トゥドゥック市ディンティエンホアン小学校の教師と生徒たち（ホーチミン市） - 写真: QUANG DINH
先月、専門資格に関する規制は草案から削除されました。しかし今回は、教師の子どもの授業料を免除するという提案が、多くのフォーラムで波紋を呼んでいます。
実務経験から生じた問題を受け、政府は国会に教員に関する別個の法律を提出しました。我が国は教育を重視する伝統を有し、党と国家は常に教育を最優先に考えてきました。しかし、教員は160万人を超え、多様な学校形態と多様な環境のもとで働いています。
大学講師、特に一流大学の講師や大都市で試験対策や個人指導に携わる講師は、一般平均に比べて比較的高い収入を得ています。
しかし、特に遠隔地の幼稚園教諭は非常に厳しい生活環境に直面しています。
1993 年 1 月の第 7 回大会の中央委員会決議第 4 号にある「才能ある人々が教職に就くことを奨励する」という一文だけを実行するのは困難であることが判明しました。
実質所得が低く、労働条件が厳しく、深刻な教師不足がある中で、有能な人材を教師として引きつけることは大きな課題です。
教育は依然として多くの問題に悩まされています。授業準備のために保護者にノートパソコンの購入を「要求」した教師に対する国民の怒りは収まっておらず、今度は教師と10年生の男子生徒との「親密な」関係をめぐる騒動が巻き起こっています…
以前、 トゥエンクアン省では、ある教師が教室で7年生の集団から侮辱され、暴行を受けるという事件が発生し、世論に衝撃を与えました。しかし、さらに憤慨すべきは、一部の地元指導者たちが、これは何でもないことだと言い放ち、「教師にも問題がある」から生徒たちがそのような行動をとったのだ、と平然とした態度を取ったことです。
「たった一言でも教えれば教師になる、ほんの半語でも教師になる」という教師法は大きな期待を集めている。この法案は、教師の地位、熱意、能力、そして責任感を高めるための推進力となる新たな政策を導入する必要がある。
しかし、「成熟度と明確さ」という基準を満たしながら画期的な政策を策定するのは容易ではありません。多くの法案は難解で、既存の法律と矛盾する内容となっています。
保育士は多忙な労働を強いられており、現行の60歳という定年年齢は明らかに不適切です。しかし、草案で提案されているように、年金水準を据え置きながら定年年齢を55歳に引き下げることは、社会保険法や基金の「拠出＝給付」の原則に抵触することになります。
教員住宅については懸念があるものの、教員の住宅供給資格は既に住宅法で明確に定められています。今から基準を拡大すると、重複が生じる可能性があります。
同様に、教師の子どもの授業料を免除するという考えは人道的ですが、資金確保の難しさや公平性に関する懸念を考慮すると、この規制は慎重に検討する必要があります...
第8回国会では、革新の精神に基づき、国会の権限内の事項のみを規制し、過度の詳細を避け、政府と省庁の責任である法令や通達を「合法化」する多くの法律や決議が可決される予定だ。
この困難な課題は、全国の専門家と有権者の貢献なしには、国会が完遂することは困難だろう。チャン・タン・マン国会議長はそう強調した。
長所: 立法は質を確保し、国民の信頼を構築する必要がある。
教員法のような複雑な法律の場合、国会の議題に正式に載せられる前から国民や世論が建設的に参加していることは前向きな兆候であり、立法機関に対する国民の信頼を示すとともに、法律をより実用的なものにし、期待通りの長寿命化にも貢献しています。
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出典: https://tuoitre.vn/luat-nha-giao-da-chin-phai-ro-20241014090512115.htm
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