100は10の倍数ですか？

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ホーチミン市アジアンインターナショナルスクールの数学教師、チン・ティ・ギア・タオ氏は、タンニエン新聞の記者に対し、1、10、100、90という数字の中で、10の倍数として最も大きいのは100だと述べた。また、現行の1年生向け数学カリキュラム（2018年度一般教育プログラム）では、生徒たちはすでに100までの数、特に10と10の倍数を学習していると説明した。

したがって、現在の小学1年生の算数の教科書では、10が1つで10単位、10が2つで20単位、というように、10が9つで90単位、10つで100単位と学習します。つまり、1、10、100、90という与えられた数の中で、10の倍数として最も大きいのは100です。

Số 100 có phải số tròn chục không?- Ảnh 1. — 「ラウンド10」問題が論争を巻き起こす。

しかし、 「1、10、100、90の中で、10の倍数で一番大きいのはどれ？」という記事の下には、多くの読者から意見や議論が寄せられました。中には、「10の倍数と呼ぶなら、2桁でいい。3桁だと100になる。自然数だから概念を混同してはいけない」「私が1980年代にいた頃は、10、20、…、90といった数字が10の倍数で、100は100の倍数だった。だから、100は10の倍数とは言えない」といった意見もありました。

ある教師は、「もしそうなら、100個を『10の10』と呼んでもいいのでしょうか？私は元教師ですが、教師が説明文をどのように採点するのか、私もよく分かりません。」「では、150個を『15の10』、あるいは1,000個を『100の10』と呼んでもいいのでしょうか？」と疑問に思いました。

タンニエン紙の記者は、ホーチミン市ベトナム国家大学付属英才高等学校副校長であり、同校のSTEAMプログラム開発の専門家であり、 「クリエイティブ・ホライズン」教科書シリーズの数学科目編集長でもあるトラン・ナム・ズン博士にこれらの質問を投げかけました。博士は次のように答えました。「100は10の10、150は15の10です。一般的に、端数は0で終わる正の整数です。1,000でさえ端数です。100は端数であると同時に、端数でもあるのです。」

数学者のトラン・ナム・ドゥン博士によると、現在の教科書には100から200までの10の倍数を列挙する練習問題が含まれているという。

数字の読み方について、ダン博士は、1,230という数字は「一二三〇」ではなく「一二三〇」と読むべきだが、「一二三十」と言っても問題ないという例を挙げた。