旧正月明けに学校に戻るのは、ほとんどの学生にとって必ずしも容易なことではありません。そのため、ホーチミン市の学校では、生徒の年齢に応じて、勉強を再開するためのさまざまな対策が講じられています。
ホーチミン市第3区ルオンディンクア小学校4年生1年生は、先生からおみくじとプレゼントをもらって大喜び - 写真：MY DUNG
ホーチミン市第10区のグエン・ヴァン・トー中学校の生徒であるハさんにとって、旧正月明けの学校再開の日々は、語るべき物語がたくさんある日々だ。私はクラスにいるので、学校やクラスと一緒にたくさんのゲーム、春のチャレンジやアクティビティに参加することができます。
「学校に行くのは楽しい」
ハさんは、授業中に生徒たちは先生からおみくじをもらい、具体的には、春の初めに各教科でボーナス小テストを受けて追加点を獲得する予定だと語った。 「新年の初めに学校に行くと、うっかり間違った答えをしても、先生は点数を減点せず、追加点がもらえるよう生徒に正解を勧めます。だから、旧正月が終わってから学校に行くのはストレスにならないのです」とハさんは言う。
それに加えて、グエン・ヴァン・トー中学校では、新学期の初日から、授業中の練習を通して生徒たちが互いに交流できるようにし、毎日数分間、集団でパフォーマンスを行う予定です。全校生徒が集まって音楽に合わせて踊る時間です。
第 11 地区の Phu Tho 小学校では、旧正月が終わった後も、生徒たちが学習のリズムを取り戻せるように、校内は多くの活動で賑わっています。学校では、旧正月前に春の雰囲気を保ち、各クラスで多くの共通および個別のアクティビティを実施して、生徒たちを新学期に迎えます。
「クラスでは、先生が花を摘んだり、いろいろな教科の質問に答えたりするゲームをたくさん企画してくれて、正解するたびにおみくじが当たるんです。学校行事のときは、先生と一緒に植物を配ったり、水をやったりします。学校に戻るのが楽しいです。学校に行くのは本当に楽しいです」と、フート小学校2年生のトゥエット・ニさんは話した。
第3地区のルオン・ディン・クア小学校の生徒の場合、クラスごとに異なる方法で生徒を勉強に戻すことになる。 4/1クラスでは、旧正月明けの学校再開初日に、全生徒が担任の先生からおみくじ（お守り）と貯金箱を受け取り、意味のある長期的な愛のつながりプロジェクトを実施しました。
小中学生だけでなく、多くの高校生も旧正月休みが終わって学校に戻ると「ご褒美」に喜びを感じます。
「旧正月明けの最初の登校日に、先生が出した謎について友達と話し合うのが大好きです。毎年、学校では有名な名言を引用するので、新年について活発な議論ができるのです」と、第1地区ブイ・ティ・スアン高等学校の生徒、ミン・アンさんは語った。
最近は学校での毎日が楽しいです。先生方からおみくじをもらったばかりだし、友達からは旧正月の話を聞きました。
イェン・ミン（ホーチミン市第3区ルオン・ディン・クア小学校4年生/1年生）
「ご褒美」ギフト
ホーチミン市内のいくつかの小中学校および高校でトゥオイチェが行った調査によると、2月5日時点で、旧正月明けに学校に戻る生徒の数はまだ十分ではなかった。クラスによっては「春の遠足」でまだ学校に到着していない生徒が10人以上いるところもある。
「毎年、旧正月明けに学校に戻る生徒の数は少ないです。ホーチミン市の多くの学校では、生徒たちが故郷に帰ってまだ戻って来られていないため、このような状況がよく見られます。しかし、今年は親の認識が変わったため、欠席者が増えているようです。多くの親が、新年の最初の数日の授業よりも、子どもたちの旧正月の経験を優先しています。そのため、学校は、生徒たちが勉強する興奮に満ちた春の最初の数日になるように、より一層努力しなければなりません」とホーチミン市の高校の校長は語った。
第3地区ルオン・ディン・クア小学校4年生主任のチャウ・ヒエン・ドゥック先生は、旧正月が過ぎても多くの生徒が休みを取り、家族と楽しい時間を過ごしたいと望んでいるが、これはよくあることだと語った。この一般的な心理を理解したドゥック先生は、旧正月前に、生徒たちが旧正月後に熱意を持って授業に戻るようにするための「コツ」を準備しました。
「旧正月前には、学習意欲を刺激するためにプレゼントを「掛ける」ことがよくあります。たとえば、「旧正月日記の作成」は、スクラッチカードと交換するために、学校の初日に提出する必要があります。これらのスクラッチカードは学生にとって流行のプレゼントであり、学生たちはそれを所有することを好むため、プレゼントを交換するために学校に戻ることを非常に楽しみにしています。
また、私は生徒たちが学校に行くのを楽しめるように、学年全体の幸運も伝えています。例えば、登校初日に字がきれいに書け、×印や計算ミスがなければ、この学期全体が良い成績と素晴らしい称号でいっぱいになると信じています。また、4人グループで活発に話し合い、素早く作業すれば、1年を通して必ず成功するでしょう」とドゥック氏は語りました。
それだけでなく、学生が勉強に戻れるよう、旧正月明けの最初の数日間、教師は学生たちに個人ではなくグループで作業するよう求め、学習テーマを春の日々にうまく近づけて、学生が興味深く熱心な学習教材を得られるよう支援します。
「木について書くことを習うとき、私はクラス全員にアンズの木、桃の木、キンカンの木について話し合わせました。グループに分かれて作業すると、生徒たちは熱心に話し合いました。そのため、初日に2人の生徒が欠席したにもかかわらず、2日目にはクラスに42人の生徒が集まり、全員が話し合いに参加することに興奮していました」とドゥック氏は明かした。
学習を刺激する
ホーチミン市第1区ブイ・ティ・スアン高等学校の校長フイン・タン・フー氏は、高校生は学習目標の決め方をすでに知っているため、低学年の生徒よりも学習へのインスピレーションを生み出すのが容易であると述べた。しかし、新年度の初めには、学校や教師は生徒たちを再び勉強に取り組ませるための「コツ」をまだ持っていなければならない。
「学校は新学期初日に国旗の下に共有スペースを設け、教科担当の教師が時間を割いて生徒たちが楽しく学校に戻って勉強できるように活動を企画します。これには生徒たちに願い事を送ったり、新学期の生徒たちの面白い動画を作ったりしてクラスや教師と共有することが含まれます」とプー氏は述べた。
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出典: https://tuoitre.vn/nhieu-chieu-du-hoc-sinh-den-truong-sau-tet-20250206081316659.htm
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