学生の「5人の開拓者」精神

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したがって、青年連合と学校での青年運動の活動は、質の高い資源を創出するために、教育と友情に定期的に重点を置き、国家建設と発展の大義に効果的に貢献する必要があります。

ホーチミン共産青年同盟中央委員会の報告によると、2023～2024年度、学校分野における同盟の教育内容と教育方法を革新する取り組みは、学生にとってますます適切なものとなり、社会に広範な影響を及ぼしている。

学校青年連合の支部は、インターネット、ソーシャルネットワーク、デジタルプラットフォームの強みを活用して、多くの適切な活動を実施してきました。同時に、若者の間で人気のある文化現象や新しいトレンドにアプローチして研究し、意見や方向性を持ち、健全なコンテンツを奨励し、学生の間で前向きな傾向を形成します。

学生を支援するための活動（典型的にはキャリアカウンセリングやガイダンスデー）の数は、あらゆるレベルの青年連合によってより多様化して実施されています。

組合員と学校の若者の精神生活の世話をする仕事に重点が置かれ、多くの有意義で実践的な活動が定期的に組織されています。

青年連合と教育訓練、労働、傷病兵、社会問題の各部門との調整は、定められたプログラムに厳密に従って、統一的かつ組織的に行われます。すべてのレベルで「優良生徒5名」、「優良生徒3名」、「優良生徒3名」の研修運動に登録する生徒の数が増加しました。

統計によれば、昨年度、全国の学校青年連合組織は 9/11 で設定された目標を達成し、それを上回った。

特に、国際出版のために支援された学生の科学研究プロジェクト数の目標は227%に達しました。各レベルの学生協会によって支援され実現された学生の革新的な起業プロジェクトの数は184%に達しました。組合組織が支援し、実行・実現された組合員や若者のアイデアや取り組みの数は、ほぼ180％に達しました。

しかし、次のことを認識する必要がある。学校部門の組合員と若者の実生活や学習、訓練に関連する重要な指標がまだいくつか完了していない。例えば、学生が優遇融資を受けられるように奨学金を動員する（72％）など。学校区域内の青少年総数に対する組合員の割合（61.7%）学校における優秀な組合員から新たに党員として認められた人数（17.93%）。

7月中旬、中央青年連合が主催した2023～2024学年度全国学校連合幹部会議において、省・市レベルの青年連合・学生協会幹部代表者数名は、こうした状況の主な原因は、一部の単位における学生の生活や学習に関する状況や考え方の把握が遅れており、現実に近くないことにあると述べた。

労働組合員、学生、職業教育機関の生徒に対する教育活動の内容には、打開策を生み出す具体的な解決策があまりない。

特に、学校での党の発展活動は一定の成果を上げているものの、学校における組合員や青年の数に見合った成果は上がっていない。

さらに、党に紹介される優秀な組合員の量と質を高めるための解決策の実施や、一部の単位での優秀な組合員の党への加入は依然として限られている。

中央青年連合書記兼ベトナム学生協会会長のグエン・ミン・トリエット氏によると、組合員と学校地域の若者の若さ、知識、創造性を効果的に促進するために、あらゆるレベルの青年連合と学生協会は、今後、「5人の先駆者」の精神に密接に関連した6つの重要な解決策の実施に重点を置く必要があるという。

ソリューションには以下が含まれます: