សម្រាប់តំបន់ដាច់ស្រយាល ការអប់រំគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីគេចផុតពីភាពក្រីក្រ និងគ្រប់គ្រងជោគវាសនារបស់ខ្លួនឯង នៅក្នុងពិធីបើកនៅព្រឹកនេះ នៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចខេត្ត Gia Lai សុន្ទរកថារបស់លោកប្រធាន Vo Van Thuong មានភារកិច្ចសំខាន់ៗ និងបន្ទាន់ជាច្រើននៃការអប់រំនៅក្នុងទឹកដីនេះ។ លោកប្រធានរដ្ឋបានមានប្រសាសន៍ថា Gia Lai គឺជាមូលដ្ឋានមួយដែលមានទីតាំងយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ណាស់ ហើយការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាការងារមូលដ្ឋាន ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់អនុវត្តការងារផ្សេងៗទៀតនាពេលអនាគត។ អាស្រ័យហេតុនេះ លោក ធឿង បានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត រដ្ឋាភិបាល និងមន្ទីរ និងសាខាចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មី ត្រូវបន្តស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងអនុវត្តឱ្យបានល្អនូវគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ មន្ទីរ អង្គភាពនានាអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការអប់រំសម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច កសាង និងអភិវឌ្ឍសាលាបង្រៀន និងពាក់កណ្តាលក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងសាលាទូទៅដែលមានសិស្សពាក់កណ្ដាលថ្នាក់ ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មសម្រាប់ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

ប្រធាន Vo Van Thuong ជួបសន្ទនាជាមួយសិស្សានុសិស្សនៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចខេត្ត Gia Lai។ រូបថត៖ VNA។

លោកប្រធានក៏បានចែករំលែកនូវអារម្មណ៍របស់ខ្លួនទៅកាន់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតានៅទូទាំងប្រទេសក្នុងឱកាសបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សាថ្មីនេះ មិនត្រឹមតែជាប្រធានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជា "មនុស្សម្នាក់ដែលបានទៅសាលារៀនដូចសិស្ស ចំណាយពេលឈរលើវេទិកាដូចលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងចំណាយពេលធ្វើការជាអ្នកគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋាន"។ តាមរយៈនោះ លោក ធួង បានសម្តែងនូវក្តីកង្វល់ និងក្តីរំពឹងថា ភ្នាក់ងារ មន្ទីរ អាណាព្យាបាល និងសង្គម រួមដៃគ្នាថែរក្សាអាជីពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ប្រទេស។ តាមលោកប្រធាន ការបង្កើតប្រព័ន្ធសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច ជាពិសេសការសង្កត់ធ្ងន់លើការអប់រំដល់កុមារជនជាតិភាគតិចជាទូទៅ គឺជាគោលនយោបាយដែលបង្ហាញពីការគិត និងទស្សនៈវិស័យរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។ នេះ​គឺ​ជា​គោលនយោបាយ​នៃ​ប្រធានបទ​ដ៏​អស្ចារ្យ និង​សារៈសំខាន់​ជាក់ស្តែង។ “ប្រសិនបើយើងធ្វើការងារបានល្អក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកុមារជនជាតិភាគតិច យើងនឹងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំមួយ ដើម្បីបំពេញការងារផ្សេងទៀតបានយ៉ាងល្អ។ សម្រាប់តំបន់ដាច់ស្រយាល និងកុមារជនជាតិភាគតិច ខ្ញុំគិតថាការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីគេចចេញពីភាពក្រីក្រ ក្រោកឡើង និងគ្រប់គ្រងជោគវាសនា និងជីវិតអនាគតរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់មូលដ្ឋាន ប្រសិនបើការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រព្រឹត្តទៅបានល្អ ជាពិសេសសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច វាក៏នឹងរួមចំណែកបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះ កសាងធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ប្រព័ន្ធនយោបាយ រក្សាសន្តិសុខនយោបាយ សណ្តាប់ធ្នាប់ និងសុវត្ថិភាពសង្គមក្នុងមូលដ្ឋាន លើកកំពស់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម…” លោក ធួង បានសង្កត់ធ្ងន់។ លោកប្រធានក៏បានលើកឡើងដែរថា ដោយសារចំណុចចាប់ផ្តើម ជីវភាពរបស់សិស្សជនជាតិភាគតិចមិនអំណោយផលដូចសិស្សនៅតំបន់ទំនាប និងទីក្រុង ដូច្នេះហើយជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំដូចគ្នា សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើវិធីសាស្រ្តអប់រំ និងបង្រៀន។ ត្រូវតែតស៊ូ អត់ធ្មត់ ជាក់លាក់ មានវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យសមរម្យសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ អាយុនីមួយៗ សូម្បីតែកូនម្នាក់ៗ។ “ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺដើម្បីជួយសិស្សអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈប្លែក និងច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីឱ្យកុមារម្នាក់ៗអាចរកឃើញសមត្ថភាព ទេពកោសល្យ និងគោលដៅពិតរបស់ពួកគេក្នុងជីវិត ដែលពួកគេអាចខិតខំ និងអនុវត្តបាន។ សាលារៀន និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បង្កើតបរិយាកាសដែលទាំងការសិក្សា និងការធ្វើ។ ក្រៅពីកម្មវិធីសិក្សាក្នុងថ្នាក់រៀន ក៏មានសកម្មភាពការងារ ការផលិត ការកម្សាន្តជាដើម ដែលជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ និងពេញលេញអំពីកិច្ចការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់ពួកគេ ព្រមទាំងកំណត់គោលដៅរបស់ពួកគេឱ្យបានច្បាស់លាស់សម្រាប់អនាគត។ ក្រៅពីការងារបង្រៀន និងរៀន លោកប្រធានក៏ចង់ឱ្យសាលាអនុវត្តឱ្យបានពេញលេញនូវគោលនយោបាយ និងរបបរបស់រដ្ឋសម្រាប់សិស្ស; ត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ជានិច្ចចំពោះជីវិតសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាគ្រូបង្រៀន។ “ខ្ញុំសង្ឃឹមថា សិស្សានុសិស្សនឹងចាត់ទុកសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិដែលខ្លួនកំពុងសិក្សាជាផ្ទះរបស់ពួកគេ ហើយតែងតែគោរព និងដឹងគុណចំពោះលោកគ្រូអ្នកគ្រូ។ ខ្ញុំតែងតែសង្ឃឹមថា ពេលចាកចេញពីសាលានេះ អ្នកនឹងក្លាយជាពលរដ្ឋសកម្ម រួមចំណែកយ៉ាងច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋាន និងតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា អ្នកទាំងអស់គ្នានឹងទទួលបានជោគជ័យ ហើយអ្នកទាំងអស់គ្នានឹងបន្តអាជីពដ៏ថ្លៃថ្នូនៃការក្លាយជាគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបន្តបញ្ជូនចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណវុឌ្ឍិទៅក្មេងជំនាន់ក្រោយ។

