ត្រូវការតាមដាន 'ចំណុចក្តៅ' នៅសាលារៀន

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ខ្ញុំបានស្គាល់ និងចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលាជាមួយមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ។

ការអប់រំពលរដ្ឋល្អនៅតែមាននិន្នាការទៅរកអំពើហិង្សា

ខ្ញុំយល់ឃើញថា ខ្លឹមសារនៃមេរៀនក្នុងវិស័យអប់រំពលរដ្ឋមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការគិតរបស់សិស្សឡើយ។ ប្រសិនបើគ្រូជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងច្បាប់ សិស្សនឹងទន្ទេញមេរៀនតែមិនអាចអនុវត្តបានក្នុងជីវិត។

មានករណីជាច្រើនដែលសិស្សដែលចូលចិត្តប្រើអំពើហិង្សាដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះមានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការអប់រំពលរដ្ឋ។ តាមរយៈការស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានរកឃើញថា កុមារទាំងនេះគិតថា ការប្រើអំពើហិង្សាលើមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេគឺជាវិធីដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបញ្ជាក់ពីអំណាច និងការពិតរបស់ពួកគេ។ ពួកគេក៏ទាក់ទាញបក្សពួកមកខាងខ្លួនដើម្បីបំភិតបំភ័យ និងគាបសង្កត់មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្លួន។

ដើម្បីជួយទប់ស្កាត់អំពើហឹង្សាក្នុងសាលា សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនត្រូវបង្កើនការយល់ដឹងដល់សិស្សានុសិស្សថារាល់ការខ្វែងគំនិតគ្នា ជម្លោះ និងវិវាទអាចដោះស្រាយបានតាមរយៈការធ្វើបទបង្ហាញ ការស្តាប់ ការអាណិតអាសូរ និងការស្វែងរកចំណុចរួមដើម្បីឱ្យភាគីទាំងពីរមានការពេញចិត្ត។

គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះគួរតែធ្វើជាគំរូល្អតាមវិធីជាច្រើនក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេនៅក្នុងសហគមន៍ ដោយយកការផ្សះផ្សា សម្បទាន និងការអត់ឱនជាគោលការណ៍សំខាន់។ គ្រូក៏មិនគួរប្រើអំពើហិង្សាលើសិស្សដើម្បីធ្វើជាគំរូល្អដែរ។

ក្រៅពីមេរៀនសំខាន់ គ្រូបង្រៀនអាចចែករំលែកអត្ថបទ និងរឿងរ៉ាវល្អៗជាច្រើនទៀតអំពីការដោះស្រាយជម្លោះក្នុងជីវិត និងផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ ពីការស្តាប់ ការសង្កេត និងការបញ្ចេញគំនិតលើបញ្ហានេះ សិស្សចាប់ផ្តើមមានដំណោះស្រាយបន្តិចម្តងៗ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការជៀសវាងជម្លោះ និងអំពើហិង្សា។

Chống bạo lực học đường: Cần giám sát những 'điểm nóng' tại trường - Ảnh 1. — ក្រៅពីមេរៀនសំខាន់ គ្រូបង្រៀនអាចចែករំលែកអត្ថបទ និងរឿងរ៉ាវល្អៗជាច្រើនទៀតអំពីការដោះស្រាយជម្លោះក្នុងជីវិត និងផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

លើសពីនេះ សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនក៏អាចបើកការសម្ដែងស្គីនៅក្នុងថ្នាក់ មុខសាលា និងសរសេររឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដោះស្រាយស្ថានភាពដែលអាចនាំឱ្យមានអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ដំណោះស្រាយពីស្នេហា

