ホーチミン市の10年生数学試験の知識をめぐる議論、教育訓練省が声を上げる？

高校1年生の試験の問題番号5が論争を巻き起こしている。

教師が10年生の試験の「間違い」を指摘

ハノイ自然科学大学自然科学優秀者高等学校の物理教師であるマイ・ヴァン・トゥック氏は、10年生の数学試験の第5問について、物理学の知識に関する問題点を次のように指摘した。

この質問は、水を沸騰させる過程での電力損失に関する規則を示していますが、これは現実には起こらず、本質的に間違っています。スイッチがオンになった時点（t = 0）から水を沸騰させるときのエネルギー変換プロセス。電気エネルギーが熱エネルギーに変換され、電熱線が熱くなります（ケトルが電熱線を使用している場合）。電熱線はケトル内の水よりも高い温度で水に熱を伝え、水はケトルに熱を伝え、環境に熱が失われる前にケトルの温度が周囲温度よりも高くなるまでの時間が必要です。環境への放熱能力は、主にケトルと環境の接触面積と、ケトルと環境の温度差によって決まります（電力損失は、加熱場所の空気循環や風のレベルにも依存します）。ケトルの周囲への放熱能力が電熱線が受け取る電力と等しくなると、水温はそれ以上上昇しなくなります。

次のように理解できます。1,000W の容量を持つ電熱線で 2 リットルのケトルの水を沸騰させると、水は沸騰しますが、この電熱線で大きな水槽に熱を供給すると、水は 100 ℃ から 300 ℃ までしか加熱できず、それ以上温度が上がらなくなります。したがって、質問 5 では、P = at + b という規則に従って電力損失が示されています。つまり、t = 0 では電力損失が 85W であり、電力損失は着実に増加することになりますが、これは誤りです (混乱を招く誤りは無視します)。

また、質問番号5のポイントb)の記述問題は、「105Wの電力損失で水を沸騰させる場合、沸騰するまでにどのくらいの時間がかかりますか？」です。

「私の意見では、それは間違っています。著者が示唆するように非論理的なルールがあると仮定するなら、次のように尋ねるべきです。『電力損失が 105W になるまでの沸騰時間を計算してください。』 ではなく、『電力損失が 105W になるまでの沸騰時間を計算してください。』 「これは、著者が物理現象について何も理解しておらず、読者もそれをどのように計算すればよいか理解していないことを示している」と上記の教師は述べた。

上記の教師は、実際の問題に応用された物理学の知識の「誤り」を指摘することに加えて、ホーチミン市教育訓練局が受験者に対して公平になるように質問5の回答を調整すべきであるとも提案した。物理学が得意な受験者の多くは、物理学の知識が「奇妙すぎる」と言う受験者もいるため、質問 5 を解くことができないでしょう。

同時に、マイ・ヴァン・トゥック氏は次のようにコメントしました。「まず第一に、数学を生活に応用するというテスト作成者グループの考えを評価します。しかし、他の分野の知識に関連する現実に数学を応用する場合、非常に注意する必要があります。なぜなら、私の意見では、これは入学のための試験であるだけでなく、受験者にとって非常に集中的な自習セッションでもあるからです。」

したがって、合格か不合格かにかかわらず、試験には、試験後に参加者が多かれ少なかれ知識を得られるような内容が含まれている必要があります。そして、科学的知識を使用する際には正確でなければなりませんが、科学は完全に客観的に存在します。あらゆる科目は正確である必要があり、数学はこう理解され、物理学はこう理解されるというようなことはあり得ないとトゥック氏は意見を述べた。

10年生試験を終えた受験者

ホーチミン市教育訓練局が10年生の試験問題に回答

10年生の数学の試験に関する教師の意見と提案に関して、タンニエン新聞の記者はホーチミン市教育訓練局の指導者らと話し合い、同局は公式の回答を出した。

10年生の数学試験の第5課の内容に物理学の知識に関する誤りが含まれているという意見に関して、教育訓練省は次のように回答した。

この問題には、電気ケトル（多くの家庭でよく知られている電化製品）でお湯を沸かすという現実の現象が関係しています。この調査プロセスは、水を沸騰させるプロセスのほんの短い段階です。調査の開始時刻（t = 0）は、給湯プロセスの開始時刻ではありません。データは、生徒がプログラムで学習した図と関数によって数学的に記述されます。一次関数、一次関数のグラフ、グラフ上の点、2 つの未知数を持つ一次方程式のシステム、計算などの知識と数学的能力があれば、生徒は質問で提示された要件を解くことができます。

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は次のように付け加えた。「試験採点の過程では、一般規則に従い、採点指示とは異なるが妥当な解答を学生が提出した場合、検討し評価します。教育訓練局は、組織の改善のため、10年生の試験に関するコメントを常に歓迎します。」

ソースリンク: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-kien-thuc-trong-de-thi-lop-10-mon-toan-tphcm-so-gd-dt-len-tieng-185230609122853236.htm