ថ្មីៗនេះ សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រយោធាបានទាក់ទាញអ្នកទស្សនារាប់ពាន់នាក់ដើម្បីទស្សនាវត្ថុបុរាណ។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ចាត់​ទុក​ថា​នេះ​ជា​សញ្ញា​ល្អ ដែល​បង្ហាញ​ពី​មោទនភាព​របស់​ប្រជាជន​ក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ដ៏​រុងរឿង​នៃ​កងទ័ព​របស់​យើង។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរទស្សនកិច្ចនេះ ភ្ញៀវទេសចរមួយចំនួន ជាពិសេសកុមារ មិនបានធ្វើតាមការណែនាំរបស់ សារមន្ទីរ និងបានប្រព្រឹត្តទង្វើមិនសមរម្យ ដូចជាការចុចដៃលើទូកញ្ចក់ ប៉ះ និងឡើងលើរថក្រោះ យន្តហោះ និងរូបចម្លាក់ខ្សាច់ជាដើម។

វត្ថុបុរាណមួយចំនួនថែមទាំងត្រូវបានអ្នកទស្សនាខូច ហើយត្រូវរក្សាទុកជាបណ្តោះអាសន្ន។

466136598 1185485042931695 7626171887447431277 n 91249.jpg
កាលពីថ្ងៃទី 10 ខែវិច្ឆិកា ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមបានបង្ហោះរូបភាពកុមារតូចៗជាច្រើននាក់ឡើងលើរថក្រោះ យន្តហោះ និងកន្លែងហ្វឹកហ្វឺនយោធា... រូបថត៖ ឌឹកអាញ់

ក្រឡេកមើលរូបភាពដែលមិនគួរមើលរំលងរបស់អ្នកទស្សនាសារមន្ទីរ អ្នកអានជាច្រើនបានសម្តែងការរិះគន់ចំពោះការយល់ដឹងរបស់អ្នកទេសចរ និងបានស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីជម្នះស្ថានភាពនេះ។

សារមន្ទីរមិនឧទ្យាន

ដោយរំលឹកថា សារមន្ទីរគឺជាកន្លែងដាក់តាំងវត្ថុបុរាណដ៏មានតម្លៃ ប្រមូលបានដែលត្រូវបានរក្សាទុកយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន អ្នកអាន Tran Dinh Thang បាននិយាយថា៖ “មនុស្សជាច្រើនច្រឡំសារមន្ទីរជាមួយសួនកម្សាន្ត និងកន្លែងកម្សាន្ត ដូច្នេះពួកគេប៉ះវត្ថុបុរាណដោយចេតនា។ ដែលអាចបំផ្លាញវត្ថុបុរាណលើសពីការជួសជុល ធ្វើឱ្យមានការខ្ជះខ្ជាយកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មនុស្សជាច្រើន។ ជាពិសេស​ប្រសិនបើ​វត្ថុ​នោះ​ខូចខាត តើ​អតិថិជន​នឹង​ទទួលខុសត្រូវ​លើ​សំណង​ដែរឬទេ​?

មិត្តអ្នកអាន Hoai Vu ក៏បានអធិប្បាយថា មនុស្សខ្លះទៅទស្សនាសារមន្ទីដែលថែរក្សាសម្បត្តិជាតិ ដូចជាទៅផ្សារ ឬផ្សារទំនើប។ “សកម្មភាពទាំងនេះត្រូវតែថ្កោលទោសយ៉ាងហ្មត់ចត់។ កុមារអាចមានការអាណិតអាសូរ ប៉ុន្តែមនុស្សពេញវ័យដែលលេងជុំវិញ និងព្យាយាមបំផ្ទុះផាវគឺមិនអាចទទួលយកបានទេ” អ្នកអានរូបនេះបង្ហាញការខឹងសម្បាររបស់គាត់។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការត្រួតពិនិត្យកុមារនៅពេលនាំពួកគេទៅទស្សនាសារមន្ទីរ អ្នកអាន Pham Thanh Son និង Do Chung បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ សាលារៀនដែលរៀបចំដំណើរទេសចរណ៍សម្រាប់សិស្សត្រូវផ្តល់ការណែនាំអំពីច្បាប់ជាមុន។ ប្រសិនបើអ្នកជាឪពុកម្តាយដែលយកកូនរបស់អ្នក អ្នកត្រូវរំលឹក និងត្រួតពិនិត្យពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ព្រោះកូនចង់ដឹងចង់ឃើញខ្លាំងណាស់ ហើយចង់ប៉ះ និងចាប់អ្វីដែលចម្លែក។

