教師は、ベトナムが質の高い人材を育成し、勇敢で、挑戦に立ち向かい、創造力に富み、それぞれの分野でリーダーシップを発揮できる世代のベトナム人を育成する上で中心的な役割を担っています。
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| ありがとう。ディン・ヴァン・マイ氏は、教師は知識を伝えるだけでなく、デジタル時代の道徳的模範でもあると信じています。 （写真：NVCC） |
それがThSの意見です。ヴァンラン大学学生能力開発センターのソフトスキル講師、ディン・ヴァン・マイ氏が、今年のベトナム教師の日（11月20日）を記念して、ジョイ・アンド・ベトナム新聞のインタビューに応じました。
成長時代の教師
社会がますます発展し、深く統合される中で、教師の役割は以前と比べてどのように変化しましたか?国家成長の時代にその役割がより重要になるのはなぜでしょうか?
国家発展の時代、豊かで繁栄した国を築く時代という新たな時代に向けて、教育は発展と世界統合への扉を開く「黄金の鍵」です。教師の役割は知識を伝えることだけではなく、社会の発展や現代教育に適応し、適切で質の高い成果を生み出すことでもあります。
教師は、生徒がインターネット上で正しい情報を選択し、批判的思考と創造的思考を養うように指導する役割を担います。変化する世界の中で、生徒が自分自身の能力を発見し、適切な人生観を実践できるよう、寄り添いアドバイスします。
さらに、教師はオンラインでの礼儀正しい振る舞い、テクノロジーを積極的に活用した教育の革新、生徒がグローバル市民になる手助けなどを通じて、デジタル時代の道徳的模範でもあります。特に教師は、時代の変化に対応し、生徒に努力を促すために生涯にわたって自己研鑽を続ける模範です。
教師は、重要かつ責任ある役割を担い、国が質の高い人材を育成し、勇敢で、挑戦に立ち向かい、創造力に富み、追求する分野でリーダーシップを発揮できるベトナム人の世代を育成する中核的な存在です。
一方、急速な社会の変化に直面して、否定的な傾向が若い世代の価値観に影響を及ぼす可能性があります。したがって、教師は、生徒が国家の核心的価値観を維持し、前向きなライフスタイルを推進し、地域社会に対して責任を持ち、国家の優れた伝統的価値観の構築と保護に貢献できるよう支援する必要があります。
あなた自身の経験から、時代の要求に応えるために、現代の教師はどのようなスキルを身につける必要があると思いますか?そして、それらの要件を満たすために教員の質をどのように向上させるのでしょうか?
現代の教師は、専門知識を習得し、ソフトスキルを定期的に実践し、教育にテクノロジーを適用する必要があります。教師は、学習者の思考力の発達、経験の向上、創造性の創出を支援するために、さまざまな評価方法を活用しながら、学習者中心の積極的指導方法を開発する必要があります。
| 「国家発展の時代、豊かで繁栄した国を築く時代という新しい時代に向けて、教育は発展と世界統合への扉を開く『黄金の鍵』です。教師の役割は知識を伝えることだけに限定されるのではなく、社会の発展と現代教育に適応するためのさまざまな側面を切り開くことでもあります。」 |
生徒とコミュニケーションを取り、話を聞き、共有する方法を知っている教師は、生徒が積極的かつ自信を持つように促す人です。同時に、定期的に管理スキルを向上させ、クラスを編成し、指導中に生じる教育上の状況に対処し、前向きな学習環境を構築し、互いに協力し、サポートする必要があります。
彼らはまた、教育における強力なデジタル変革の先駆者でもあり、Google Classroom、Zoom、Canva、その他の教育支援ソフトウェアなどのツールを習得し、オンライン講義、ビデオ、インタラクティブな演習を学習者にとってよりアクセスしやすく興味深いものにする方法を知っています。生徒がインターネットを安全かつ賢く利用できるように指導するために、すべての教師は情報を保護し詐欺を防止する方法を積極的に学ぶ必要があります。
教員の質を向上させるためには、デジタル時代に適した研修プログラムを革新する必要があります。教育におけるデジタルスキルと教育におけるテクノロジーの応用に関する短期トレーニング プログラムを開発します。教師が参照できるオンライン学習リソースを提供します。同時に、STEAM、キャリアガイダンス、総合教育などの新しい分野の教師チームを構築します。定期的に国内外で学術活動や専門家の交流を企画し、新しい知識を更新し、学生の評価の適切な形式を提案します。
特に、教員が安心して働けるよう、労働条件、設備、福利厚生等の改善に努めます。教師への適切な投資は、将来の世代を育成するための強固な基盤を確保し、新しい時代における国の発展に大きく貢献するでしょう。
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| テクノロジーの発展に追いつくためには、教育方法も変化する必要があります。 （写真：NVCC） |
道徳とライフスタイルの輝かしい模範となる
情報技術の急速な発展に伴い、学生の創造性と思考を刺激する革新的で効果的な教育方法を共有できますか?
はい、情報技術の発展とデジタル時代の若い世代の学習ニーズに合わせて、従来の教育方法を変える必要があります。現代社会では、学習者は知識を持つだけでなく、スキルを身につけ、実践的な経験を積むことも求められます。従来の教授法では要件を満たすのが難しく、学習者が知識を得る方法が退屈になることがよくあります。
学習者中心の考え方と教育におけるデジタル変革の応用により、教師はグループディスカッション、プレゼンテーション、プロジェクトベースの学習など、さまざまな方法を通じて生徒が知識を探求することを奨励します。同時に、quizizz、kahoot、padlet、mentimeter などの人気のアプリケーションを使用してテクノロジーを教育に統合し、学習効果を高めます。
さらに、教師はビデオ、画像、オンライン ドキュメント、シミュレーション アプリケーションを活用して、講義をより鮮明に説明します。
教師は知識を伝えるだけでなく、生徒の人格を形成する上でも重要な役割を果たします。今日の不安定な社会において、倫理やライフスタイルについて学生に効果的に教育するにはどうすればいいとお考えですか?
