文学試験を通して見えてきたイノベーション。

2024年度高校卒業試験で文学試験を受ける準備をする受験生たち - 写真：DUYEN PHAN

高校卒業試験と大学入学試験は、当時大きな停滞を経験していた一般教育制度に変化をもたらす「画期的な進歩」とみなされていた。

特に2015年度以降、文学部試験は「卒業判定と大学入学試験」という「二つの目的」を満たすために大きな変化を遂げました。

読解セクションでは教科書以外の内容が扱われるため、受験者は解答を予測することが困難です。試験で高得点を取るための鍵は、特定のトピックを暗記したり暗記したりすることではなく、実践的なスキルを習得することです。これは指導方法を大きく変え、学生が「読書を怠けている」という現状を部分的に改善することにもつながります。

「複合試験」後の文学試験、あるいは現在の多目的卒業試験では、読解力の導入やレベル別の問題形式の変更に加え、社会風刺的な問題も加点されるようになった。

エッセイのテーマは、現実の生活や時事問題を反映しているため、受験者にとっても、実際にエッセイに触れる人にとっても魅力的なものとなっています。受験者が考え、表現するための多くの問題や価値観が提示されます。試験テーマにおけるこうした前向きな変化は、文学の教育と学習にも影響を与えています。

しかし、過去10年間の文学試験のマイナス面は、依然としてプラス面を上回っています。当局は毎年、文学試験問題の漏洩に関する噂に対処しなければなりません。

試験問題が漏洩していないとしても、受験者は試験に出題される作品を正確に推測することができます。これは、文学分析セクションで教科書以外の資料を用いて「ルールを破る」ようなことを試験委員会が決してしないからです。カリキュラムに十数作品の作品が含まれており、繰り返し練習すれば、解答を予測することは容易になります。

教材の種類が限られていることに加え、試験の出題形式は長年にわたりほとんど変化しておらず、基本的には安全で馴染みのあるアプローチを維持しています。このことが、学校が創造的な指導法を採用することを阻む要因にもなっています。

多くの教師が懸念していることのもう一つは、「生徒が真実を話す権利」である。

長年にわたり、読解力と社会評論セクションの試験問題には、答えが「閉じられた」自由回答形式の質問が含まれており、採点意見に一貫性がなくなり、最終結果に悪影響を及ぼしてきました。

文部科学省は採点ガイドラインを示しており、委員会は常に採点の方向性について慎重に議論しなければなりませんが、その方向性はしばしば一方的なアプローチをとります。受験者の論文における反対意見が受け入れられるかどうかは誰にも保証できません。

ハノイのある教師は、今年の試験問題は「個性の尊重」についてだが、解答が生徒の「個性の尊重」に繋がる可能性は低いと懸念していると述べた。設問では「あなたの考え／気持ち」を問うのに対し、解答は「教師の考え／気持ち」だった。

「それは単なる夢だ」と、ある文学教師は書いた。しかし、学校が変わらないのに、なぜ単なる夢なのだろうか？真に革新的で創造的な国家試験に必要な第一条件は、教師と生徒が変化するためのロードマップであり、それは教育と学習のプロセスから始まる。

来年度の新カリキュラムに基づく試験は、文学分野に飛躍的な進歩をもたらすだろうと多くの人が期待している。しかし、学校における実際の改革プロセスが「古いワインを新しい瓶に詰めた」状態にとどまるかどうかは定かではない。

出典: https://tuoitre.vn/mot-cuoc-doi-moi-nhin-tu-de-thi-van-20240629081803669.htm