上記の結果は、ACT（American College Testing：高校生の学力を評価する標準テストであり、大学や短期大学への入学要件の1つ）が世界中のACTテスト結果の統計からまとめたレポートに基づいています。
Thọさんの理科セクション（36/36）と英語セクション（36/36）のスコアは、世界トップ1%にランクインしています。リーディングセクション（35/36）もトップ2%にランクインしています。合計スコア35/36を獲得したNguyễn Hữu Thọさんは、ACT受験者の中で世界トップ1%にランクインしています。
この結果はThọ氏の期待を上回るものでした。ACT受験登録時に目標としていたスコアは30～31点だったからです。アメリカでは、高校3年生（12年生）のACTの平均スコアは19.5点です。
この成果について、トー氏は次のように語りました。「ACTテストでは、素早い読解力、データ表から情報を抽出して素早く推論する能力、重要な内容に焦点を合わせる能力、専門用語の理解力が求められます。そのため、データ分析に精通するには、受験者はたくさん読み、深く理解し、幅広い英語の知識基盤を持っている必要があります。」
グエン・フー・トーさんは、小学1年生から統合英語プログラムを学んでいます。「私が今日達成した成果は、小学1年生から高校3年生まで統合英語プログラムを学んできた長い道のりで、知識とスキルを積み重ねてきた結果です。新しい教育環境を経験し、科学的で分かりやすい教授法を用いる外国人教師と定期的に交流することで、英語の強固な基盤を築くことができました。さらに、数学と理科の知識を習得したことで、豊富な学習教材を容易に活用できるようになり、世界中の英語圏の人々との交流を広げることができました」とトーさんは語りました。
統合英語プログラムとは、「英国とベトナムの国家カリキュラムフレームワークに従って、数学、科学、英語を統合的に教え、学ぶ」プログラムの略称です。
これはホーチミン市人民委員会が市内の生徒の英語力向上を目指して実施する取り組みです。現代的で柔軟な統合英語プログラムを用いて英語で数学と理科を学ぶことは、全く新しい体験をもたらします。
継続的に実践的な英語を話す環境の中で、生徒は小学校から高校までの教育期間を通じて、科学知識や批判的思考力と合わせて言語スキルを伸ばす機会を得ます。
プログラムを修了するには、グエン・ヒュー・トー高校などの統合英語プログラムに在籍する生徒は、優れた英語力だけでなく、数学や科学（物理学、生物学、化学）などの科目を通じて批判的思考力や学術的知識も示す必要があります。
トー君がACTでトップクラスの成績を収めたことを知り、彼を直接指導した外国人教師たちは、この優秀な生徒を大変喜び、誇りに思いました。彼らが驚いたのは、このプログラムの生徒は常に国際基準に沿った知識とスキルを身につけているためです。
統合英語プログラムの教師であるジェフ・ジョンストン＝キースリング氏は、「私たちは常に、生徒たちが教育革新のスピードに対応し、グローバル人材となるために必要な知識とスキルを身につけられるよう努めています。そのため、生徒たちの創造力を引き出すだけでなく、知識の探求への情熱と生涯にわたる学習習慣を育むために、活気があり魅力的な練習問題を常に作成しています」と強調しました。
トー君の数学と理科の教師であるバート・チュトカン先生も次のように語った。「ACTテストには、伝統的な思考や学習スタイルに反する独自の評価方法が数多くあり、ベトナムの生徒はそれに適応する必要があります。」
「トーは常に教師からの新しいアプローチや教授法に耳を傾けており、それが彼の能力と強みを伸ばし、学習で大きな成功を収めるのに役立っています。」
教師のバート・チュトカン氏によると、この生徒について最も感銘を受けたのは、授業の前後の会話を通して彼が示した自信と学習意欲だったという。
[広告2]
ソース
コメント (0)