旧正月明けに学生を学校に復帰させるための「誘惑」のさまざまな策略

旧正月の後に学校に戻るのは、ほとんどの学生にとって必ずしも容易なことではありません。そのため、ホーチミン市の学校では、年齢に応じて、生徒たちを再び勉強させるためのさまざまな対策が講じられています。

ホーチミン市第3区ルオンディンクア小学校4年1組の生徒たちは、先生たちからお年玉とプレゼントをもらって大喜びしていた - 写真：MY DUNG

ホーチミン市第10区のグエン・ヴァン・トー中学校の生徒であるハさんにとって、旧正月が終わって学校に戻った日々は、語るべき物語がたくさんある日々だった。クラスにいるので、学校やクラスと一緒にたくさんのゲームや春のチャレンジやアクティビティに参加できます。

「学校に行くのは楽しい」

ハさんは、授業中に生徒たちは先生からお年玉をもらい、具体的には春の初めに各教科でボーナス小テストを受けて追加点を獲得する予定だと語った。 「新年早々に学校に行くと、うっかり間違えても先生は減点せず、正答して追加点がもらえるように励ましてくれます。だから、旧正月が終わって学校に行ってもストレスを感じません」とハさんは言った。

それに加えて、グエン・ヴァン・トー中学校では、新学期の初日から、授業中の練習を通して生徒たちが互いに交流し、毎日数分間、集団でパフォーマンスを行う予定です。全校生徒が集まって音楽に合わせて踊る時間です。

第 11 地区の Phu Tho 小学校では、旧正月が終わると、生徒たちが学習のリズムを取り戻せるよう、校内は多くの活動で賑わいます。学校では、旧正月前に春の雰囲気を保ち、クラスごとに多くの共通および個別のアクティビティを用意して、生徒たちを学校に迎えます。

「クラスでは、先生が花を摘んだり、様々な教科の質問に答えたりするゲームをたくさん企画してくれて、正解するたびにお年玉がもらえるんです…学校行事の時は、先生と一緒に植物を配ったり、水をあげたりします…学校に戻るのが好きです。学校に行くのは本当に楽しいです」と、フート小学校2年生のトゥエット・ニさんは話した。

第3地区のルオン・ディン・クア小学校の生徒の場合、各クラスがそれぞれ異なる方法で生徒を勉強に戻すことになる。 4/1クラスでは、旧正月明けの学校再開初日に、全生徒が担任の先生からお年玉（おみくじ）と貯金箱を受け取り、意味のある長期的な愛のつながりプロジェクトを実行しました。

小中学生だけでなく、多くの高校生も春節休暇後に学校に戻り、「ご褒美」をもらってうれしく思っています。

「旧正月明けの登校日に、先生が出した謎かけを友達と話し合うのが大好きです。毎年学校では有名な言葉を引用するので、新年について活発な議論ができるんです」と、第1学区ブイ・ティ・スアン高校の生徒、ミン・アンさんは言いました。

最近は学校での毎日が楽しいです。先生方からお年玉をもらい、友達からは旧正月の話を聞きました。

イェン ミン (ホーチミン市第 3 区ルオン ディン クア小学校 4/1 年生)

「ご褒美」ギフト

トゥオイ・チェがホーチミン市内のいくつかの小中学校と高校で行った調査によると、2月5日時点で、旧正月明けに学校に戻る生徒の数はまだ十分ではなかった。クラスによっては「春の旅行」でまだ学校に到着していない生徒が10人以上いる。

「毎年、テト明けに学校に戻る生徒の数は少なくなっています。ホーチミン市の多くの学校では、生徒たちが故郷に帰省したまままだ戻っていないため、このような状況がよく見られます。しかし今年は、保護者の認識が変わったため、不登校が増えているようです。多くの保護者が、新学期の最初の数日よりも、子どもたちのテトを優先するようになりました。そのため、学校は生徒たちが春休みを勉強に励むためのワクワク感で満ち溢れる日にするために、より一層の努力を払う必要があります」と、ホーチミン市のある高校の校長は述べた。

第3地区ルオンディンクア小学校4年生主任のチャウ・ヒエン・ドゥック先生は、旧正月が過ぎても多くの生徒が休暇を取り、家族と楽しい時間を過ごしたいと望んでいるが、これはよくあることだとコメントした。この一般的な心理を理解したドゥック先生は、旧正月前に、生徒たちが旧正月後に熱意を持って授業に戻ってくるようにするための「コツ」を準備しました。

テトの前には、学習意欲を高めるためにプレゼントを「飾る」ことがよくあります。例えば、「テト日記を作る」という課題を登校初日に提出すると、スクラッチカードと交換されます。スクラッチカードは学生にとって流行のプレゼントで、学生たちは持っているのが好きなので、プレゼントを交換するために学校に戻るのがとても楽しみです。

また、生徒たちが学校に行くのを楽しめるよう、学年全体の幸運も伝えています。例えば、登校初日に字をきれいに書き、消し線や計算ミスがなければ、その学期全体が良い成績と素晴らしい称号でいっぱいになると信じています。また、4人グループで積極的に話し合い、迅速に作業を進めれば、その年全体が必ず成功するでしょう」とドゥック氏は語った。

それだけでなく、学生が勉強に戻れるよう、旧正月後の最初の登校日に、教師は学生に個人ではなくグループで作業するように求め、学生が興味深く熱心な学習教材を得られるよう、学習トピックを春の時期に巧みに近づけます。

「木について書く練習をしていた時、クラス全員でアンズの木、桃の木、キンカンの木などについて議論しました。グループに分かれて作業を進めると、生徒たちは熱心に議論しました。そのため、初日に2人の生徒が欠席したにもかかわらず、2日目にはクラスに42人の生徒が集まり、皆が議論に参加することに興奮していました」とドゥック氏は明かした。

学習を刺激する

ホーチミン市第1区ブイ・ティ・スアン高等学校の校長、フイン・タン・フー氏は、高校生は学習目標の決め方をすでに知っているため、低学年の生徒よりも学習へのインスピレーションを育むのが容易だと述べた。しかし、新年が始まっても、学校や教師は生徒たちを再び勉強に取り組ませるための「コツ」をまだ見つけなければならない。

「学校は新学期初日に​​国旗の下に共有スペースを整備し、その後、教科担当の教師が時間を割いて、生徒たちが楽しく学校に戻って勉強できるよう、活動を企画します。生徒たちにお祝いのメッセージを送ったり、新学期の生徒たちの面白い動画を撮影してクラスや先生方と共有したりすることも含まれています」とプー氏は述べた。

出典: https://tuoitre.vn/nhieu-chieu-du-hoc-sinh-den-truong-sau-tet-20250206081316659.htm