សាលារបស់ខ្ញុំមានសិស្សជិត ២០០០នាក់។ នាយកសាលារៀបចំការសង្កេតនៅនឹងកន្លែង និងដោះស្រាយស្ថានភាពស្មុគ្រស្មាញនៅកន្លែងក្តៅៗក្នុងសាលា ដូចជាជណ្តើរ និងបន្ទប់ទឹកអាហារដ្ឋាន ដើម្បីការពារអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ប្រព័ន្ធកាមេរ៉ាត្រូវបានដំឡើងនៅគ្រប់ទីកន្លែង និងមាននាយកដ្ឋានដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយបញ្ហាភ្លាមៗ។ គ្រូត្រូវបានណែនាំឲ្យបង្កើនភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយសិស្សក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា។ គ្រូមកថ្នាក់រៀន 10 នាទីមុនម៉ោងសិក្សានីមួយៗ ដើម្បីយល់អំពីស្ថានភាពនៃថ្នាក់។ បញ្ហាមិនប្រក្រតីណាមួយត្រូវបានកត់សម្គាល់ និងដោះស្រាយភ្លាមៗ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់នីមួយៗ គ្រូចាកចេញជាមួយសិស្ស ដោយធ្វើឱ្យប្រាកដថា គ្មានសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឬនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតនៃសាលាឡើយ។ តាមផ្លូវត្រឡប់មកវិញ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សានុសិស្ស ហើយប្រសិនបើមានបញ្ហាអ្វីកើតឡើង ត្រូវចូលរួមដោះស្រាយ និងទប់ស្កាត់ឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។

Chống bạo lực học đường: Cần giám sát những 'điểm nóng' tại trường - Ảnh 2. — គ្រូ និងសិស្សអានសៀវភៅជាមួយគ្នាពេលសម្រាក។

សិស្សានុសិស្ស ក្រើនរំលឹកកុំទៅកន្លែងស្ងាត់ ឆ្ងាយផ្ទះ ឆ្ងាយសាលារៀន... ត្រូវដោះស្រាយតាមសំណូមពររបស់មិត្តភ័ក្តិ។ ការការពារខ្លួនឯងមានសារៈសំខាន់ណាស់។ កុំលាក់ខ្លួនពីគ្រួសារ និងគ្រូដើម្បីដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។ សូម្បីតែឈរមើលមិត្តភ័ក្តិត្រូវគេរំលោភ ជេរប្រមាថដោយពាក្យសម្ដី និងទង្វើមិនឈប់ មិនប្រាប់គ្រូ និងក្រុមគ្រួសារឱ្យដោះស្រាយ ការចូលរួមរំលោភបំពាន ថតបង្ហោះចែកចាយរូបភាព និងឃ្លីបរំលោភបំពាន... ក៏ជាទង្វើល្មើសនឹងច្បាប់ និងត្រូវដោះស្រាយផងដែរ។

ការប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គម ជាពិសេសការចែករំលែក និងបញ្ចេញមតិលើរូបថត និងសកម្មភាពរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក ទាមទារឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ ព្រោះនេះជាប្រភពនៃការមិនចុះសម្រុងគ្នា ជម្លោះនាំឱ្យកើតមានអំពើហិង្សា។ សូម្បីតែសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ ការមិនចុះសម្រុងគ្នានៅពេលចូលរួមក្នុងបណ្តាញសង្គមអាចនាំឱ្យមានការបំពានច្បាប់។ ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវធ្វើជាគំរូ ដោយមិនត្រូវប្រើបណ្តាញសង្គមដើម្បីវាយប្រហារ និយាយអាក្រក់ដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ឬបង្ហាញពីអារម្មណ៍ ឬចែករំលែកអ្វីដែលពួកគេមិនយល់ច្បាស់។

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ ខ្ញុំតែងតែនៅជិតសិស្ស។ ចំណាយពេលពីរបីនាទីជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីទៅមើលថ្នាក់រៀន។ ពេលសម្រាក ខ្ញុំបានអង្គុយជាមួយក្មេងៗ។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ពីភាពមិនធម្មតា រូបរាងថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាច ភាពព្រងើយកន្តើយ និងការថប់បារម្ភនៅក្នុងកុមារ។

ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងសាលា និងគ្រួសារ

គ្រូបង្រៀនរៀបចំសកម្មភាពរួម ការកម្សាន្ត បទពិសោធន៍ និងការងារសង្គមនៅក្នុងមូលដ្ឋាន ដើម្បីកសាងសមូហភាព គាំទ្រ និងរីកចម្រើន។ ឧប្បត្តិហេតុនៃការវាយតប់គ្នារបស់សិស្សត្រូវបានរៀបចំជាញឹកញាប់ សូម្បីតែប្រកាសជាមុនក៏ដោយ។ ក្នុងករណីខ្លះ សិស្សានុសិស្សទាំងនោះ ថែមទាំងបានប្រគល់តួនាទីឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗដូចជា៖ វាយដំដោយផ្ទាល់ ថតកុន រក្សាការមើល និងគំរាមមិនឱ្យជនរងគ្រោះរាយការណ៍ពីហេតុការណ៍ទៅសាលា។ តាមរយៈបណ្តាញទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សនៅលើ Zalo និង Facebook គ្រូបង្រៀនត្រូវកត់សម្គាល់ថា ប្រសិនបើសិស្សរកឃើញព័ត៌មានលម្អិតគួរឱ្យសង្ស័យ ឬមានអារម្មណ៍ថាមានការគំរាមកំហែង នោះពួកគេចាំបាច់ត្រូវជូនដំណឹងដល់គ្រូភ្លាមៗ។

លើសពីនេះ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងអង្គការសាលារៀន និងមាតាបិតាគួរមានតម្លៃ។ សាលារៀន និងគ្រូមិនគួរឈប់គ្រាន់តែហៅ ផ្ញើសារ ឬការអញ្ជើញសិស្សទៅសាលាដើម្បីធ្វើសេចក្តីប្រកាស និងស្នើវិធានការវិន័យសមស្របដើម្បីរារាំងពួកគេ... ផ្ទុយទៅវិញ គួរតែមានការប្រជុំដោយស្មោះ បង្កើតលក្ខខណ្ឌដើម្បីឱ្យសិស្សមើលឃើញកំហុសរបស់ពួកគេ និងស្នើវិធីដើម្បីព្យាយាមកែតម្រូវពួកគេ។ គ្រួសារ និងសាលារៀនមិនគួរថ្កោលទោសយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ឬប្រកាន់ពូជសាសន៍ចំពោះសិស្សដែលធ្វើខុសនោះទេ ប៉ុន្តែគួរជួយពួកគេដោយអត់ធ្មត់ឱ្យដឹងពីកំហុសរបស់ពួកគេ និងកែតម្រូវពួកគេដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

ខ្ញុំក៏បានបង្កើតបណ្តាញព័ត៌មានពីសហសេវិក និងសិស្សដែលតែងតែនាំខ្ញុំមកនូវបាតុភូតដើម្បីកត់សម្គាល់ ដើម្បីកំណត់រឿងអាក្រក់កុំឱ្យកើតឡើងដោយសារអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ មិនចំណាយពេលច្រើនទេ ដោយក្តីស្រលាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្ស ថ្នាក់ផ្ទះរបស់ខ្ញុំ និងសាលាទាំងមូលបានកាត់បន្ថយបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលាមកនៅកម្រិតទាបបំផុត ឪពុកម្តាយជឿជាក់លើខ្ញុំ សិស្សពិតជារួបរួម និងរួសរាយរាក់ទាក់ ដូច្នេះរាល់ថ្ងៃនៅសាលារៀនពិតជាថ្ងៃរីករាយ។

សូមអញ្ជើញអ្នកអានឲ្យចូលរួមវេទិកា៖ តើអ្វីទៅជាដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាហិង្សាក្នុងសាលា?

ដើម្បីស្វែងរកមូលហេតុឫសគល់ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះមានដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា កាសែត Thanh Nien បានបើកវេទិកា “តើដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលាគឺជាអ្វី?”។ យើងទន្ទឹងរង់ចាំទទួលមតិពីអ្នកអានរបស់យើង។

អ្នកអានអាចផ្ញើអត្ថបទនិងយោបល់ទៅកាន់ [email protected]។ អត្ថបទដែលបានជ្រើសរើសនឹងទទួលបានថ្លៃសួយសារតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ សូមអរគុណចំពោះការចូលរួមក្នុងវេទិកា។

ប្រភពតំណ