រឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលរបស់និស្សិតមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេលវេលាដោយសារជំពាក់វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស

និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយជាច្រើនមានការលំបាកក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ និងមិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេល ដោយសារមិនបានបំពេញតម្រូវការជំនាញភាសាបរទេស។ ហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលគឺការមិនស្វែងរកវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលមានប្រសិទ្ធភាព និងសមរម្យ។

បរាជ័យ ក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយសារបំណុលវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម (វិញ្ញាបនបត្រ VSTEP) ត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីពិចារណាលទ្ធផលសម្រាប់និស្សិតកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យដែលបានចេញក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ 1982/QD-TTg ក្នុងឆ្នាំ 2016។

Báo động chuyện sinh viên không ra trường đúng hạn vì nợ chứng chỉ ngoại ngữ- Ảnh 1. — ថ្នាក់ពិនិត្យមើលការប្រឡងវិញ្ញាបនប័ត្រ VSTEP ។ រូបថត៖ Dieu Hang

ដូច្នោះហើយ និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យត្រូវសម្រេចឱ្យបាននូវជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិត 3/6 ដែលស្មើនឹងកម្រិត B1 យោងទៅតាមក្របខ័ណ្ឌយោងរបស់អឺរ៉ុប។ វិញ្ញាបនបត្រ B1 គឺជាស្តង់ដារអប្បបរមាដែលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាភាគច្រើនអនុវត្តដើម្បីវាយតម្លៃតម្រូវការលទ្ធផលភាសាបរទេស។

ក្រៅពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមានការកែសម្រួលខុសៗគ្នានៅក្នុងស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេស។ រួមទាំងការបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដូចជា IELTS, TOEIC, TOEFL និងវិញ្ញាបនបត្រភាសាផ្សេងៗទៀត។ ជាធម្មតា សិស្សត្រូវទទួលបានពិន្ទុ IELTS 4.5 ឬពិន្ទុ TOEIC ចាប់ពី 450 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ សិស្សអាចជ្រើសរើសវិញ្ញាបនបត្រមួយក្នុងចំណោមវិញ្ញាបនបត្រទាំងនេះ ឬធ្វើការប្រឡងផ្ទៃក្នុងនៅសាលា ដើម្បីមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា។

គួរកត់សម្គាល់ថា ទោះបីជានេះជាបទប្បញ្ញត្តិដ៏តឹងរឹងរបស់សាលារៀនក៏ដោយ ជារៀងរាល់ឆ្នាំចំនួនសិស្សដែលមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេលដោយសារបំណុលវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសគឺមិនកម្រទេ សូម្បីតែជារឿងធម្មតាក៏ដោយ។

លោក Nguyen Hoang Anh អតីតនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន បាននិយាយថា គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាយឺតយ៉ាវ 3 ឆ្នាំ ដោយសារគាត់មិនបានសិក្សា និងប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសទាន់ពេល។ “ខ្ញុំគ្រោងនឹងរៀនយកវិញ្ញាបនបត្រនៅដើមឆ្នាំទី៥ នៃសាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកខ្ញុំរវល់ និងខ្ជិល ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចអនុវត្តផែនការនោះបានទេ។ ទីបំផុត ខ្ញុំមិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងពេលដូចមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំទេ»។

Dao Nguyen Khanh Linh (និស្សិតឆ្នាំទី៤ ជំនាញគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុសាធារណៈ បណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុ) បានបញ្ជាក់ថា៖ បច្ចុប្បន្ននេះ នៅមាននិស្សិតមួយចំនួនធំដែលខ្លាច និងអន់ភាសាបរទេស រួមទាំង Linh ផងដែរ។

“ខ្ញុំមិនមានទេពកោសល្យក្នុងការរៀនភាសាបរទេសទេ។ ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានសំណាងទទួលបាន ៧ ពិន្ទុជាភាសាអង់គ្លេស។ នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ ភាសាបរទេសនៅតែជាមុខវិជ្ជាដែលខ្ញុំខ្លាចជាងគេ។ ខណៈពេលដែលប្អូនៗកំពុងសិក្សា និងប្រឡង ខ្ញុំរវល់ធ្វើការក្រៅម៉ោង ដើម្បីរកប្រាក់ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ នេះជាឆ្នាំចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ កាលវិភាគសិក្សារបស់ខ្ញុំមានភាពក្រាស់ក្រែលជាមួយនឹងចំណេះដឹងឯកទេស និងពេលវេលាកម្មសិក្សាដ៏មមាញឹករបស់ខ្ញុំ ដូច្នេះខ្ញុំមានពេលតិចក្នុងការហាត់ភាសាបរទេស។ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់ ព្រោះមានហានិភ័យដែលខ្ញុំនឹងមិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេលវេលា»។

ប្រសិនបើ Hoang Anh និង Khanh Linh ចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសយឺត ហើយមិនមានពេលពិនិត្យមើលទេ សិស្សជាច្រើន ទោះបីពួកគេចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសតាំងពីដំបូងក៏ដោយ ក៏នៅតែមិនទទួលបានលទ្ធផលដែលចង់បាន ហើយនឹងមិនបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសដែលតម្រូវដោយសាលានោះទេ។

