国会常任委員会は、一般教育課程及び教科書の革新に関するテーマ別監督について意見を述べる。

国会副議長のトラン・タン・マン氏がテーマ別監督セッションで演説 -*写真：VGP/QH*

会議にはベトナム祖国戦線中央委員会のド・ヴァン・チエン委員長、トラン・ホン・ハ副首相、グエン・キム・ソン教育訓練大臣、関係省庁および部門の代表者、監督代表団のメンバー、国会議員、関係機関の指導者らが出席した。

国会常務副議長は、「一般教育プログラムと教科書の革新に関する国会決議第88/2014/QH13号および第51/2017/QH14号の実施」と題するテーマ別セッションを監督する会議で、代表者らに対し、指示文書や指示書、実施組織の発行に焦点を当て、国会決議第88号および第51号の実施で達成された結果の評価について意見を述べることに集中するよう要請した。新たな一般教育プログラムの構築と普及の進捗状況、質、決議88の目標と要件の達成レベル。新しいプログラムに従った教科書編集の進捗状況と品質。教科書の価格と出版（割引）費用について国定教科書セットの編纂。 2018年度一般教育課程を実施するための教員、施設、教育設備を確保する条件の整備について。

会議で報告した文化教育委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、多くの困難と課題に直面する状況において、国会決議第88/2014/QH13号および第51/2017/QH14号は、政府、省庁、中央支部、省、市、特に教育訓練省、教育部門、教師と一般教育管理者の全チームが、高い責任感と決意を持って、リーダーシップ、指導、および真摯な実行に重点を置いたものであり、前向きな変化を生み出し、多くの重要かつ顕著な成果を達成したと述べた。

一般教育の根本的かつ全面的革新に関する党の政策の制度化は、国会、政府、各省庁によって真剣に実行されてきた。法律文書、指令、実施指示のシステムは、イノベーションの要件に応じて中核的かつ最も必要な問題をカバーし、比較的包括的に発行されています。通常、文書は速やかに、スケジュール通りに、権限に従って発行されます。しかし、リーダーシップ、指示、実施ガイダンス文書の発行では進捗と品質の要件が確保されず、規制と実際の要件と一致しない状況が依然として存在します...

一般教育プログラムの革新に関して、監督代表団は、新しい一般教育プログラムが、政治的、科学的、理論的、実践的基礎に基づき、継承と発展を伴い、入念かつ真剣に構築されていると判断した。決議第29-NQ/TW号及び決議第88/2014/QH13号に従って、イノベーションの目標、要件及び内容を厳守します。 2018年度一般教育プログラムの開発、評価、承認、公布のプロセスは、規則に従って公開され、透明性を保ちながら実施されました。

国会常任委員会は一般教育課程及び教科書の革新に関するテーマ別監督について意見を述べた。

政府、教育訓練省、内務省、地方自治体は積極的に教員の育成に取り組んできました。教師の給与を補うための多くの解決策を提案する。教員不足の問題を解決するために、労働力確保の仕組みを修正・改善する。ロードマップに従って、教職員の研修・育成を積極的かつ積極的に行い、教師の研修水準を向上させる。インフラと教育設備は引き続き投資の注目を集めています。政府、中央省庁、支部、地方自治体は、資金確保の取り組みを主導し、指揮することに留意してきました。資金の配分、管理、使用および決済に関する規則およびガイドラインを発行し、また所管当局に発行するよう助言する。国会決議第88/2014/QH13号および第51/2017/QH14号に従い、国家予算法の規定を遵守しながら、予算源を調整・均衡させ、非国家資源を動員して一般教育プログラムおよび教科書の革新を実施する。

文化教育委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、監視結果から、監視代表団は制度、メカニズム、実施組織に関する3つのグループの解決策を提案したと述べた。具体的には、制度や政策を充実させるための解決策のグループ。一般教育プログラムの革新における州の管理の有効性と効率性を向上させるソリューションのグループ。一般教育プログラムと教科書における革新の実施を確実にするための条件を強化するための一連の解決策。

