今日から、教師は多くの仕事をこなす必要がなくなりました。

本日4月22日より、一般教育機関および大学準備機関で教える教員の勤務体制を規制する教育訓練省の通達05/2025/TT-BGDDTが発効します。この回覧では、現在のように多くの職務をこなすのではなく、各教師が同時に2つ以上の役職に就くことはできないと規定されている。

労働時間に関する新しい規制によれば、各教師は 2 つを超える業務を担当する必要はありません。

写真：VP

ホアンマイ地区（ハノイ）の中学校教師であるHTさんは、長い間、教えることに加えて、担任、専門チームの副代表、組合の仕事などとして働かなければならなかったと語った。言うまでもなく、地域や学校で「予期せぬ」活動があったときには、専門分野以外の仕事も任されることがあった。保険料やその他の学生負担金を徴収します...

HT先生のような状況は珍しくありません。今日の多くの学校では、生徒を教え教育するという主な仕事に加えて、多くの教師が教育、組合活動、その他の活動で追加の役職を割り当てられることがよくあります。これらの活動は無名ですが、教師の多くの時間と労力を「消費」します。

そのため、教師は2つ以上の職務を同時に担うことはできないと明記した、教師のための新しい勤務体制に関する通達が発行されたとき、多くの教師が同意した。

タン・ニエン氏に話を聞いたグエン・ダン・ソン中学校（アンザン省チョーモイ郡）の教師、レ・タン・トイ氏は、回状05は教師たちに公平さをもたらすと語った。この新しい規制により、勤務慣行が教師の精神的および物質的利益の方向に解決されるため、学校における勤務態度の変化が強制されることになるだろう。

教育計画を策定する際には、実際の状況に基づいて、学校の構成員全員に特定の任務を与えるために、教師の数と学年を通した授業時間の総数のバランスをとります。

タン・トイ氏によると、教師の授業時間数やその他の活動の計算は学年全体の合計であるため、規則に従って残業代を支払うユニットの予算と教師の労働時間のバランスを確保するために、タスクの割り当ては具体的かつ実際の状況に適合している必要があるとのことだ。

教師は専門的な仕事に集中する

コド中学校（ハノイ市バヴィ区）のチュー・クアン・フン校長は、この新しい規制により、学校、特に小規模の学校や地方の学校は人員を再編成し、タスクを合理的に割り当てる必要があるとの意見を述べた。

学校は、専門グループのリーダー、担任教師、組合およびチームのリーダー、図書館、設備、情報技術のリーダー、ゼネラルマネージャー、運営委員会、クラブなど、教師に割り当てられたタスクのリスト全体を確認します。次に、規則に従った正式なタスク、教育以外のパートタイムのタスク、臨時または季節的なタスクなど、タスクを分類します。

フン氏によると、各教師が同時に 2 つ以上の業務を担当しないようにする取り決めが必要であるとのことです。追加のタスクを割り当てる必要がある場合は、そのタスクが緊急か季節的なものかを明確に示す文書が必要です。

校長の中には、現在の教師不足の状況では、回状05は学校にとって課題となるだろうと言う者もいた。しかし、十分な準備と体系的な実施が行われれば、学校は規定通りに十分な数の教師を採用することができ、教育の質が向上するとともに教師の職場満足度も高まります。

この内容についてさらに詳しく共有し、教育訓練省の教師および管理職員部門のリーダーは次のように述べた。「各教師が2つ以上の同時業務（専門業務、党務、組合、その他の組織、およびその他の役職の同時業務を含む）に携わることができないという規制は、教師にかかる不必要なプレッシャーを軽減し、教師が専門業務に集中できるようにすることを目的としている。」

また、この通達では、兼務している職員がすでに報酬や手当をもらっている場合、教育時間を減らしたり、教育時間に変更したりすることはできないと規定している（職業団体の長と副長の兼務、機能部門の長と副長の兼務、党、労働組合、青年組合の仕事の兼務を除く）。

出典: https://thanhnien.vn/tu-hom-nay-giao-vien-khong-con-phai-kiem-nhiem-qua-nhieu-viec-185250422160630847.htm