幼児が英語に親しむための活動の質の向上

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1月12日午前、ホーチミン市教育訓練局が主催したワークショップ「通達50/2020/TT-BGDDTに従って幼児向け英語教室を実施した成果の評価」には、ホーチミン市教育訓練局と市内の幼児向け英語教室を運営する幼稚園の管理職員140名以上が参加した。

1,200以上の施設が子供向け英語教室を開催

ホーチミン市教育訓練局の幼児教育部長ルオン・ティ・ホン・ディエップ氏は、2023～2024年度には市内の1,218の幼稚園で子供向けの英語クラスが開催される予定だと語った。

このうち、公立学校は449校、私立または非公立学校は401校、私立独立幼稚園は368校あります。

1月12日午前に開催されたワークショップでは、ホーチミン市教育訓練局の幼児教育部長ルオン・ティ・ホン・ディエップ氏が講演した。

統計によると、156,000人以上の児童が英語慣熟プログラムに参加しており、これは地域の幼稚園児の57.37%に相当します。そのうち、5〜6歳の年齢層が62.28％で最も高い割合を占め、4〜5歳（56.77％）、3〜4歳（51.85％）の年齢層では徐々に減少しています。

2024年1月現在、文部科学省により評価・認可されている幼児向け英語導入プログラムは合計18件あります。

ホーチミン市には、50 社以上の企業と 130 の外国語・英語センターがあり、幼稚園と連携して、子どもの年齢に応じて 25 分から 40 分の学習時間で、週 2 回の子ども向け英語クラスを運営しています。

ホーチミン市教育訓練局の代表者は、プログラムの実施結果を評価し、子供向けの英語クラスの開催は当初実用的な結果をもたらし、子供たちが第二言語に早く慣れ、より大胆に自信を持ってコミュニケーションできるようになるのに役立ったと述べた。

さらに、英語に慣れるためのアクティビティでは、「遊びながら学ぶ」をモットーに、科学的で適切、年齢を超えたつながり、コミュニケーション能力の発達を保証しながら、子どもたちがさまざまな形で周囲の環境を体験し、探索し、発見する機会が生まれます。

しかし、現在、私立の個別クラスで英語に触れる子どもの割合は依然として低く、郊外の貧困層の子どもにはプログラムに参加する機会がありません。

一部の教育機関では、英語慣熟時間に参加する児童の数が依然として多く、教育の質に影響を与えています。未だに、幼稚園教育の専門研修資格を持つ教師が不足している状況が存在します。

教師の能力開発

第10地区教育訓練局副局長のグエン・ティ・キム・ウエン氏は、就学前の児童に対する英語教育は、ゲームや歌、ダンス、漫画の読み聞かせなどを通じて児童にプレッシャーを与えることなく、自然な言語習得の精神で学校で実施されていると語った。

教育の質を向上させるために、第10地区の代表者は、教育大学が外国人教師向けの幼児教育法に関する専門研修コースの組織を増やすことを勧告した。

EMG Educationによる幼児向け英語親睦活動の成果を評価するツールキットの試験的導入

別の観点から見ると、クチ地区教育訓練局の専門家であるグエン・バ・リン氏によると、子供向けの英語クラスを運営できる資格を持つ教師の供給源は現在限られているという。

教育要件を満たす外国人教師またはベトナム人教師の雇用は、社会化されたソースから行われます。しかし、この活動の授業料は依然として限られており、教育機関が英語教師を提供するユニットと契約することが困難になっています。

学校の代表者は全員、定期的な点検と評価作業をさらに強化するとともに、成績の良い単位を賞賛し、報酬を与え、教育効果を高めるために交流や学習体験を組織する必要があると述べた。

ホーチミン市教育訓練局のレ・トゥイ・ミー・チャウ副局長は、実施から3年を経て、市の教育訓練部門が未就学児に英語に慣れてもらう活動を実施する現実について「深く議論し、率直に話したのは今回が初めてだ」と語った。

ホーチミン市教育訓練局の副局長レ・トゥイ・ミー・チャウ氏がワークショップで講演した。

「英語に触れている子どもの割合に関する統計は、特に私立学校や独立した個人クラスでは、安心できるものではありません。第二言語を適切に習得するには、英語に触れている幼児の管理、検査、評価を強化する必要があります。そのため、他の英語基準と同様に、国際基準に従って高品質の評価モデルを複製する必要があります。幼児向け英語導入プログラムの調査と評価には、基準に従って実施するための基盤が必要です。今後、地方自治体は検査と品質管理を強化し、品質モデルを複製し、地方自治体の特定の特性に適したソリューションを備えた実施計画を策定する必要があります」とホーチミン市教育訓練局の副局長は述べました。

実施プロセスにおいて、地方自治体は国家管理に対する責任を強化し、外国語センター、教育訓練省、学校間の連携を強化して実施効率を向上させる必要がある。

EMG教育の学術ディレクター、ジェームズ・モラン氏は、2023年8月にホーチミン市教育訓練局の許可を得て、シティ幼稚園、サウスサイゴン幼稚園、シティ19/5幼稚園の3つの教育機関で未就学児を対象とした英語慣熟活動の結果を評価する調査を試験的に実施したと語った。

この評価ツールは、ピアソン教育機関が開発した国際標準スケールの GSE 就学前フレームワークに基づいて、リスニング、スピーキング、プレリーディング、ライティングのスキルにおける子供たちの英語能力に関する情報を収集することを目的としています。これにより、評価結果は教育機関が実施計画を調整し、方向付けるのに役立ちます。このツールキットはタブレット端末に実装されており、従来の紙ベースの評価方法に比べて多くの利点があり、インタラクティブな機能と鮮明な視覚アクティビティを組み合わせることで、子供たちにとってより興味深い調査となっています。

注意

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