ニャット・クアンは経済的な困難もあって教育学を専攻しましたが、首席で卒業し、米国で博士課程の全額奨学金を3つ獲得しました。
平均GPA3.92/4を誇る22歳のグエン・ニャット・クアンさんは、2023年にホーチミン市教育大学の物理教育学専攻の卒業生代表となる。
クアンさんは大学3年生の終わりから、米国フロリダ州立大学から学費と生活費を含む5年間で70億ベトナムドン相当の博士課程全額奨学金を授与されている。生活費は、学校の物理学科での教育助手または研究助手としての収入から賄われます。さらに、この男子学生はコネチカット大学とユタ大学の博士課程に合格し、全額奨学金と財政援助も受けた。
「高エネルギー物理学（素粒子物理学としても知られる）の研究に情熱を傾け、フロリダ州立大学を選んだのは、この大学がこの分野で非常に優れており、米国内に主要な研究室や研究所があるからです」とクアン氏は語った。この大学は、US News & World Report 誌によって米国の公立大学のトップ 20 にランクされています。
2022年に日本への科学交流旅行中のニャット・クアン氏。写真：人物提供
2020年、ホーチミン市レ・ホン・フォン高等学校英才学校の元生徒は、全国物理学コンテストで第3位を獲得し、大学に直接進学するという多くの選択肢に直面しました。工科大学や情報技術を選んだ友人たちとは異なり、クアンさんは物理学と教育が好きで、家族の授業料負担を軽減するためにも教育学を選びました。
クアンさんは、自分の家族は裕福ではないので留学やさらなる教育は考えなかったが、高校の物理教師になることを決めたと語った。クアン氏にとって転機となったのは、レ・ヴァン・ホアン教授の指導の下、同校の計算物理学研究所で研究に参加したときだった。
クアンさんは、先生や先輩たちの研究から、物理教育学を卒業すれば高校で教えるだけでなく、より深い研究を行ってより高いレベルで教えることもできると気づきました。先生が研究の方向性を示し、海外での科学交流に参加する中で、男子学生は徐々に大学レベルでの研究と教育に興味を持つようになりました。 「続ければ必ず到達できる」という先生の励ましを受け、クアンさんは3年生の初め（2022年8月）に米国で博士研究を行うという目標を勇敢に打ち出した。
4か月以内に、この男子学生は物理学を専攻してGRE証明書（米国の大学院入学の必須条件）と英語証明書を急いで取得した。当時、ベトナムではIELTS試験が中止されていたため、Duolingoの認定試験に切り替える必要がありました。さらに、この男子学生は、物理学科のレ・ヴァン・ホアン教授と他の2人の講師に推薦状を依頼し、成績証明書とこれまで受講した物理学と数学のコースのリストを添えた自己紹介の手紙を書いて出願書類に含めた。
クアン氏は、各学校の平均出願料は100米ドル（250万ベトナムドン）なので、物理学研究に強い学校を選ぶことを優先すべきだと述べた。男子学生も積極的に連絡を取り、入学金の免除や減額を要望した。
物理学科の上級講師であるレ・ヴァン・ホアン教授は、クアンさんは自分が指導した学生の中で非常に優秀な人物だったとコメントした。彼の経験では、米国の大学は博士課程の奨学金を授与する際、指導教員の推薦状を通じて候補者の学業成績と科学研究能力を重視している。
クアン君の推薦状の中で、ホアン教授は、彼が学部の約100人のクラスの中で最も優秀で、学校内でもトップクラスの成績の男子学生であったことを強調した。クアンさんは2年生のときから物理学の研究を勉強し、参加しており、3年生のときには低次元物理学に関する研究を学校の科学雑誌に掲載しました。
科学研究と卒業論文を指導する際に、彼はQuangに磁場の存在下でのTMDC単層シートの励起子エネルギースペクトルの理論計算というテーマを割り当てました。このトピックには大学レベルよりも高い知識とスキルが必要ですが、Quang さんはそれをうまく解決しました。
教授は、学生が論文を完成させて米国で博士号の奨学金を獲得した後も、研究テーマによって提起された問題を解決し続けていることに感銘を受けました。これが科学者の究極までの追求の精神です。クアン氏のこの研究テーマから得られた結果は、近い将来、国際誌「サイエンス（SCIE）」に掲載される予定です。
「能力に加え、真剣な仕事の姿勢、野心、情熱により、クアン氏は科学者としてのキャリアで成功すると信じている」とホアン教授は語った。
ナット・クアン氏とレ・ヴァン・ホアン教授（左）。写真：キャラクター提供
クアン氏は自己紹介の手紙の中で、科学研究とは継続的な学習と発見の旅であり、すでに知っていることに満足するのではなく、新たな限界を探求することを目指すものだという自身の考えを述べた。
「困難に直面し、すぐに全てを理解できない時もありましたが、それは前進であり、研究の旅に必要な要素だと考えました」とクアン氏は語った。
クアンさんは、成績以外にも、物理学サマースクールへの参加や、日本と韓国での科学と文化に関する学生交換プログラムも、科学研究を追求するという自分の目標を示すプラスの要素だと考えています。
この男子生徒は、学校の青年連合運動やグリーンサマー、ボランティアスプリングのボランティアキャンペーンにも積極的に参加している。大学1年生の時から、私は毎年開催される数学・物理・文学会議プログラムの物理学の家庭教師および助手教師として働き始めました。クアンさんは、自分の知識と教育スキルを活かすことができるため、これをパートタイムの仕事であると同時に専門的な実践の機会でもあると考えています。
時間のバランスを取るために、クアンさんは毎週の計画を立て、その都度優先する仕事を特定します。夕方に個別指導が予定されています。試験期間中、クアンは勉強に完全に集中します。週末や夏休みには、少年たちはグループ活動や科学交流に時間を費やします。
クアンさんが日中の時間を有効活用する方法の一つは、散らばった空き時間を利用して手早く勉強したり、ちょっとした仕事をこなしたりすることです。授業の合間や移動時間を利用して講義を再度聞きます。
クアンさんは米国で博士課程を修了した後、帰国する予定だ。この男子学生は、大学や研究機関で働き、新しい知識を研究・創造し、次世代に刺激を与える教育に携わりたいと考えています。
「研究は、教えられ、さらに応用され、発展するために受け継がれることで価値あるものになると信じています。したがって、若い世代に物理学への情熱を植え付けることは、研究と同じくらい重要です」とクアン氏は語った。
レ・グエン
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