើសរើសសាលារៀនកំពូល 2 នៅជិតផ្ទះ" ។

អាថ៌កំបាំងធ្វើឱ្យបានល្អផ្នែកគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០

ដោយដឹងថាសិស្សភាគច្រើនមានការលំបាកជាមួយសំណួរធរណីមាត្រ និងសំណួរគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែងនៅកម្រិតខ្ពស់នៃកម្មវិធី លោកគ្រូ Nguyen Huu Hung ណែនាំសិស្សឱ្យភ្ជាប់ការរៀនសូត្រជាមួយការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង និងជៀសវាងការរៀន rote ។ លោក Master Hung មានប្រសាសន៍ថា "តាមរយៈលទ្ធផលនៃការដោះស្រាយការប្រលង សិស្សកត់ត្រាកំហុសរបស់ពួកគេនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដាច់ដោយឡែក រៀនពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ និងអនុវត្តមុខវិជ្ជានោះឱ្យបានហ្មត់ចត់។

ប្រភពតំណ