វិធីនៃការជ្រើសរើស

ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួន 2 និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2

ក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៤ ខែវិច្ឆិកានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបង្ហាញសេចក្តីព្រាងរបាយការណ៍ស្តីពីផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ ដោយហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា ខ្លួនបានស្នើសុំផែនការប្រឡងចំនួន៣ ដើម្បីសុំយោបល់។

Bộ GD-ĐT đề xuất 4 môn thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh 1. — បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៣។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥តទៅ ការប្រឡងនេះមាន៤មុខវិជ្ជា អនុវត្តចំពោះបេក្ខជនសិក្សាតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ២០១៨។

ជម្រើសទី 1 ជម្រើសទី 2 + 2៖ បេក្ខជនត្រូវប្រឡងជាកំហិតលើមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ដែលសិក្សានៅថ្នាក់ទី 12 (ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន)។

ជម្រើសទី 2 ជម្រើសទី 3+2៖ បេក្ខជនត្រូវប្រឡងជាប់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់សិក្សានៅថ្នាក់ទី 12 ។

ជម្រើសទី 3 ជម្រើសទី 4+2៖ បេក្ខជនត្រូវប្រឡងជាកំហិតលើមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់សិក្សានៅថ្នាក់ទី 12 ។

នៅពេលធ្វើការស្ទង់មតិមន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀនចំនួន 130,700 នាក់ទូទាំងប្រទេសអំពីជម្រើសទី 2 និងទី 3 ជិត 74% បានជ្រើសរើសជម្រើសទី 2 (ទទួលយកមុខវិជ្ជាជាកំហិតចំនួន 3) ។ បន្ទាប់មក ក្រសួងបានធ្វើការស្ទង់មតិមន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀនជិត ១៨.០០០នាក់បន្ថែមទៀតនៅទីក្រុងហូជីមិញ ឡុងអាន តៃនិញ ឡាងសឺន និងបាកយ៉ាង ដោយជម្រើសទាំង៣ ៦០% ជ្រើសរើសជម្រើសទី១ (យក២មុខវិជ្ជាកំហិត)។

ផ្អែកលើការវិភាគវត្ថុបំណង មតិយោបល់របស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងផ្អែកលើគោលការណ៍ស្នូលក្នុងដំណើរការរៀបចំផែនការប្រឡង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំ និងស្នើឱ្យមានការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ តាមផែនការទី១ ពោលគឺបេក្ខជននីមួយៗត្រូវប្រឡង ៤មុខវិជ្ជា រួមមានៈ ប្រឡងបង្ខិតបង្ខំ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និងអាចជ្រើសរើសបាន ២មុខវិជ្ជា។

នៅតែជាការធ្វើតេស្តជម្រើសច្រើន លើកលែងតែអក្សរសិល្ប៍

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានបញ្ជាក់នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងរបាយការណ៍ថា ខ្លឹមសារនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ នឹងអនុវត្តតាមគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ យ៉ាងដិតដល់។ សំណួរប្រឡងនឹងផ្តោតលើការពង្រឹងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្មី។ ទាក់ទងនឹងទម្រង់ប្រឡង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែស្នើឱ្យប្រឡងមុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍ជាទម្រង់អត្ថបទ។ មុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ត្រូវបានសាកល្បងក្នុងទម្រង់ជាជម្រើសច្រើន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងកំណត់ពេលវេលារៀបចំការប្រឡង (កាលវិភាគប្រឡងទូទៅ) ស្របតាមកាលវិភាគឆ្នាំសិក្សា ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងប្រទេស។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វាមានភាពបត់បែន និងឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពដែលរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដោយគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ និងជំងឺរាតត្បាតនៅទូទាំងប្រទេស និងក្នុងស្រុក។

វិធីសាស្ត្រទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សានឹងរួមបញ្ចូលគ្នានូវលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃដំណើរការ និងលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងសមាមាត្រសមស្របទៅនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

នៅក្នុងរយៈពេល 2025 - 2030 រក្សាវិធីសាស្ត្រប្រឡងតាមក្រដាស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ បន្ទាប់ពីឆ្នាំ 2030 ការធ្វើតេស្តផ្អែកលើកុំព្យូទ័រនឹងត្រូវបានសាកល្បងជាបណ្តើរៗសម្រាប់មុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើសនៅតាមមូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ (អាចរួមបញ្ចូលគ្នានូវការធ្វើតេស្តផ្អែកលើក្រដាស និងកុំព្យូទ័រ)។ ខិតខំប្តូរមករៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិតាមកុំព្យូទ័រសម្រាប់មុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើស នៅពេលដែលគ្រប់មូលដ្ឋានទូទាំងប្រទេសមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រ។

សិស្សនឹងមាន 36 វិធីដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡង

មូលហេតុដែលជ្រើសរើសរៀបចំការប្រឡងតាមជម្រើស ២+២ នេះបើតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺដើម្បីធានានូវលក្ខខណ្ឌតម្រូវមួយចំនួន។ ក្នុងនោះ តម្រូវការលេខ១ គឺកាត់បន្ថយសំពាធប្រឡងសម្រាប់សិស្ស និងកាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់គ្រួសារ និងសង្គមរបស់សិស្ស (បច្ចុប្បន្នមាន ៦មុខវិជ្ជាសម្រាប់ប្រឡង)។ កាត់បន្ថយការប្រឡង១សម័យមកត្រឹម៣វគ្គ។

មូលហេតុទី ២ គឺមិនបង្កឲ្យមានអតុល្យភាពរវាងការជ្រើសរើសវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមច្រើនជាងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដូចសព្វថ្ងៃនេះទេ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានលើកឡើងថា ភាគរយនៃបេក្ខជនជ្រើសរើសបន្សំវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងរយៈពេល ៣ ឆ្នាំចុងក្រោយ ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្នុងចំណោមបេក្ខជនសរុបជាង ១ លាននាក់ ដែលបានចុះឈ្មោះប្រឡងមានដូចខាងក្រោម៖ ៦៤,៧២% ក្នុងឆ្នាំ ២០២១; 2022 ស្មើនឹង 66.96%; 2023 ស្មើនឹង 67.64% ។ នេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌដើម្បីជួយសិស្សអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេស្របតាមគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

Bộ GD-ĐT đề xuất 4 môn thi tốt nghiệp THPT từ 2025: Các cách thức lựa chọn - Ảnh 3. — សិស្សថ្នាក់ទី 11 ឆ្នាំនេះនឹងក្លាយជាបេក្ខជនដំបូងក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

សម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំង ៩ ដែល TS ជ្រើសរើសសម្រាប់ប្រឡងនោះ រួមមាន ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា មុខវិជ្ជាទាំងនេះត្រូវបានធ្វើតេស្ត វាយតម្លៃ និងមានពិន្ទុបង្ហាញនៅលើប្រតិចារិក។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន សិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃក្នុងដំណើរការសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយមួយ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំង 9 នេះ មាន 36 មុខវិជ្ជាសម្រាប់ជ្រើសរើស បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងដែលសាកសមនឹងទិសដៅអាជីព សមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ លក្ខខណ្ឌ និងកាលៈទេសៈដើម្បីបន្តការសិក្សា រៀនពាណិជ្ជកម្ម ឬចូលរួមក្នុងជីវិតការងារ។

លោក Le Truong Tung សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាជាតិអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស បានចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន Thanh Nien ក្នុងកិច្ចប្រជុំនាព្រឹកថ្ងៃទី១៤ ខែវិច្ឆិកា ថា មតិភាគច្រើន (ប្រហែល ៩៥%) រួមទាំងរូបលោកបានគាំទ្រផែនការប្រឡងចំនួន ៤។

ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងត្រូវបន្តជាថ្មី

បញ្ចប់កិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាជាតិអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស នៅថ្ងៃទី១៤ ខែវិច្ឆិកា ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ត្រាន់ ហុងហា បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គោលដៅលេខ១ នៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា គឺវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅវិទ្យាល័យ។

ក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ ក្រុមប្រឹក្សាបានចំណាយពេលច្រើនពិភាក្សាលើសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការប្រឡង (ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ) ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។ ប្រតិភូបានមានប្រសាសន៍ថា ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រត្រូវមានវិធីសាស្រ្តស៊ីសង្វាក់គ្នា និងជាប្រព័ន្ធ ដោយចាប់ផ្តើមពីការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន កម្មវិធី សៀវភៅសិក្សា ការគ្រប់គ្រងអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។ល។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha បានបញ្ជាក់ថា គោលដៅលេខ១ នៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា គឺវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅវិទ្យាល័យ។ ការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យត្រូវតម្រង់ទិសដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព គុណភាព និងបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្ស មិនត្រូវដេញតាមសញ្ញាបត្រ និងសមិទ្ធិផលឡើយ។

ដូច្នេះ ផែនការប្រឡងបាក់ឌុបឆ្នាំ២០២៥ ត្រូវអនុវត្តតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩/NQ-TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងទិសដៅរបស់រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋសភា ក្នុងទិសដៅកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការចំណាយសម្រាប់សង្គម ខណៈដែលនៅតែធានានូវភាពជឿជាក់ ភាពស្មោះត្រង់ និងការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃសមត្ថភាពរបស់និស្សិត។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ត្រូវតែមានលក្ខណៈសាមញ្ញ វិទ្យាសាស្ត្រ កំណត់គោលដៅ និងប្រសិទ្ធភាព សំដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស និងដំណើរការសិក្សាឲ្យបានត្រឹមត្រូវតាមវិធីជាក់ស្តែង “អ្វីដែលអ្នករៀនគឺអ្វីដែលអ្នកប្រឡង”។ ផែនការណាមួយត្រូវតែមានធនាគារធ្វើតេស្តគុណភាព ស្តង់ដារ និងបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីធានាបាននូវការអនុវត្តស្របគ្នា។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យផ្តល់ព័ត៌មានតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ សាធារណៈ និងតម្លាភាព ដើម្បីប្រជាពលរដ្ឋបានដឹងពីគោលនយោបាយ ដំណើរការអនុវត្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ប្រឡង ធៀបនឹងគោលដៅដែលបានកំណត់។

ម៉ៃ ហា

ប្រភពតំណ