10 年生の試験には、数学、文学、英語の 3 つの科目があり、生徒は一生懸命勉強することに集中し、重要な科目を無視することになります。

ハノイ国立教育大学数学・情報工学部のド・ドゥック・タイ教授がプログラムで講演 - 写真：グエン・バオ

上記の内容は、2018 年に一般教育プログラムを実施する能力を向上させるためのトレーニング プログラムで、ハノイ国立教育大学数学・情報工学部の Do Duc Thai 教授によって共有されました。

高等学校卒業程度試験の理科系の受験者数が減少した。

タイ氏によれば、2018年の一般教育プログラムの実施において依然として存在する「中核」の問題は、「病気を正しく診断する」ことによってのみ解決できるという。

プログラムの標準化を含む 4 つの主要な既存の問題が提起されました。教育方法の革新;学生に対するキャリアガイダンス。テストと教育評価。

同氏によれば、教育訓練省品質管理局の統計によると、近年、自然科学や技術関連の専攻で卒業試験（および大学入学）を登録する高校3年生の数は減少している。

2018年度の一般教育プログラムが12学年すべてで全面的に実施され、2025年から変更された高校卒業試験計画と相まって、上記の状況はさらに深刻になるでしょう。

同氏によると、この減少の理由として、2018年度の一般教育プログラムでは、10年生に入学する生徒は必修科目に加えて4つの選択科目を選択しなければならない、という。高校卒業試験を受ける場合、ほとんどの人は選択科目4科目のうち2科目のみで高校卒業試験を受けます。

選択科目4科目に物理が含まれていない場合、物理の高校卒業検定を受験することができず、入学組み合わせに物理を含む専攻への大学入学を出願することができません。

「生徒のキャリアオリエンテーションは11年生や12年生ではなく、中学校から始める必要があります。そうすれば、生徒は高校入学時に適切な選択科目の組み合わせを選ぶことができます」とタイ氏は強調した。

10年生の試験は「国家の問題」

タイ氏によれば、試験は最終段階ではあるが、2018年の一般教育プログラムの実施に大きな影響を与えるという。

現在、ほとんどの地方では10年生の入学試験を数学、文学、英語の3つの科目を中心に選択しているため、彼は10年生の入学試験にも抜本的な変更が必要だと考えています。

公立の10年生への入学を競うため、中学校の初めから、家族全員、学校、教師、生徒は皆、この3つの科目の勉強に集中し、物理学、化学、生物学などの自然科学を含む他の科目を無視します...

「生徒が自然科学を学ばなければ、その科目を理解できず、高校入学時に自然科学の組み合わせを選択することが困難になる」とタイ氏は述べ、これが悪循環の始まりであり、職業訓練構造、人材構造の不均衡、科学技術とデジタル変革を推進する政策を支える人材不足を引き起こしていると付け加えた。

タイ氏は、10年生の入学試験では、数学と文学の試験に加えて、中学校でのすべての教科の内容を点数で評価する総合試験を実施すべきだと提案した。

「高校10年生の入学試験はもはや教育界の問題ではなく、国家の重要事項です！問題がさらに深刻化し、解決が困難になるのを避けるために、今すぐこのリスクを真剣に受け止めなければなりません」とタイ氏は述べた。

物理、化学、生物を別々に教えることは「口答えであって実行ではない」

現在、中等学校は自然科学を廃止し、物理、化学、生物の3つの独立した科目を教えるべきだという意見が広まっている。これは「口では言うが行動は起こさない」という有害な意見の流れだと彼は考えている。

中等学校の自然科学プログラムに関する一連の基準、およびこの科目を教える教師に関する一連の基準の開発と早期の公布は、「自然科学は1人の教師で教えられるのか、それとも3人の教師で教えられるのか？授業スケジュールはどのように組まれるのか？テストと評価はどのように行われるのか？」という根本的な疑問の解決に貢献するでしょう。

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グエン・バオ

出典: https://tuoitre.vn/thi-lop-10-ba-mon-toan-van-tieng-anh-khien-hoc-sinh-don-suc-hoc-gao-bo-qua-mon-quan-trong-20250410142343016.htm