លោកប្រធាន Vo Van Thuong វាយស្គរបើកឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៣-២០២៤។

'អនាគតដ៏ភ្លឺស្វាងនៃមាតុភូមិក្នុងសុបិន និងមហិច្ឆតាដ៏ថ្លៃថ្នូ' កន្លងមក ក្នុងឱកាសបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សាថ្មី លោកប្រធានក៏បានផ្ញើលិខិតជូនដល់សិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកគ្រប់គ្រង និងកម្មករក្នុងវិស័យអប់រំទាំងមូលផងដែរ។ ក្នុងលិខិតនោះ លោកប្រធានាធិបតីបានសរសេរថា សេចក្តីប្រាថ្នាចង់អភិវឌ្ឍប្រទេសឱ្យរីកចម្រើន និងសប្បាយរីករាយ “ឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចពិភពលោក” អាចសម្រេចបានលុះត្រាតែប្រទេសនេះមានពលរដ្ឋប្រកបដោយបញ្ញា និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ ស្រឡាញ់គ្រួសារ ប្រទេសជាតិ និងជនរួមជាតិ។ រស់នៅដោយសប្បុរសនិងធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព; ហ៊ានការពារសិទ្ធិ ក្លាហាន និងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះរឿងអាក្រក់ និងអំពើអាក្រក់។ “ខ្ញុំតែងតែមានជំនឿលើអ្នក។ ខ្ញុំមើលឃើញអនាគតដ៏ភ្លឺស្វាងនៃមាតុភូមិរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងភាពរឹងមាំ និងក្តីសុបិន និងមហិច្ឆតាដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា” លោកប្រធានាធិបតីបានសរសេរ។ លោកប្រធានក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែចាត់ទុកការអប់រំជាគោលនយោបាយកំពូលរបស់ជាតិ។ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស គឺជាកិច្ចការទូទៅរបស់សាលា គ្រួសារ និងសង្គម។ ប្រទេសដែលចង់អភិវឌ្ឍត្រូវតែមានការអប់រំគុណភាពខ្ពស់ ហើយការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ គឺជាការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ “ខ្ញុំសង្ឃឹមថា គ្រូបង្រៀននឹងរក្សានូវចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការលះបង់របស់ពួកគេចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ មានភាពក្លាហានដើម្បីជំនះរាល់ឧបសគ្គ និងការលំបាក និងរួមចំណែកបន្ថែមទៀតដល់បុព្វហេតុដ៏ថ្លៃថ្លានៃការអប់រំមនុស្ស។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ឪពុកម្តាយ ដើម្បីអនាគតកូនៗ នឹងរួមដំណើរជាមួយសាលា និងសង្គម ក្នុងការអប់រំ និងថែទាំកូនរបស់ពួកគេ”។ លិខិតរបស់ប្រធានត្រូវបានផ្ញើនៅក្នុងបរិបទនៃឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 នៅពេលដែលវិស័យអប់រំបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតជាតិលើកទី 13 របស់បក្ស; សេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ៥ឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ កម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលអាណត្តិ ២០២១-២០២៦ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ៥ឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ ការងារ ២ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងអនុវត្តការងារ ២ ប្រធានបទ និងគោលដៅដែលបានកំណត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កង្វល់ដ៏ធំបំផុតមួយនៃវិស័យអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ន គឺកង្វះគ្រូបង្រៀនជាង 118,000 នាក់នៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់។ យោងតាមស្ថិតិ កម្ពុជាបច្ចុប្បន្នខ្វះខាតគ្រូចំនួន ១១៨,២៥៣នាក់ កើនឡើង ១១,៣០៨នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២ (កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាកើនឡើង ៧,៨៨៧នាក់, កម្រិតបឋមសិក្សាកើនឡើង ១៦៩នាក់, កម្រិតមធ្យមសិក្សាកើនឡើង ១,២០៧នាក់, កម្រិតវិទ្យាល័យកើនឡើង ២,០៤៥នាក់)។ ក្រៅពីនេះ គោលនយោបាយ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ កង្វះសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀននៅតាមសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល... នៅតែជាបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលវិស័យអប់រំត្រូវតែជម្នះ។