1月16日、教育訓練省（GDĐT）は、ハノイのベトナム国立大学工科大学で、大学レベルの半導体回路に関するカリキュラム基準草案についてのコメントを集めるためのライブおよびオンラインディスカッションを開催した。
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ディスカッションの様子
議論には教育訓練省傘下の多くの部門のリーダーらが出席した。半導体IC関連の研修を行う約100の高等教育機関の研修管理活動を担当する高等教育機関および機能部門のリーダー。半導体業界で活動する企業の代表者。
この議論は、ベトナム産業開発戦略を承認する首相の2024年9月21日付けの決定番号1018/QD-TTgを実施するため、教育訓練省の2024年11月27日付けの計画番号1758/KH-BGDDTを実施することを目的としている。 2030 年までの半導体産業と 2050 年のビジョン、および決定番号 1017/QD-TTg の日付2024年9月21日、内閣総理大臣が「2050年を見据えた2030年までの半導体産業人材の育成」を閣議決定。
セミナーの冒頭で、高等教育省のグエン・アイン・ズン副局長は次のように述べた。半導体産業は、ほとんどの最新技術の基盤として、世界の経済、社会、技術の発展において重要な役割を果たしていることが確認されている。
2024 年 12 月 4 日付けの指令 No. 43/CT-TTg における、半導体産業および多くの中核となるデジタル技術産業および課題の人材育成の促進に関する首相の指示を実施する。半導体産業の発展に貢献するため、教育訓練省は高等教育レベルの半導体回路の訓練プログラム基準を開発するための諮問委員会を設立しました。この規格は、高等教育機関がトレーニング プログラムを構築および実施するための基礎となるだけでなく、パイロット トレーニング プログラムおよび第 2 のトレーニング プログラム、および半導体 IC に関連する関連トレーニング プログラムを設計および実施するための基礎でもあります。
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高等教育省のグエン・アイン・ズン副局長が討論会で講演した。
「ベトナムにとって、半導体産業に関連する機会をうまく展開し、掴むための重要な課題の一つは、人材の準備です。そしてこれを実現するために、業界は高等教育機関、特に半導体マイクロチップを含む技術工学分野の訓練において一流の高等教育機関に依存する必要がある」と副所長グエン・アイン・ズン氏は語った。
副所長のグエン・アイン・ズン氏によると、半導体回路に関する標準研修プログラムは、大学レベルの研修を提供するだけでなく、優れた資格を持つ2、3、4年生の転向ニーズにアプローチし、受け入れるという精神で構築されているという。半導体ICの勉強をすると同時に、大学を卒業してまだ勉強が必要な人材の育成にも取り組んでいます。
半導体産業の独特な特性、および半導体IC人材の育成要件を満たすための基本的な条件を確保するための実践的なインターンシップや研究室開発施設を考慮して、グエン・アイン・ズン副所長は、議論に出席した代表者が意見を述べて、設備、プラットフォーム、サポートするソフトウェア システム、および半導体 IC に関するトレーニング プログラムの標準化を支援するテクノロジーの面で能力を強化するための最も一般的かつ最短のパス。本当に要件を満たしています。
大学レベルの半導体ICトレーニングプログラム標準を構築するプロセスをまとめた報告書について、諮問委員会の代表、ハノイ国立大学工科大学校長のChu Duc Trinh教授は次のように述べた。半導体分野を発展させています。実際、最近、世界中の大手企業や大学の多くのリーダーが、これはベトナムにとって半導体産業分野により深く参加する画期的な機会であるとコメントしています。
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ハノイ国立大学工科大学学長、Chu Duc Trinh教授がセミナーで報告
トレーニング プログラム標準の目標は、トレーニング、パイロット、および移転プログラムを設計および実施するための基礎です。柔軟で最新のプログラム。半導体 IC の一般的な基礎と深い知識を提供します。バリューチェーンの統合。学術と実践を組み合わせる。資格のある施設は、英語でのトレーニングと教育を組織し、国際基準に準拠した質の高い人材の要件を満たします。このプログラムでは、半導体回路に関する基本的かつ深い知識を身につけることができます。デザインスキルを開発する。 IC のシミュレーション、製造、テスト。学生は現実のプロジェクトに参加し、創造的思考を奨励します。国際基準に迫る、グローバルな仕事力を育成する研修。
教員と支援人材について、Chu Duc Trinh教授は、現在から2030年までに、講師の教育研究能力を向上させる活動を推進し、専門セミナーへの参加を奨励する必要があると述べた。企業や専門組織との共同プロジェクト。特に 2030 年以降、プログラムは研究とイノベーションの能力に重点を置き、専門的な方向に沿った講師チームの維持と発展を継続する必要があります。教員はより高度な専門的資格を持ち、大規模な研究プロジェクトを指揮し、国際協力プログラムを実施できる能力が求められます。
セミナーでは、専門家、高等教育機関のリーダー、企業の代表者らが大学レベルの半導体ICに関するカリキュラム基準草案を高く評価した。同時に、トレーニングプログラム基準が発行された場合、マイクロチップや半導体関連分野のトレーニングを提供する高等教育機関に効果的に適用されることを保証するための建設的な提案もある。
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ディスカッションで話し合った代表者たち
ラックホン大学の准教授、副学長のグエン・ヴ・クイン博士は、これは半導体業界の質の高い人材育成のニーズを満たすための大きな前進であると述べた。このプログラムは、家事労働者の実際のニーズに厳密に従っているだけでなく、世界中の多くの国の基準も参照しています。これは、ベトナムの教育への投資とビジョンが世界レベルに近づいていることを示しています。
ホーチミン市国立大学の副所長であるグエン・ティ・タイン・マイ教授は、大学レベルの半導体回路のカリキュラム標準草案を開発するアプローチは、標準的なトレーニングプログラムと提供を提供する、業界志向であると判断すれば非常に合理的であると評価した。人材育成プログラム。
グエン・ティ・タイン・マイ教授は、学生が両方のプログラムに編入できるように基準を設けるべきだと提案した。半導体産業に貢献するトレーニング専攻を学ぶ学生の授業料と奨学金を支援するための資金が州予算から提供されています。
出典: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10238
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