公立と私立の高等教育機関の平等に向けて、専門家は、私立の学校が強力な研究グループを持ち、研修に参加し、国家の使命の要件に従って人材を提供する場合、国は私立の学校に投資できると提案している。
2019年から現在までの5年間、大学の自治を実施してきた経験から、ベトナム大学教育品質保証クラブ会長のグエン・ディン・ドゥック教授は、大学の自治における最も重要な変化は、大学教育機関がビジネスモデルに従って運営されるように方向づけられたことであると認識しました。大学の自治は新風のようにベトナムの大学教育に刺激を与え、大きな革新、特に公立大学の運営と統治の仕組みの革新を促進してきたが、実施プロセスには依然として困難と欠陥が残っている。特に、学校評議会の役割と位置づけを理事会において確認し、明確に定義する必要がある。公立学校の場合、教育委員会の委員長は党書記と同一視されやすい。一方、私立学校においては、理事会の理事長が最大かつ最も重要な意思決定の役割を果たします。
ドゥック氏はまた、非公立学校が強力な研究グループを持ち、研修に参加し、国家使命の要件に従って人材を提供する場合、国は非公立学校に全額投資できると提案した。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣によれば、政策と管理体制の面では、公立大学であれ私立大学であれ、検査、監督、自治権の強化、自己説明責任、社会的責任を組み合わせた品質管理に重点を置いているという。公立大学については、開発投資資源に対する支援の増強を優先すべきであり、一方、私立大学については、困難を取り除き、条件を整え、開発を奨励し、先進大学との融合を図る政策の強化を優先すべきである。
グエン・キム・ソン大臣は、公立学校と私立学校を公平に扱うという観点を肯定し、私立大学部門は非常に力強く発展しており、質の高い教育における業界の活動に貢献していると述べた。優れた潜在力と設備を備えた大企業が設立し投資した非公立学校、特に理工系学校の制度は、公立学校に対する優位性を立証してきた。大臣は、学校が今後も持続的に発展し、近い将来、公教育システムと肩を並べる高いランキングを持つ国際的に影響力のある教育機関となることを希望すると述べ、大学、一般教育、就学前教育を含む非公立部門向けの優先政策をいくつか提案しており、その中で土地の優先政策が重要であると述べた。
教員法案では、教員の身分証明、職業基準、教員の基本的権利と義務、研修、育成、表彰、報酬、違反への対処などのさまざまな政策に関して、非公立教育機関の教員が公立教育機関の教員と同等となる法的根拠が初めて盛り込まれた。具体的には、教員法の対象及び適用範囲は、公立教育機関の教員及び私立教育機関の教員を含む、国の教育制度における教育機関の教員となります。
ベトナム大学協会副会長のレ・ヴィエット・クエン博士は、私立学校は独立した財政の利点を活かして、施設の建設、研修や科学研究への投資、研究・教育活動に従事する優秀な人材の誘致といった自主性を持っていると述べた。しかし、多くの学校は依然として、施設への投資や生徒の募集などに困難を抱えています。
「国と教育訓練省の現在の政策は、公立大学と私立大学の両方に大きな自治権を与えています。今後、非公立教育、特に非営利教育の発展を促進するために、法的根拠の調査と補完を継続していく必要があります」とクエン氏は述べた。
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出典: https://daidoanket.vn/tao-co-hoi-phat-trien-binh-dang-cho-truong-ngoai-cong-lap-10296887.html
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