会議で演説した国会社会委員会のグエン・トゥイ・アン委員長は、社会委員会常任委員会は監視代表団の綿密で組織的、科学的かつオープンマインドな組織を高く評価していると述べた。代表団は8つの地方を訪問し、多くの専門家、科学者、教師とさまざまな形で協議し、中央宣伝部の調査や報道機関を通じて世論を把握し、それに基づいて報告書の内容を調整し、民族評議会と国会の委員会の参加を動員しました。

社会委員会のグエン・トゥイ・アン委員長も、2018年度一般教育プログラムを高く評価した。同プログラムは、国会決議第88/2014/QH13号および第51/2017/QH14号に基づき、すべての具体的かつ現代的な基準を備えており、「学習者を中心とする」という世界の一般的な傾向に近づき、教科書の内容は学習教材（つまり、唯一の知識源ではない）の役割を果たして、プログラムの内容と要件に従って教育学習活動を編成している。各科目には多くの教科書があり、多くの教科書があることは、教育目標を知識の伝達から教育と能力開発へと変えるための重要な解決策です。

社会委員会常任委員会は、教育訓練省、関係省庁、特に教師と管理者によるプログラムの目標と解決策の実施と前向きな結果の達成に向けた努力を高く評価した。その努力とは、教育と学習における形式主義の削減、能力開発の目標の達成である。さまざまな教科書や参考・学習用の優れた教材が数多くあります。基本的に、教師や教育者は新しいプログラムの要件を満たすために独学で学習しようとします。監視セッションを通じて、決議案は包括的なものとなり、国会決議第88/2014/QH13号および決議第51/2017/QH14号に基づくプログラムの実施における欠点を克服した。

そこから社会委員長は、今後も上記の目標をしっかりと実行し、調整しながら進めていくことを提言しました。同時に、各地域、エリア、学生グループ、特に少数民族や山岳地帯の学生の特性に適した具体的なロードマップが必要です。さらに、監督代表団の勧告に同意し、政府は資金を投入し、教師法の制定に注力して、教師と管理者が安心して献身的に働けるような条件を整え、あらゆる段階で社会化を促進してより多くの資源と社会的合意を得るようにすべきである。さらに、教師と生徒に対して、結果と今後の解決策に関する宣伝とコミュニケーションをしっかり行う必要があります。

法務委員会のホアン・タン・トゥン委員長は代表団の監督業務の実施を高く評価した。同時に、代表団の実施プロセスは計画に厳密に従い、評価は慎重に行われたと彼は述べた。具体的には、肯定的な側面、既存の制限、原因、学んだ教訓、解決策、推奨事項などが非常に包括的かつ十分に提示された。

しかし、法律委員会のホアン・タン・トゥン委員長は、いくつかの教育機関の創造的なアプローチに関連して達成されたいくつかの成果を追加することを提案した。教科書図書館モデルの有効性を促進し、達成された成果をさらに強調します。さらに、地元の教師の過剰と不足の内容について、採用プロセスに関連する制限の原因の評価を追加します...今後この状況を効果的に解決するための解決策と革新を持つために...

法務委員会のホアン・タン・トゥン委員長は、監督代表団が提案した制度、メカニズム、実施組織に関する3つの解決策グループに同意したと表明した。具体的には、制度や政策を充実させるための解決策のグループ。一般教育プログラムの革新における州の管理の有効性と効率性を向上させるソリューションのグループ。一般教育プログラムと教科書における革新の実施を確実にするための条件を強化するための一連の解決策。しかし、法律委員会のホアン・タン・トゥン委員長は、監督の基準となる特定の期限を設定できる業務については期限を見直し、追加することを提案した。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、監督機関を代表して、国会と国会常任委員会に対し、一般教育プログラムの革新に関する国会常任委員会の監督活動を組織し、実行するにあたり、国会が国家と国民に対して高い責任感を発揮し、多大なるタイムリーな関心を示したことに感謝の意を表した。国会決議第88号及び第51号の実施。大臣は、国民の最高代表機関である国会の監視活動を通じて客観的に認識し、広めるよりも、教育分野だけで伝え、説明する方が困難であるため、教育分野はこの監視期間を心待ちにしていると明言した。