អ្នកអាន Luong Hoai Anh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ទំនួលខុសត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនគឺបង្រៀន និងណែនាំកុមារបន្ថែមទៀតអំពីការការពារទ្រព្យសម្បត្តិរួម និងការគោរពច្បាប់នៅពេលទៅទីសាធារណៈ”។

មិត្តអ្នកអាន គួង កុល បានទទួលស្គាល់ថា ការយល់ដឹងរបស់មនុស្សជាច្រើនក្នុងការគោរពលំហររួមគឺនៅតែអន់នៅឡើយ ការចេញទៅក្រៅ ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ធម្មជាតិដូចជានៅផ្ទះ។

w សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រយោធា 2 91250.jpg
យុវជន​ជា​ច្រើន​បាន​ប៉ះ​វត្ថុ​បុរាណ​កាល​ពី​ថ្ងៃ​ទី​១៤ ខែ​វិច្ឆិកា។ រូបថត៖ Hung Nguyen

ការពង្រឹងការផ្សព្វផ្សាយ និងការណែនាំ

គាំទ្រគោលនយោបាយចូលទស្សនាសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រយោធាដោយមិនគិតថ្លៃ ដើម្បីទាក់ទាញអ្នកអានឱ្យកាន់តែច្រើន អ្នកអាន Minh បាននិយាយថា ការគ្រប់គ្រងសារមន្ទីរគួរតែរៀបចំសកម្មភាពទស្សនាយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដើម្បីការពារវត្ថុបុរាណ។

“មុនពេលអ្នកទស្សនាចូល អ្នកគ្រប់គ្រងសារមន្ទីរគួរតែរៀបចំឱ្យហ្វូងមនុស្សឈប់នៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយដើម្បីផ្សព្វផ្សាយច្បាប់។ បន្ទាប់​មក​មនុស្ស​នឹង​មាន​ការ​យល់​ដឹង​កាន់​តែ​ច្រើន» អ្នក​អាន Minh បាន​អត្ថាធិប្បាយ។

អ្នកអាន Bui Minh Hai បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “ការសាទររបស់ប្រជាជនក្នុងការទៅទស្សនាសារមន្ទីរគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ប៉ុន្តែកន្លែងត្រូវញែកចេញពីគ្នា ដើម្បីកុំឲ្យមនុស្សប៉ះវត្ថុបុរាណ។ នៅថ្ងៃដែលមានអ្នកទស្សនាច្រើន សារមន្ទីរអាចប្រមូលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសិស្សកាន់តែច្រើនដើម្បីជួយរំលឹកមនុស្សអំពីច្បាប់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ អ្នកអាន ង៉ោ មិញ ឌឹក បានស្នើដំណោះស្រាយយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរថា៖ «យើងមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យស្ថានភាពសន្លប់ និងកង្វះវិន័យនេះកើតឡើងវិញទេ យើងត្រូវស្តារវិន័យឡើងវិញពីឧប្បត្តិហេតុដែលហាក់ដូចជាតូចតាចបែបនេះ។

ខ្ញុំស្នើថាការគ្រប់គ្រងសារមន្ទីរគួរតែ៖ កំណត់ចំនួនអ្នកទស្សនាក្នុងមួយដង។ បង្កើន​ចំនួន​អ្នក​ត្រួត​ពិនិត្យ​ដើម្បី​ទប់ស្កាត់ និង​ដាស់តឿន​ភ្លាមៗ​ដល់​ប្រជាពលរដ្ឋ​ដែល​ហ៊ាន​ទន្ទ្រាន​យក​វត្ថុ​បុរាណ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​មក​ដាក់​តាំង​បង្ហាញ; "ដោះស្រាយអ្នកបំពានរឹងរូសពីរបីនាក់នៅនឹងកន្លែង ដើម្បីធ្វើជាឧទាហរណ៍។"

អ្នកអាន Pham Ngoc Ninh បាននិយាយថា “សារមន្ទីរមិនមានសេណារីយ៉ូកេងប្រវ័ញ្ចសមរម្យទេ។ ហេតុអ្វីបានជាមិនចេញសំបុត្រតាមរយៈការចុះឈ្មោះកូដ QR (ដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យមនុស្សអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលផងដែរ) ឬគ្រាន់តែចេញសំបុត្រចំនួនគ្រប់គ្រាន់?

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត អ្នកអានមួយចំនួនបានបង្ហាញពីបំណងចង់ប៉ះឧបករណ៍យោធាដោយផ្ទាល់ ដូច្នេះពួកគេស្នើឱ្យអ្នករៀបចំបង្កើតគំរូខ្លះសម្រាប់អ្នកទស្សនាដើម្បីទទួលយកបទពិសោធន៍ក្រោមលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត។