教育訓練省の報告によると、教育部門は2025年からの高校卒業試験の計画案について世論を収集するために組織化した。試験の目的、試験科目の形式、地方分権、地方と中央の責任、実施ロードマップ、選択科目の数、高校卒業試験の段階的な近代化については、基本的に意見が一致している。
科目数に関しては、 4+2、3 +2、2+2の3つの選択肢があります。
4+2オプションでは、高校プログラムを受講する候補者は、文学、数学、外国語、歴史の 4 科目の必須試験と、12 年生で学習する残りの科目から 2 つの選択科目を含む 6 科目を受験します。
高校レベルで継続教育プログラム (GDTX) を受講する候補者は、文学、数学、歴史の 3 つの必修科目と、12 年生で学習する残りの科目から 2 つの選択科目を含む 5 つの科目を履修します。
3+2オプションでは、高校生は文学、数学、外国語の 3 つの必修科目と、12 年生で学習する残りの科目 (歴史を含む) から 2 つの選択科目を含む 5 つの科目を履修します。
高校レベルの GDTX プログラムを受講する候補者は、文学と数学の 2 つの必修科目と、12 年生で学習する残りの科目から 2 つの選択科目を含む 4 つの科目を履修します。
調査結果によると、高校の職員や教員のうち130,672人が調査に参加した。このうち、選択肢4+2を選んだ人は34,521人で26.41%を占め、選択肢3+2を選んだ人は96,152人で73.59%を占めた。教育訓練省が8月にホーチミン市で開催した品質管理会議で部門長と部門レベルの専門部門スタッフを対象にした調査には205人が参加し、そのうち64人がオプション4+2を選択し、31.2％を占め、141人がオプション3+2を選択し、68.8％を占めました。
しかし、ホーチミン市、ロンアン省、タイニン省、ランソン省、バクザン省でオプション4+2を選択する影響評価プロセス中に、オプション2+2を選択することを提案する意見が多くありました。
具体的には、高校や継続教育プログラムで学ぶ候補者は全員、文学、数学、および12年生で学習する残りの科目（外国語と歴史を含む）からの選択科目2科目の計4科目を履修します。
2023年度高校卒業試験受験者
それぞれの選択肢には長所と短所があります。
教育訓練省によると、それぞれの選択肢にはそれぞれ異なる利点と欠点があります。
オプション 4+2 には、すべての必須科目がテストされるという利点があります。選択科目を 2 つ選択して受験することで、受験者は自分の強みを伸ばし、高校卒業試験の結果を大学入学に活用しやすくなります。
しかし、 4+2オプションでは、複数の試験が必要になるため、学生の試験のプレッシャーが増し、コストがかかり、面倒になります。特に、4つの必修科目だけで社会科学に偏った4つの入試組み合わせが生まれ、社会科学への偏りが悪化し、第4次産業革命を担う人材の育成に影響を及ぼします。
4+2オプションは生徒の科目選択にも影響を及ぼし、自然科学や技術の科目を選択する生徒が減り、結果として教師が余剰となり、社会科目の教師が不足することになる。
山岳地帯や恵まれない地域の学生は主に社会科目の勉強を選択します。実際には、州によっては70％に達し、高校によっては90％を超えるところもあります。
これにより、地域間の人材の質の格差が深まります。したがって、 4+2計画によれば、長期的には国の開発に影響を与えることになるだろう。
本日午後発表される新しい計画に基づき、高校卒業試験を受験する最初の一群は11年生となる。
オプション 3+2 には、受験者にとって試験の構成と試験作業が容易になるという利点があります。プレッシャーが軽減され、現在に比べてコストが削減され、受験者は5 つの科目のみを受験します。
さらに、 3+2オプションは、学生が自然科学と社会科学の組み合わせの間で科目と試験を選択する際のバランスをとるのに役立ちます。選択科目を2つ選択して受験することで、受験生の強みを伸ばし、高校卒業程度試験の成績を大学入学に活かすための有利な条件を整えます。 3 回の必須試験も、これまで実施され、現在も実施されている安定した長期的な解決策です。
しかし、 3+2オプションの欠点は、試験で歴史科目を選択しない生徒の歴史の指導と学習に影響を与える可能性があり、数学、文学、外国語の組み合わせを選択する傾向が増加する可能性があることです。
オプション 2+2 を選択すると、受験者が受験する科目が 4 つだけなので、受験者の試験のプレッシャーが軽減され、家族や社会にかかるコストが削減されるという利点があります。
試験回数：3回、現在より試験回数が減ります。 2+2 オプションでは、入学組み合わせ間の不均衡も発生しないため、受験者は自分のキャリア志向に適した科目を選択して勉強することに時間を費やすことができます。
2+2 オプションの欠点は、歴史と外国語の教育に影響を及ぼす可能性があることです。これらは 2 つの必須科目です。
教育訓練省はオプション2+2を選択することを推奨している
教育訓練省がトラン・ホン・ハ副首相に報告し、11月14日の国家教育人材開発評議会の会議で提示した、2025年からの試験の編成と高校卒業の認定に関する計画案によると、同省は、以前に意見募集で提案された5科目または6科目ではなく、4科目（必修科目2科目＋選択科目2科目）の試験を受けるオプションを選択することを提案した。
この報告によると、教育訓練省は意見を求めるために3つの試験オプションを提案したと述べた。
オプション1: 2 + 2 を選択します。受験者は文学、数学、および12年生で学ぶ残りの科目（外国語、歴史、物理学、化学、生物学、地理学、経済および法学教育、情報技術、テクノロジー）から選択した2科目の必須試験を受ける必要があります。
オプション2: 3 + 2 を選択します。受験者は文学、数学、外国語、および12年生で学習する残りの科目から選択した2科目の必須試験を受ける必要があります。
オプション3: 4 + 2 を選択します。受験者は文学、数学、外国語、歴史、および12年生で学習する残りの科目から選択した2科目の必須試験を受ける必要があります。
教育訓練省によると、全国の約130,700人の職員と教師を対象に3+2と4+2の試験オプションについて調査したところ、約74%がオプション2（必須科目3科目を履修）を選択した。その後、教育訓練省はホーチミン市、ロンアン省、タイニン省、ランソン省、バクザン省の約18,000人の職員と教師を対象に、3つの選択肢すべてについて調査を行い、60%が2科目必修の選択肢を選択した。
教育訓練省は、客観的な分析、教育訓練省からのコメント、試験計画策定過程における中核原則に基づき、2025年から各受験者が文学と数学の必修試験と12年生での2科目の選択を含む4科目（選択科目2科目+選択科目2科目）を受験することを推奨し、提案します。
教育訓練省によると、受験者が受験対象として選択される9つの科目（外国語、歴史、物理学、化学、生物学、地理、経済・法学教育、情報技術、テクノロジー）については、これらの科目の試験と評価が行われ、成績証明書に点数が記載されているという。指導の過程では、教室での授業中に、生徒の学習プロセスが総合的に評価されました。
教育訓練省によれば、これら9科目から2科目を選択することで、36通りの選択方法が可能となり、受験者が自分のキャリア志向、能力、興味、学習の継続、職業の習得、または職業生活への参加の条件や状況に合った試験科目を選択できる環境が整う。
トゥー・グエン
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