全国的なジャーナリズムとメディアのトレーニングプログラムの枠組みの構築

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作業セッションは、ジャーナリズム、出版、コミュニケーションに焦点を当て、政治、社会科学、人文科学の分野での人材の訓練と開発を過去にわたって検討および評価し、同時に今後のタスクの方向性を指示することを目的としました。

作業セッションの冒頭で演説したグエン・チョン・ギア同志は、報道・メディア部門は常に党と国家から大きな注目を受けてきたと述べた。第13回大会の主要な視点の1つは、新たな状況におけるジャーナリズムとコミュニケーションの要件と使命を満たすために、政治的気概、ジャーナリズム倫理、専門的知識を含む、リーダー、管理者、記者、編集者のトレーニングの質の向上に重点を置くことです。

全国的なメディア研修プログラムの枠組みの構築、図1 — ワーキングセッションの概要。

「2023年の活動計画は、ジャーナリズム、メディア、出版に重点を置きます。その後、宣伝部は教育訓練省、情報通信省、そして関係省庁・部局と連携し、全国規模のプログラム枠組みを策定します。新たなプログラム枠組みの要件と基準を満たす学校と教育システムのみがジャーナリズムの履修を許可されます。ジャーナリズムは党の指導下にあり、プロパガンダ活動の特別な力であり、党の思想・文化戦線で戦う突撃部隊だからです」と、グエン・チョン・ギア同志は強調した。

ベトナム国家大学人文社会科学大学党書記兼学長ホアン・アン・トゥアン同志は、ジャーナリズムと出版分野の人材の訓練、育成、発展について報告し、ベトナム国家大学傘下の人文社会科学大学は党と国家によって、国家建設と国防に貢献する高度な基礎科学スタッフのチームを育成する任務を担う、ベトナム最大の社会科学と人文科学の訓練と研究の中心地とみなされていると語った。

全国的なメディア研修プログラムの枠組みの構築、図2 — GS。ベトナム国家大学ハノイ校人文社会科学大学の学長ホアン・アン・トゥアン博士が作業代表団に報告した。

特に、ジャーナリズム・コミュニケーション研究所（USSH）は、今日のベトナムにおけるジャーナリズムとコミュニケーションの伝統的かつ権威ある訓練・研究機関の 1 つです。

当研究所は、学生に重要な知識基盤、特に政治理論、社会科学、人文科学の知識に関する基礎的、根本的な、深い知識を養成し、将来のジャーナリストが専門的な職業スキルとともに、確固とした思想的基礎、深い政治的勇気、包括的な社会的理解を身に付けられるよう支援することを目指しています。

これは、現在ベトナムで最新かつ同期化されたトレーニング機器システムを備えた数少ないジャーナリズムおよびメディアトレーニング施設の 1 つです。ここから約 10,000 人の学生、大学院生、研究者が卒業し、国内のジャーナリズムおよびメディアコミュニティに加わり、多くの注目すべき貢献を果たしました。

達成された成果に加えて、ワーキングセッションで意見を共有した学校の教師たちは、ジャーナリズムとメディアのトレーニングに対する現在の需要が急増し、ジャーナリズムとメディアのトレーニング施設が大量に出現したことで、特に私立学校システムにおけるメディア専攻のトレーニングが、トレーニング能力に対する高い要件をまだ満たしていないといういくつかの限界を指摘した。

ジャーナリズムとメディアの分業、およびメディア業界における就職機会の決定における曖昧さは、伝統的で質の高い研修機関の評判に影響を与えています。

さらに、学校でジャーナリズムやメディアのトレーニングを行うスタッフは依然として少なく、変動が大きい。ジャーナリズムやコミュニケーションなどの専門訓練分野向けの施設やその他のリソースへの投資は依然として限られており、この分野や訓練ユニットの潜在能力に見合っていない。これは、今日の学校におけるジャーナリズムとコミュニケーションの訓練における大きな課題となっている。

全国的なメディア研修プログラムの枠組みの構築、図3 — レ・クオック・ミン同志は、現状における報道人材の育成問題について意見を述べた。

会合において、党中央委員、ニャンダン新聞編集長、中央宣伝部副部長、ベトナムジャーナリスト協会会長を務めるレ・クオック・ミン同志は、近年の人文社会科学大学と新聞コミュニケーション研究所の努力が非常に重要な進歩を遂げたことを確認した。

レ・クオック・ミン同志は、入学試験の点数が基準ではなく、入学試験の点数が高い学校がすべて優秀なジャーナリストを輩出するわけではなく、学校内で最高点を取った学生であっても必ずしも優れたジャーナリストであるとは限らないことを認めた。「ジャーナリズムは薬と同じで、より多くの練習が必要です。学習の役割を否定するわけではありませんが、これまでは成績が本質的な問題となってきました」と、レ・クオック・ミン同志は述べた。

さらに、レ・クオック・ミン同志によると、今後、大学と報道機関の間の連携をさらに促進する必要があるという。ミン氏によれば、現実には、報道機関での学生のインターンシップは非常に形式的なものだ。ジャーナリズムを学ぶ学生は、できる限り実践し、課外活動に参加し、報道機関でのニュース制作にできる限り参加しなければなりません。

ミン氏は、これは単純な問題ではなく、報道機関が学生インターン生に重要な仕事を割り当てることはできないと述べた。これらの仕事にはプロセス、知識、そして関係性が求められます。したがって、研修機関と報道機関の間の連携を非常に緊密に行う必要があります。

レ・クオック・ミン氏はまた、ジャーナリズム学校を卒業して編集局で働く学生はジャーナリズムのスキルは優れているかもしれないが、さまざまな分野での専門スキルがまだ不足しているという問題にも言及した。

「ジャーナリズムのスキルを養うことはそれほど難しくありませんが、新しい分野における専門スキルの養成こそが、まさに私たちのジャーナリズムに必要なことです。現状では、音楽分野のジャーナリストは音符一つ知らず、株式や経済の記事を書くジャーナリストは数字やデータを見ても何も理解していません。社会問題を書くジャーナリストは比較的楽に書けているように見えますが、子どもや特別なテーマを報道する際のタブーとなると、学生たちはそれらの問題に対する感受性とスキルが不足しています。今後の研修プログラムでは、この点をさらに強化する必要があります」と、レ・クオック・ミン氏は述べた。

会議の最後に、グエン・チョン・ギア同志は、人文社会科学大学が質の高い人材の育成に多大な貢献をしたことを認め、高く評価した。多くの世代の党や国家の指導者、省庁や支部の指導者、政治組織の指導者、専門家、科学者がこの学校で訓練を受けてきました。

全国的なメディア研修プログラムの枠組みの構築、図4 — グエン・チョン・ギア同志が会議の締めくくりの演説を行った。

グエン・チョン・ギア同志は、残された欠点について、これは教師たちの意見に耳を傾け、共有し、吸収するとともに、関係単位の報告を深く研究し、将来共同でより良い方向性を築く機会であると述べた。

特に、中央宣伝部長は、ジャーナリズムの分野で質の高い訓練センターである社会科学・人文大学の地位、役割、使命を引き続き主張し、コンサルティングユニットの役割を主張し、多くのフォーラムに参加し、運営委員会の活動に参加する必要性を強調しました。今後、グエン・チョン・ギア同志は、科学技術、社会科学、人文科学の研究開発、教育訓練活動の革新に関連する大学訓練の質の向上を促進するよう要請した。

各段階において、各科目は国際的に統合されなければなりません。「それは、ベトナムの政治思想の基盤に依拠しつつも、世界と融合し、新たな状況に適した研修プログラムを構築し、テクノロジーを最大限に活用し、ジャーナリズムとメディアを密接に連携させ、ジャーナリズムの倫理を推進しなければならないことを意味する」とグエン・チョン・ギア同志は強調した。

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