今日の不安定な社会において、学生に対する効果的な道徳教育とライフスタイル教育は非常に必要であり、さまざまな方法で定期的に実施する必要があります。まず第一に、教師は生徒が従うべき道徳とライフスタイルの良い模範を示さなければなりません。
まず、教師は日々の行動を通じて、誠実さ、説く内容の実践、仕事に対する公平性と責任感を促進し、生徒との友好的な関係を築きます。
第二に、数学における誠実さ、歴史における愛国心の喚起、理科科目を通じた環境保護意識の育成など、倫理的な教訓を各科目に統合します。
第三に、地域社会に対して善良で有意義な行動をとった模範的な学生や学生グループを速やかに表彰します。ボランティア活動、コミュニティ クラブ、グリーン リビングを開発して、学生が共有に参加し、責任ある生活を送るのに適した環境を作ります。
4番目に、学術交流フォーラムを立ち上げ、学校に健全な文化を築き、暴力に反対するための中核となる学生グループを構築します。学生が参加できる、倫理やライフスタイルに関するスピーチコンテスト、ストーリーテリングコンテスト、アートパフォーマンス、絵画コンテスト、詩、短編小説、漫画コンテストなどを開催します。
最後に、学生が実践し、自己監視し、互いに協力して行動することを思い出させるための、倫理的な行動とライフスタイルに関する明確な行動規範を作成します。家庭と連携して道徳教育の方法を統一し、家庭と学校の調和を図ります。
教育の質を向上させるためには、学校、家庭、社会の連携が極めて重要です。この調整を強化するために、どのような提案がありますか?
学校、家庭、社会の協力は教育の質を向上させる重要な要素です。この協力は、学生の総合的な発達を助けるだけでなく、持続可能な教育環境を作り出すことにもつながります。
そのためには、関係者間で理解し、責任を共有する意欲が必要です。特に、学校は、電子連絡帳、教育アプリケーション、定期的な保護者会議、チャットアプリケーション、ソーシャルネットワークを通じて、保護者と定期的に情報を交換するための公式のコミュニケーションチャネルを開発する必要があります。
学校は、結束力を高めるために、セミナー、読書フェスティバル、スポーツイベント、伝統的な祭りなどの学校行事に保護者が生徒と一緒に参加することを奨励する方針を持っています。
同時に、保護者と生徒に定期的にアンケートを実施し、連携の質の向上を図ります。保護者は、教師が情報を迅速に把握できるように、生徒の学習状況や行動について積極的に最新情報を提供する必要があります。学校活動に積極的に参加し、協力を強化する取り組みに貢献します...
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| 4.0 時代は教師に多くの機会をもたらします。 （写真：NVCC） |
教師に多くの機会を与える
彼の使命を遂行する過程で、教師たちはどのような課題に直面し、どのような機会が開かれているのでしょうか?
4.0時代には、教師は多くの困難や課題に直面しますが、それはまた、教師一人ひとりが「人を育てる」という大義のために、日々意識的に学び、実践し、自分自身を成長させようと努力する動機でもあります。
教師が直面する課題は、職業の性質だけでなく、社会の絶え間ない変化からも生じます。困難さには、教育だけでなく、多くの管理手続きの実行にも重点が置かれている作業負荷が含まれます。親からの高い期待は教師に余分なプレッシャーを与えます。
さらに、生徒の認知や行動の発達にばらつきがあるため、教室管理が難しくなり、指導方法には革新性と柔軟性が求められます。こうしたプレッシャーにより、教師はストレスや燃え尽き症候群に陥りやすくなり、仕事と日常生活のバランスを取ることが難しくなります。
一方、福祉や収入は教師のたゆまぬ努力に見合っていない。設備がまだ整っていなかったり、場所によっては不足していたり、教育の人材が不足していたり、社会の一部では教職の価値がきちんと認識されていなかったり…しかし、このような困難にもかかわらず、多くの教師が青春時代を教職に捧げてきたことは、本当に貴重で、とても尊敬すべきことです。
デジタル時代を迎え、教師には交流し、教育経験を学び、資格を向上させる機会が増えています。教師が現代の教育動向にアプローチし、教育の発展に声を届けられるように、さまざまな形で学術フォーラムや科学的研究が組織されています。
革新的な教育の条件に合わせて設備への投資を増やします。多くの学校は、教師のデジタル能力を向上させるための研修コースを開催し、教育にテクノロジーを積極的に取り入れています。多くの教師がテクノロジーを教育に大胆に活用し、お互いの経験を共有して、貴重なオンライン学習リソースを生み出しています。
実際に適用されるモデルと経験の取り組みは実用的な価値を生み出します。または科学研究のための資金提供活動。教師たちは、知識とテクノロジーへのアクセスを向上させるために、多くの研修活動にも参加しています。
特に、近年の教師に対する支援政策は政府や各界から注目され、改善の指示が出されています。教師たちの静かな犠牲を速やかに奨励するため、国家は教育、科学研究、社会奉仕において優れた教師たちを表彰する賞や栄誉を定期的に設けています。
教育分野と教師は、革新と発展のための多くの大きな機会に直面しています。教師は学習、創造、責任の精神を持ち、時代に適応するだけでなく、先駆者となり、生徒の発達を導く必要があります。
ありがとう！
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