ウィン・ペ博士が進行中のミャンマー言語・文学開発プロジェクトについて語る - 写真：TRONG NHAN
10月17日、ベトナム教育訓練開発センター（ 教育訓練省）は東南アジア教育大臣機構（SEAMEO）と共同で、ベトナムのデジタル変革の要件を満たすために人工知能（AI）を組織管理、学校管理、教育に適用することに関するワークショップを開催しました。
会議では、東南アジア諸国の多くの教育専門家が、自国における教育にAIを適用した主要なプロジェクトについて共有しました。
ミャンマー教育省オルタナティブ教育局長のウィン・ペ博士は、ミャンマーの大規模プロジェクトである「ミャンマー言語・文学開発プロジェクト（2023～2028年）」にデジタル技術とAIが適用されていることを紹介した。
このプロジェクトは、識字率の向上、文化遺産の修復など、新たな文脈でミャンマー語と文学の利用と促進を強化することを目的としています。
この国家プロジェクトでは、AI ツールを使用して、特に中級レベルのビルマ語学習者向けのデジタル リソースを開発します。
AI ツールは、パーソナライズされたフィードバックを提供することで言語習得も促進します。
さらに、このプロジェクトでは、AI がミャンマーの文学遺産の保存と修復を支援し、大量の文学コンテンツの分析に参加し、歴史的テキストの保存と新しい文学の促進を可能にします。
しかし、ウィン・ペ博士は、課題も存在し、その一つが人々がデジタル環境にアクセスできないことだと述べた。そのため、ミャンマーは特に農村部において、インターネット接続とデジタルアクセスの拡大に投資している。
ラオスの生徒たちがカン・パンヤ・ラオ・プロジェクトのアプリで学習中 - 写真：ユニセフ
一方、ラオス教育スポーツ省非公式教育局のフィラニー・ピサマイ副局長は、同国はユニセフと欧州連合の支援を受けてラオス教育スポーツ省が開発した教育プラットフォームであるカン・パンヤ・ラオ・プロジェクト（別名「ラオス知識リポジトリ」）を構築していると語った。
Khang Panya Laoは当初、COVID-19パンデミックへの対応として、学生に遠隔学習リソースを提供するために立ち上げられました。
現在、このプラットフォームは拡大しており、小学生から高校生までのさまざまな科目を網羅したインタラクティブなデジタルレッスンを提供しています。これには、モバイルアプリを通じてオンラインまたはオフラインでアクセスできる教育ゲーム、クイズ、その他の教材などが含まれます。
Khang Panya Lao は広く採用され、10 万人以上のユーザーに利用されており、ラオスのより広範なデジタル教育の推進と国全体の識字率向上戦略の一環として拡大を続けています。
フィラニー・ピサマイ氏によると、ラオスが教育へのAI導入において直面している課題の一つは、AIの専門家と教育者の不足であり、多くの教師がAIに精通していないことです。教職員の専門能力開発にも多額の投資が必要です。
フィラニー・ピサマイさんがイベントで語ったこと - 写真：TRONG NHAN
AI適用時のセキュリティ上の考慮事項
東南アジア教育大臣機構生涯学習地域センター（SEAMEO CELLL）所長のレ・ティ・ミ・ハ博士は、ベトナムではAIが徐々に学校経営や学習プロセスに影響力を持ち始めていると語った。
さらに、AI は管理を簡素化し、管理者や教師の管理負担を軽減する可能性も秘めています。
しかし、彼女によると、情報セキュリティの問題には留意する必要がある。ベトナムの教育分野においてAI技術を適用する際には、悪用やデータ漏洩を制限するための法的枠組みが必要だ。
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出典: https://tuoitre.vn/nhieu-nuoc-dong-nam-a-chay-dua-dua-ai-vao-giao-duc-20241017175527765.htm
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