ホーチミン市アジア国際学校の数学教師、Trinh Thi Nghia Thao氏は、 Thanh Nien新聞記者の取材に対し、与えられた数字1、10、100、90の中で、最大の十の位を四捨五入した答えは100であると述べた。同教師は、現在の1年生の数学プログラム(一般教育プログラム2018)で、生徒たちは100までの数について、十についての知識、つまり十の位を四捨五入した答えを学んでいると述べた。
したがって、現在の小学1年生の算数の教科書では、10の位が1つで10単位、10の位が2つで20単位、といった具合に、10の位が9つで90単位、10の位が100単位と教えられています。つまり、1、10、100、90という数字のうち、最も大きい10の位は100です。
議論を呼ぶ「ラウンドテン」問題
しかし、上記の「1、10、100、90の中で、最も大きい十の位の数はどれですか?」という記事の下には、多くの読者から意見が寄せられました。中には、「十の位を丸めるとしたら、それは2桁の数字です。3桁ならすでに百の位です。自然数なので、概念を入れ替えるべきではありません」といった意見や、「私が80代の頃は、10、20、…、90は十の位の数字で、100は百の位の数字でした。だから、100は十の位の数字とは言えません」といった意見もありました。
ある教師はこう疑問に思いました。「もしそうだとしたら、100を10の10と呼んでいいのでしょうか?私は元教師ですが、先生の答案の採点方法の説明にとても困惑しています。」 「では、150を15の10の数と呼べるのでしょうか?それとも、1,000を100の10の数と呼べるのでしょうか?」
タンニエン新聞の記者は、ホーチミン市国家大学ギフテッド高校の副校長であり、同校のSTEAMプログラム開発の専門家であり、クリエイティブ・ホライズン・ブックシリーズの数学編編集長でもあるトラン・ナム・ズン博士に上記の質問をぶつけました。数学者のトラン・ナム・ズン博士は、「100は10の十、150は15の十です。一般的に、端数は0で終わる正の整数です。1,000でさえ端数です。100は100の端数であり、10の端数でもあります。」と述べました。
また、数学博士のトラン・ナム・ドゥン氏によると、現在の教科書には100から200までの十の位を四捨五入した練習問題が掲載されているという。
数字の読み方について、ダン博士は、1,230という数字は「一二三〇」と読む必要があり、「一二三〇」とは読めないが、「一二三十」と読むことができるという例を挙げました。
クリエイティブホライズンシリーズ(ベトナム教育出版社)の1年生向けの現在の算数の教科書には、10の位と10の位の切り上げの授業があり、10の位は100と明記されている。
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出典: https://thanhnien.vn/so-100-co-phai-so-tron-chuc-khong-185240910184722546.htm
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