グエン・キム・ソン大臣は、100万人以上の教師を擁する教育部門は、多くの実践的な取り組みを行い、数え切れないほどの困難や課題を克服し、現実に本当の変化を生み出してきたと述べた。 2018年の総合教育改革実施以来、大規模かつ包括的な全国規模の監視団が派遣されるのは今回が初めて。

監督代表団の観察は業界全体を大いに勇気づけました。監督代表団は理解と建設の精神をもって、非常に真剣に、責任を持って、科学的に、綿密に、実践的に作業したからです。

グエン・キム・ソン大臣は、2018年一般教育プログラムによる一般教育の改革は、これまでの改革と比べて最も包括的かつ徹底した改革であると断言した。指導理念が異なり、総合的な人間開発を目指しています。

パンデミックとの闘いと教育革新という二つの目標を実行する文脈において、これは何百万人もの教師と生徒、政府、省庁、支部、そして63の省と市の努力による並外れた努力です。議会の注目を集める。

グエン・キム・ソン大臣はまた、監督代表団が検討し、監督に関する決議案にある教育訓練省に教科書セットの起草を委託する内容を削除するよう提案した。同時に、教育革新に関する別個の決議を採択し、教育訓練省に、教育革新を確実にするための条件を強化する計画、特に最も重要なこととして、教師が職業で生計を立てられるようにするための計画を政府と国会に提出するよう指示することが推奨される...

国会議長ヴオン・ディン・フエ：会議で表明された意見は、国の教育事業にとって非常に熱心で、責任感があり、貴重なものだった。

国会議長のヴオン・ディン・フエ氏は会議で、国会常任委員会のテーマ別監察会議がラジオやテレビで生中継されるのは初めてだと述べた。これは国民や有権者の関心を引く極めて重要な監察テーマだからだ。

国会議長は基本的に監理代表団の報告に同意し、会議で表明された意見は国の教育事業にとって非常に献身的で責任感があり貴重なものであった。

国会議長は、これは重要な問題であるため、国会常任委員会が概要と詳細計画の作成を指導し、研究を組織し、総合し、現実を調査することに非常に慎重かつ徹底的であったと述べた。国会の議長と副議長も２回にわたり監察結果報告を直接聴取した。国会常任委員会も会合を開き、監督代表団が政府機関と協力し、正式な監督を行う前に最初のコメントを発表しました。

国会議長は、モニタリング報告書が一般教育革新の状況を包括的かつ詳細に概観し、理論と実践の両面で価値のある多くの内容と推奨解決策を提供していると評価した。

国会議長は監察代表団の評価に高い同意を表明した。これは、決議第88/2014/QH13号および第51/2017/QH14号の普及と実施における政府の一貫した責任ある組織です。国会議長は、一般教育の状況は引き続き前向きな変化を遂げており、多くの重要かつ注目すべき成果が達成されていることを強調する必要があると述べた。

国会議長は、発行文書のシステムは比較的包括的であり、イノベーションの要件と決議第88/2014/QH13号および第51/2017/QH14号の精神に沿って、すべての部門と分野をカバーしていると述べた。新しい一般教育プログラムは、革新の目標、要求、内容に厳密に従い、継承と発展を伴い、全体的に綿密かつ真剣に構築されています。教科書と教育資料のシステムは、基本的にスケジュール通りに編成、編集、審査、承認、印刷、出版されており、基本的に教育と学習のニーズを満たしています。教師たちは新しいプログラムに対応できるよう十分な訓練を受けています。州は予算の均衡を図り、資金の優先順位を決定し、施設への投資、設備の購入、新しいプログラムの実施のために資源を動員します。

制限事項に関して、国会議長は、監察代表団の意見は根拠が十分であると述べた。国会議長は、監視報告書には遅れている文書が12件指摘されていると述べた。プログラムの宣伝、普及、革新の取り組みは実際には効果的ではなく、社会的合意が得られていない内容がまだ残っています。監督、検査、検査業務は定期的に行われておらず、範囲は限定的で、包括的ではなく、効率は高くありません。

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