1年間の停学処分を受けたD.TVは、友人を殴った愚かな行為を後悔している - 写真：CHI HANH
最近ヴィンロン市で起きた、友人を殴ったとして生徒が1年間停学処分を受けるという事件は、多くの人々を不安にさせている。
学校は他の教育的措置を講じましたか？
教育訓練省の通達32/2020/TT-BGDDTに従って最高レベルの懲戒処分を受けてからほぼ2か月が経ち、チュンヒエウ中学校（ブンリエム地区）の多くの8年生は、雇われて働かなければならなくなった。
特に、まだ13歳のLNDさんは、生計を立てるために両親とともに故郷を離れ、ブンタウ市へ行き、懸命に働かなければなりませんでした。 D.TV のようなかわいそうな子供は、ただ家にいて電話で遊んでいるだけです。そして、学校に行く時間になると、私はポーチに座って、苦悩しながら友達が授業に行くのを見ていました。
ブンリエム県教育訓練局は、学校の懲戒処分は厳しすぎると認めたが、それは規則や規定に従ったものであり、生徒を思いとどまらせるには十分だった。
実際、1988年から施行されていた学生の報酬と規律に関する通達08に代わる通達32/2020/TT-BGDDTが起草された当時、教育に関心を持つ人々はこの文書の進歩を高く評価していました。
教育分野では30年ぶりに強制退学という概念がなくなり、教室や学校の前で生徒に警告するといった形式も廃止された。
特に、通達32/2020/TT-BGDDTの第38条「褒賞および懲戒」では、学習および訓練中に違反を犯した学生は、「教育訓練省の規則に従った一時的な停学およびその他の教育措置の実施」という最高の形で教育または懲戒を受けると規定されています。
国民が最も懸念しているのは、ブンリエム郡教育訓練局の指導者とチュンヒエウ中学校の理事会が「その他の教育対策を実施した」かどうかだ。
したがって、教育訓練省は依然として学校に対し、上記のケースでは 1 年間の「授業の一時停止」を許可しています。しかし同時に、責任部署は子どもたちのために「その他の教育的措置」を講じる必要がある。
学校が子どもたちを家に放置したり、生計を立てるために遠くへ行かせたりすることは絶対に許されません。
生徒たちの現状を目の当たりにしたヴィンロンの教師たちも、校内暴力は支持しないが、法律を犯した生徒を1年間停学にするという解決策を選ぶ必要はないと報道陣に意見を表明した。
この人物によれば、生徒の学習や学校に通う権利を妨げずに生徒を罰する方法はたくさんあるという。停学処分は公平性と各生徒の個別の状況の考慮に基づいて行われなければなりません。
最も重要なのは、罰を与えるという決定には、子どもの健全な発達という教育的目標がなければならないということです。
罰するのではなく、教育する機会
生徒は教育の基本的な主体であり、罰則を含め、すべての決定は子供たちの将来に向けられなければなりません。 「その他の教育的措置」とは「停学」のことであり、生徒を家庭や地域の管理者のもとに戻すことを意味するものではないと理解しています。
教育訓練省の規則では、規律を乱して授業で勉強しなくなった生徒を学校と教師は引き続き厳重に監視しなければならないとされている。
停学処分は生徒が学校を離れることを意味するものではなく、引き続き「別教育」のために通学しなければならないことを意味する。
実際、数週間または1年間の停学処分は、学校に通わなければならないにもかかわらず、教室や友達から引き離される子どもたちにとって、厳しすぎる罰です。
停学は教育的な性質のものでなければならず、学校が懲戒期間中に生徒を支援し監視するための措置も実施する場合に限ります。
子どもたちが教育から取り残されることのないよう、学校、教師、保護者、生徒の間の緊密な連携なしには実現できません。
先進国では、生徒に対する規律の扱いは、長期停学などの厳しい懲罰的措置を適用するのではなく、支援的であることが多い。
目標は、サポート環境の中で生徒が自分の間違いを理解し、行動を改善できるように支援することです。
米国やカナダでは、規則に違反した生徒には個別の行動計画が与えられることが多い。これは、学習プロセスを妨げずに行動を改善するために、学校、保護者、専門家が子供たちと協力して実施する計画です。
停止措置は非常に重篤な場合にのみ適用され、通常は数日から 1 ～ 2 週間程度の短期間で行われます。その間も、生徒は遠隔または教育サポートセンターで課題を完了し、活動に参加する必要があります。
多くの学校では、停学の代わりに、生徒を一時的に特別教育プログラムに参加させて行動を管理しています。
ファン・フイ・チュー高等学校（ハノイ）では長年にわたり労働刑罰が適用されてきました。
最も厳しいレベルの懲罰は夏季労働です。夏季に働かなければならない学生は通常、両親との話し合いと合意に基づいて事前に計画を知らされます。
グエン・ヴァン・トロイ中学校（ホーチミン市ゴーヴァップ区）は、抵抗する生徒に対し、2週間の休み時間中に教師の監督下で図書館に行って本を読むことを義務付け、懲戒処分とした。
学校では、主に道徳的な本を読むように生徒たちに指導します。
海外や国内の多くの学校のやり方では、規律違反は罰ではなく教育の機会であるという考え方が示されています。
長期的な目標は、生徒が自分の行動に責任を持ち、再犯を防ぐために必要なスキルを身に付けられるよう支援することです。
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