ក្នុងស្ថានភាពនោះ ង្វៀន ត្រាន ថៅហ្វឿង (និស្សិតឆ្នាំទី ៤ បណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍) បានសារភាពថា៖ «ខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនភាសាបរទេស ដោយគ្រោងនឹងប្រឡងសញ្ញាបត្រចាប់ពីដើមឆ្នាំទី ៣ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីប្រឡង ២ លើក លទ្ធផលរបស់ខ្ញុំនៅតែមិនដូចការរំពឹងទុក។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំបន្តការសិក្សាដោយសង្ឃឹមថាខ្ញុំអាចទទួលបានលទ្ធផលល្អជាងមុនក្នុងការប្រឡងលើកក្រោយ»។

ចាំបាច់ត្រូវមាន ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និង វិធីសាស្ត្រ នៃការរៀនសូត្រសមស្រប និងមានប្រសិទ្ធភាព

ក្រឡេកទៅមើលដំណើរការសិក្សាភាសាបរទេសរបស់ពួកគេវិញ សិស្សជាច្រើនបានយល់ច្បាស់អំពីហេតុផលនៃភាពយឺតយ៉ាវរបស់ពួកគេជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស។ មានហេតុផលជាមូលដ្ឋានចំនួនបី៖ វិធីសាស្រ្តរៀនមិនសមរម្យ; ចាប់ផ្តើមរៀនភាសាបរទេសយឺតពេល ហើយមិនមានការតាំងចិត្តគ្រប់គ្រាន់ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នក។

Báo động chuyện sinh viên không ra trường đúng hạn vì nợ chứng chỉ ngoại ngữ- Ảnh 2. — សិស្សត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការរៀនភាសាបរទេសជាប្រព័ន្ធចាប់ពីដើមដំបូង និងរក្សាវាឱ្យបានទៀងទាត់។

ក្នុងនាមជានិស្សិតដែលទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS 7.5 នៅឆ្នាំទី 3 Pham Khanh Ngoc (សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ) បាននិយាយថា “ខ្ញុំបានកំណត់បំណងប្រាថ្នារបស់ខ្ញុំមុនពេលចាប់ផ្តើមសិក្សា។ ខ្ញុំឃើញសិស្សជាច្រើនមិនដឹងថាពួកគេនៅកម្រិតណា ឬជំនាញអ្វីដែលពួកគេគួរតែផ្តោតលើដំណាក់កាលនេះ ដែលនាំឱ្យខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍របស់នាងក្នុងការប្រឡងនីមួយៗ Khanh Ngoc បាននិយាយថា “ខ្ញុំរួមបញ្ចូលគ្នានូវការរៀបចំចំណេះដឹងយ៉ាងល្អិតល្អន់ និងការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រប្រឡងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ អ្នកត្រូវធ្វើជាម្ចាស់នៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង និងស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងប្រភេទសំណួរទូទៅ ហើយអនុវត្តជំនាញរបស់អ្នកឱ្យបានទៀងទាត់។

លោកស្រី Nguyen Thi Hong Nhung សាស្ត្រាចារ្យភាសាអង់គ្លេសនៅបណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ មានប្រសាសន៍ថា៖ សិស្សមួយចំនួនពិបាករៀនការបញ្ចេញសំឡេង ឬជំនាញស្តាប់ ដូច្នេះពួកគេមិនបំពេញតម្រូវការលទ្ធផលសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស ដែលនាំឱ្យត្រូវប្រឡងឡើងវិញច្រើនដង ពន្យាពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។

យោងតាម MSc Hong Nhung ដើម្បីមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសល្អ សិស្សត្រូវមានកាលវិភាគពិនិត្យភាសាអង់គ្លេសជាក់លាក់ លម្អិត និងសមស្រប និងដឹងពីរបៀបវាយតម្លៃជំនាញភាសាបរទេសបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

“មានការពិបាកជាច្រើនក្នុងការរៀនភាសាបរទេស ប៉ុន្តែមុននឹងចាប់ផ្តើមរៀន អ្នកគួរតែមានគោលដៅជាក់លាក់មួយ។ មានទិសដៅសិក្សាដែលសមរម្យសម្រាប់ខ្លួនអ្នកតាមរយៈថ្នាក់បន្ថែម ឬការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវចំពោះការរៀនសូត្រកំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវសារៈសំខាន់នៃភាសាបរទេសសម្រាប់ការងារនិងជីវិតនាពេលអនាគត; ទន្ទឹមនឹងនេះ យើងគួរតែសិក្សាភាសាបរទេសឱ្យបានហ្មត់ចត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ពីព្រោះការរៀន និងការប្រឡងភាសាអង់គ្លេស ទាមទារឱ្យមានដំណើរការអនុវត្ត និងប្រមូលផ្ដុំគ្នាយូរ...»។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/bao-dong-chuyen-sinh-vien-khong-ra-truong-dung-han-vi-no-chung-chi-ngoai-ngu-20241028091030098.htm