ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីស្តង់ដារសាកលវិទ្យាល័យ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពី បទដ្ឋានគតិយុត្តសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដែលកំណត់ ៦ ស្តង់ដារ ២៦ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងរបៀបកំណត់សូចនាករស្តង់ដារ។

Đại học sẽ không đạt chuẩn nếu tỷ lệ sinh viên không hài lòng trên 30%

សាកលវិទ្យាល័យនឹងមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ទេ ប្រសិនបើភាគរយនៃសិស្សមិនពេញចិត្តលើសពី 30%។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តង់ដារអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការធ្វើផែនការ ការរៀបចំបណ្តាញអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ពិនិត្យ វាយតម្លៃ និងតាមដានលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល និងផ្អាកសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល និងសាខារបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ស្តង់ដារគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីកំណត់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធានាគុណភាព និងវិធានការកែលម្អគុណភាពអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល។ អនុវត្តទំនួលខុសត្រូវ គណនេយ្យភាព ការផ្សព្វផ្សាយ និងតម្លាភាពនៃព័ត៌មានរបស់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលដល់សិស្ស សង្គម និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

លើសពីនេះ ស្តង់ដារអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងតាមដានលក្ខខណ្ឌ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបើកមុខជំនាញ ការថែរក្សាសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល កំណត់គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀន និងរៀបចំការចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញដោយសារាចរណែនាំស្តីពីស្តង់ដារសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា រួមមាន ៦ ស្តង់ដារ និង ២៦ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន 6 សម្រាប់ការវាយតម្លៃស្តង់ដារអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យរួមមានៈ ការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រង។ សាស្ត្រាចារ្យ; លក្ខខណ្ឌសិក្សានិងការបង្រៀន; ហិរញ្ញវត្ថុ; ការជ្រើសរើសនិងបណ្តុះបណ្តាល; ការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចំនួនគឺថាមុខតំណែងអ្នកដឹកនាំសំខាន់ៗ (ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀន / ក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យនិងនាយកសាលា / នាយក) ត្រូវបានបំពេញភ្លាមៗហើយរយៈពេលទំនេរសរុបនៃមុខតំណែងមិនត្រូវលើសពី 12 ខែ។

ឬអត្រាសិស្សពេញចិត្តនឹងសាស្ត្រាចារ្យលើគុណភាពនិងប្រសិទ្ធភាពការបង្រៀនត្រូវតែឈានដល់ជាង ៧០%។

ភាគរយនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលពេញចិត្តនឹងដំណើរការសិក្សា និងបទពិសោធន៍រួមរបស់ពួកគេនៅសាលាត្រូវតែលើសពី 70% ។

លើសពីនេះ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍ ដែលបង្ហាញតាមរយៈចំណូលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងសមត្ថភាពបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគឺថាសមាមាត្រនៃប្រាក់ចំណូលពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាលើប្រាក់ចំណូលសរុបដែលគណនាជាមធ្យមក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះត្រូវតែឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 5% សម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតវាត្រូវតែឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 10% ។

ចំនួនមធ្យមនៃការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងមួយសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងត្រូវមានយ៉ាងហោចណាស់ 0.3 អត្ថបទ/ឆ្នាំ សម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត (មិនមែនសាលាឯកទេសទេ) មានតែអត្ថបទដែលបានរាយក្នុងគេហទំព័រវិទ្យាសាស្ត្រ (WoS) ឬ Scopus ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូល។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលនឹងធ្វើការវាយតម្លៃតាមស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ហើយរៀបចំរបាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តស្តង់ដារសម្រាប់ឆ្នាំមុន (ឆ្នាំរបាយការណ៍) ហើយដាក់ជូនក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមុនថ្ងៃទី ៣០ ខែមេសា។ ពេលវេលាសម្រាប់ការប្រមូលស្ថិតិគឺថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូនៃឆ្នាំរបាយការណ៍។

ដោយផ្អែកលើតម្រូវការគ្រប់គ្រង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំការវាយតម្លៃឯករាជ្យ ឬវាយតម្លៃរបាយការណ៍ការអនុវត្តស្តង់ដារសម្រាប់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន ដោយតម្រូវឱ្យស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលពន្យល់ខ្លឹមសារមិនពេញលេញ ឬមិនត្រឹមត្រូវ។ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទទួលខុសត្រូវក្នុងការកែសម្រួល និងបញ្ជូនរបាយការណ៍ដែលបានកែសម្រួលឡើងវិញ។

នៅមុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលត្រូវផ្សព្វផ្សាយរបាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តស្តង់ដារនៅលើគេហទំព័ររបស់ខ្លួន និងបញ្ចូលលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់ពួកគេ ហើយក្នុងពេលតែមួយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានស្តីពីប្រព័ន្ធព័ត៌មានគ្រប់គ្រងឧត្តមសិក្សារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

កន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាល ឬកន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាលដែលមិនទាន់មានស្ដង់ដារ ដែលមានសាខាក្រោមស្ដង់ដារ ត្រូវបង្កើតផែនការជួសជុល ដែលបញ្ជាក់ដោយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ ហើយរាយការណ៍ទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល។

ការអនុវត្តវិធានការគ្រប់គ្រងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល និងសាខាក្រោមស្តង់ដារ ត្រូវអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ។

នាយកសាលា និងជានាយកស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពពេញលេញ ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពស៊ីសង្វាក់នៃព័ត៌មាន ស្ថិតិ ថ្ងៃផុតកំណត់នៃការបញ្ចប់ និងគុណភាពនៃរបាយការណ៍វាយតម្លៃការអនុវត្តស្តង់ដារ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងសុំយោបល់លើសេចក្តីព្រាងសារាចរនេះរហូតដល់ថ្ងៃទី២៣ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៣។

ប្រភព