ワークショップには、教育分野で活躍する多くの管理者、教師、専門家が参加しました。

ワークショップでは、教員実務証明書の問題や教員法案における補習授業の禁止が多くの代表者から注目を集めました。

グエン・ビン・キエム - カウザイ教育システム(ハノイ)の取締役会長、グエン・ヴァン・ホア氏は、教師に対する専門資格の必要性を支持すると表明した。

「現実には、教育学部の卒業生が必ずしも教壇に立つ資格があるわけではありません。私の学校は毎年数十人の教師を採用していますが、50%は要件を満たしていますが、残りの50%は教壇に立つことすらできません。最近、学校は30人を採用しましたが、そのうち5人は指導教員から評価が必要だと勧告されていました。授業を見学し、まさにその通りだと分かりました。彼らは黒板の書き方も知らず、教科書通りに教え、現実との関連性を全く持たずに、教育学部で優秀な学位を取得しているにもかかわらず、生徒と交流することができないのです」とホア氏は現実を述べた。

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グエン・ビン・キエム教育システム理事会会長、グエン・バン・ホア氏 - カウ・ザイ(ハノイ)。

そのため、ホア氏は、新卒者が教育スキルを身につけ、実践の時間を確保するために実務証明書を取得することが必要であり、その後証明書を授与されることがより効果的であると考えています。

「教員養成大学は研修に非常に力を入れていると思いますが、教員養成の実践は依然として形式主義から抜け出せず、教育スキルは十分に重視されていません。実践では、教育スキルの訓練よりも知識に重点が置かれています」とホア氏は述べた。

しかし、ホア氏が懸念しているのは、教員法が公布された後、教員実務証明書に関する内容が追加され、教育訓練センターや証明書試験準備機関が急増するのではないかということだ。

ゲアン教育労働組合のダン・ヴァン・ハイ委員長は、卒業生が(公立、私立を問わず)各部署で採用される場合、教師として働くための証明書を付与されるべきだと述べた。 「つまり、採用されれば当然、実務資格が付与されるということです。採用担当部署には、採用担当者から専門知識を担当する科学者まで、あらゆる部署が揃っているからです。採用されたのに実務資格を持っていないために教えることができない、といった事態は許されません。あるいは、教育学部の新卒者に実務資格が付与されても採用されない、といった問題も起こり得ます」とハイ氏は述べた。

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ゲアン教育労働組合のダン・ヴァン・ハイ委員長。

ベトナム心理学教育協会副会長のグエン・ゴック・フー教授は、教員免許状を発行する権限のある機関に関する教員法草案第16条によれば、免許状の発行は専門的ではなく、行政的な性質のものと思われると述べた。

「私の意見では、実務証明書を発行するには、その分野における真の専門知識を持つ評議会を通じて、その分野または職業の学位を持つ専門家、科学者、専門家によって審査され、確認される必要があります。」

プー氏は、これが教育実習証明書の発行の過度な「行政化」につながる可能性があると懸念を表明した。 「これが実務証明書の発行にマイナスの影響を与える可能性もある」とプー氏は語った。

プー氏は、実務証明書の発行は、現在の草案ではなく、まず専門の科学者が参加する科学評議会によって承認される必要があると提案した。 「科学者は教育機関の職員や経験豊富な教員であっても構いません。そして、科学者としての力は必ず必要です。何よりも、認定は教員や講師が実際に教育活動を行っている学校で行われるべきです」とプー氏は提案した。

グエン・ゴック・フー氏もまた、懸念を表明しました。「教師は自分の知識を使って生計を立てることができるのでしょうか? 他の業界でも同じことが言えるはずです。可能だと思います。」

この問題は教員法で明確にされる必要がある。したがって、これを受け入れるのであれば、これを公にして、それを実践する教師が「地下」で教えていると非難されないようにしなければなりません。

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教育訓練省元教師協会副会長、ルオン・タット・トゥイ氏。

これに関して、教育訓練省元教員協会副会長のルオン・タット・トゥイ氏も、教員の禁止行為に関する教員法案第11条についてコメントした。草案には、いかなる形態であっても学生に補習授業への参加を強制する禁止行為が含まれている。

「現在、補習授業は変化しています。補習授業は禁止されていますが、担任教師が生徒を集め、外部の研修センターに派遣しています。つまり、本質的には、形が違うだけで、依然として補習授業なのです。ですから、あらゆる形態の補習授業は、法律で厳しく規制されなければなりません。禁止するのであれば、完全に禁止しなければなりません。教師に開放されていない場合は、その旨を明確にする必要があります」とトゥイ氏は述べた。

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ベトナム教育労働組合の議長、グエン・ゴック・アン博士。

ワークショップで講演したベトナム教育労働組合のグエン・ゴック・アン会長は、教育分野の教師の生活に大きな影響を与える「教師に関する法律」草案に対する専門家、科学者、教育管理者の関心と熱意に感謝の意を表した。

ベトナム教育労働組合の代表は、ワークショップでの意見はまとめられ、教員法草案の完成に向けて起草委員会に送られ、承認される予定だと述べた。

教師は実務資格を持たなければならない:議論は続く

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教員法案に盛り込まれた教員実務証明書の内容については、賛否両論の意見が出された。
「自称教師」を防ぐために実務証明書を発行する

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教育訓練省は、実務証明書の発行により、教師の地位が向上し、ソーシャルネットワーク上の「自称教師」と呼ばれる、教える資格のない人々と区別できるようになると述べた。